简介：幼师英语教学能力直接影响幼师专业学生的能力。只有从幼师专业的英语教学着手,以幼儿英语教学为导向,订制贴近生活实际的教材、培养学生积极的情感态度、改变传统的教学方式、建立＂校＂＂园＂合作机制,才能促进幼师专业学生英语能力的发展。

简介：摘要：在幼儿阶段，实施英语教学，不但能强化幼儿的英语能力，还能让幼儿形成正确的学习观念。幼儿时期的早教已经被社会大众所重视，而中职幼师怎样在课堂上强化自身的专业素养，并将其应用于课堂上，奠定良好的幼儿英语学习基础，已经成为当前中职幼师需要深入思考的首要问题。故此，文章将围绕中职幼师英语口语教学策略展开分析，以期提高英语口语教学效果。

简介：1当前幼师英语教学存在的问题1．1学生英语基础较差，不能有效的参与教育教学活动学生自身的因素，包括学生对英语学习的兴趣，学习的努力程度以及学生的语言潜能和接受能力的差异，这些因素对英语水平的高低有一定的影响。而且各地区的英语教学侧重点和教学水平也各有不同，有的地区侧重语法，词汇的教学，有的地区侧重读写教学，有的地区侧重口语听力教学，这些外部因素差异导致学生的英语水平存在一定的差异。另外，现阶段的幼师学生生源主要是初中毕业生，这些学生选择读幼师，一个重要原因是学习成绩不够理想，升入高中有困难。

简介：摘要随着中国幼儿学前教育的创新发展，创办享有良好社会声誉的特色幼儿园已成为众多家长的首选，开设幼儿英语课已成为幼儿园的必修课。我们幼师专业的教师必须提高认识，立足市场，针对幼儿师范专业学生的现状和幼师学生身心发展的特点，有意识地培养和发展幼师学生的英语职业能力。

简介：摘要学生的英语学习效率和英语教师的专业成长与英语教学策略有着密不可分的关系。本文通过对教学策略内涵和外延意义的分析，探讨英语教学策略化的有效途径。

简介：[摘要]幼师学校的英语教育一直以来存在课时少，学生底子薄等问题。如何在现有的基础上进行英语课堂改革成为我们关注的问题。文章从培养学生的独立性，分层次教学等多个方面展开论述，找到了一些适合幼师生学习的好方法。[关键词]教学改革幼师学校英语百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教，优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，加强了对职业教育工作的领导和支持。2005年国务院关于大力发展职业教育的决定中提出进一步深化教育改革，要根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中再次提到了要大力发展职业教育，政府切实履行发展职业教育的职责，加大职业教育的投入。温家宝总理的两句话：对职业教育发展的蓝图，怎么描绘都不过分；对职业教育的重要性，怎么强调都不过分，充分显示了党和国家对职业教育的充分重视......

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，在新课改思想的指引下，我国小学英语教育的水平也在不断提高。在此背景下，这就需要我国小学英语教师打开自己的思维，不断创新其教学模式，不断提高学生在英语课堂上活跃度与参与度，以此让学生对英语课堂有一个全新的认识，提高英语课堂的教学效果。因此，本文首先分析了拓展英语教学的路径 ， 其次阐述了多样化的教学方法 ， 最后对尊重学生发展的差异性进行了总结。

简介：摘要每一位教师在接受刚入学的初中学生时，都会调查学生的学习背景，和学生的学习水平、结合学生主客观的差异，认真备课，有效的采取设置符合学生学习认知水平的作业，一改往日的布置作业方式，采取不同层次做不同水平的作业，让每位学生每节课都有提升和收获。事实表明每个个体是有差异的只有我们接受这种差异坦然接受，结合学生实际给学生经过将学生分层教学、分层次布置作业和考试评定。我们会发现由于满足了每位学生。学生有了自信心，提升了学习效果，还减少了师生之间地摩擦，大大提高了课堂的的效率。

简介：

简介：

简介：幼儿园教育应实现英语、语文、数学相平衡的启蒙教育，而近年家长更倾向于选择价格昂贵的幼儿英语培训机构(例如新东方、剑桥、英孚等)，表明了在幼儿园的英语教育方面，出现了与社会的发展要求不相适应。本文意在通过分析网络在提升幼儿教师英语水平、教学方法方面的作用，探讨在幼儿师范教学中开展针对幼儿英语教育的特定训练，利用网络及多媒体教学提高幼儿教师在未来工作岗位的适应性。

简介：〔摘要〕幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿英语教师的重任幼师学生善于发现孩子身心发展的特点，熟练掌握教学内容、善于运用活泼生动、灵活的方法激发孩子的学习兴趣，乐于在游戏中把知识传授给孩子。因此，作为幼师学校，如何培养幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师是值得研究的一个课题。幼师学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。运用多种方法激发学生学好英语的浓厚兴趣，是提高英语教学质量的有效途径。

简介：【摘要】英语是基础教育阶段的必修课程。根据教育部的要求，我国基础教育阶段从小学三年级开设英语课。随着小学英语课的逐步推广，关于小学英语教学方面的讨论和研究正在不断地深入。本文依据教育部新制订的英语课程标准，结合对当地小学英语教学现状的调查分析，就小学英语教学策略方面的有关问题作一探讨。

简介：

简介：B、 采用多种方式与家长进行交流,1、与学生的沟通方法,　　此种方式便于家长及时了解孩子的学习状况

简介：摘要：新课程标准要求中等职业技术院校不仅要注重学生专业技能的培养，还应重视增强学生英语语言能力，从而为社会输出高素质专业型人才。因此中职教师应积极探索科学有效的教学策略，针对学生的具体实际情况制定英语教学计划促使学生全面发展，以此为社会输送全能型人才创造良好前提条件。为此笔者以“教学计划”、“学习兴趣”、“专业素养”这三方面，对中职英语教学策略进行深入探究。

简介：摘 要：随着社会的发展，英语教学得到长足的进步。无论是教育主管部门还是每一个学校及家庭都十分重视。在英语课堂教学中，课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，枯燥乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。但小学生的学习兴趣不是先天就有的，如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？笔者结合实践与大家探讨小学英语教学策略。

简介：

简介：摘要随着我国对教育的越来越重视，财政投入对教育方面也逐年增多，现在中等职业教育也受到了国家越来越多的重视。为了完善中等职业教育课程体系,提高英语教学质量,中职英语教师应该加强对英语学习教学理念的研究与创新，以改善当前英语学习的现状，以提高教学效果、培养学生的英语综合能力。

简介：　　单词游戏是教师在教授完新单词后采用的一种巩固和复习的方法,让学生在愉悦的游戏中学习,让学生在开心的游戏中既能巩固所学的东西