简介：老师:您好.来信收悉,您随信发来了正在实施的'与广告亲密接触'大致的主题设计,并附上了学生围绕广告提出的26个问题,这些不一样的问题溢出了您为此主题设计的三个主要活动'了解广告与生活紧密联系,讨论广告的利与弊,设计和制作广告'.接下来如何实施,是按学生感兴趣的26个问题来组织教学,还是按您的设计来做,您设计这几个学习任务的依据是什么呢?这些问题,让您觉得非常困惑.

简介：从芸芸众生中，找到潜在客户，好不容易约访成功，于是你费了九牛二虎的力量，准备资料、做简报、仔细聆听客户的每一句话，用心的回答客户的每一个问题，你期望通过这样的沟通，建立彼此的友好关系，以便为销售打下基础，然而事与愿违，不顺利的事情十之八九。

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：李嘉诚是香港著名企业家，世界华人首富。有记者采访他，问他在半个世纪的经营中既大胆扩张又万无一失的秘诀。李嘉诚说：“我往往会花90％的时间考虑失败。我不停地研究每个项目可能出现的种种问题。这就好比在风和日丽的时候驾船远航，在离开港口之前，一定要想到万一强台风袭来应该如何应付一样。”

简介：

简介：“说，为什么每个星期都要让我们饿一天？”饥肠辘辘的老虎愤怒地问饲养员。

简介：婴儿在产房中的第一次啼哭，是生命的开始；冰雪在山坡上消融成溪，是春天的开始：人与人彼此在凝视中用笑脸相迎。是沟通的开始：双方在内心中用尊重握手，是平等的开始：看到口渴难耐的陌生人，懂得递上一瓢水，是爱心的开始：送人玫瑰后，发现手有余香，是快乐的开始。

简介：<正>我是从哪来的,你,在哪儿把我捡起来的?"孩子问他的妈妈说。她把孩子紧紧地搂在胸前,半哭半笑地答道……你曾被当做我的心愿藏在我心里,我的宝贝。

简介：在造物者眼里，一切永远都是开始。狂风过后，我走过花园看见一株老树倒下去了，我在心中叹息老树的生命结束了。

简介：“我是从哪儿来的，你，在哪儿把我捡起来的”孩子问他的妈妈说。

简介：　　在造物者的眼里,一切永远是在开始.　　狂风过后,昨天我走过花园,看见一株老树倒下去了.我在心中叹息,老树的生命结束了.……

简介：一转眼,2018年已经落下帷幕。对于过去的一年,首先还是要感谢一如既往支持我们《现代塑料》杂志的读者们,以及为塑料行业的发展带来先进技术的企业。

简介：【例1】甲、乙两人从A、B两地相向而行，甲走了8千米，乙走了7千米，这时两人相距全程的1/2，A、B两地的路程是多少千米？【思路点睛】根据题意，需要分两种情况来讨论。情况一：甲、乙两人相向而行，当“两人相距全程的1/2”时，两人还没有相遇，如下图所示。

简介：小宋是一家医院的外科医生。这天,他刚查完病房回到办公室,护士小静急匆匆跑了过来,气喘吁吁地说:'宋医生,你赶快躲一躲吧.'小宋惊讶地问:'怎么了?'小静说:'你以前的一个患者拎着铁锤到医院来了,看样子是冲着你来的.'小宋吃惊不小,虽说他上班时间不算长,但对医闹可不陌生,拎着铁锤找到医院来,这不是要自己的命吗?来不及多想,小宋就跑出了办公室,藏了起来。过不多久,只见一个中年男子拎着铁锤来到办公室,一进来就瓮声瓮气地问:'宋医生呢?'

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

简介：一次听课，教学内容是小学六年级数学“圆的面积”练习课。教师向学生出示了这样一道练习题：“有一张长64分米、宽42分米的长方形美工纸，把它剪成直径是4分米的圆片，一共能剪多少个？”

简介：明代学者董养性天资聪颖,年少时却不爱读书。一位长辈劝他好好读书,不要荒废了大好时光,他却说:“人生当好好计划,读书不急。”长辈就带他来到一家铁匠铺。董养性一时来了兴致,也想上手试试。他向铁匠师傅要具体的图样和方案。铁匠师傅说:“打铁哪有图样?俗话说,‘铁匠没样,边打边像’!”董养性不解:“没有图样,如何下手?”铁匠师傅也不说话,他从炉火中取出烧红的铁料,开始用锤子敲打,且根据实际情况进行调整,一会儿工夫,一件铁器就打好了。

简介：在一个长15分米，宽12分米的长方体水箱内，有10分米深的水。如果在水中完全浸入一个棱长3分米的正方体铁块，那么现在水箱中的水深为多少分米？

简介：有些题目乍一看挺简单的，做出来却被老师划个大大的红“×”，一头雾水的你可能还没等老师讲完就会发现自己考虑不周了。不信？请看下面的例题：

简介：森林里的动物们都知道，狐狸最狡猾了!而狐狸呢，自高自大，以为自己比谁都聪明，也总想找个机会炫耀炫耀。一天，狐狸意外地捡到了一块金砖，它高兴地想着：这下机会来了。于是它在森林的每一个角落都贴上了公告，亲爱的动物们：