简介：摘要：舞蹈是人们利用肢体动作创造美、表达个人情感的重要艺术表达形式，高校舞蹈教学活动的开展具备培养学生审美能力的价值，让学生能更好地从事与舞蹈创作、训练与表演相关的工作，大学生通过舞蹈学习全面性掌握舞蹈理论知识学习舞蹈动作技巧。基于此，以下对高校开设舞蹈公共课的意义进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：综合性大学舞蹈教学与普通大学舞蹈教学的区别比较明显，教师需要关注学生的舞蹈基本功，全面提升实践教学的比重，强化学生对基本功的理解，潜移默化的提升学生的舞蹈素养以及应用能力。在开设舞蹈教学实践课程时，教师需要加大气力，深入分析这一课程的开设意义和具体要求，掌握具体的教学对策，确保舞蹈专业的学生能够接受专业系统的教育，真正的成长为优秀的舞蹈人才。

简介：摘要：体育舞蹈正式进入我国已有多年，它是一种集健身、娱乐、社交、审美、表达和交流于一身的新兴运动。我国自引进以来，已经在世界范围内取得了一定的成绩。从广义上讲，竞技体育舞蹈的参与者和观众范围都比较狭窄。要促进竞技体育舞蹈的健康发展，必须在竞技体育舞蹈和大众体育舞蹈之间实现协调发展。一系列的发展实践证明，积极推进竞技体育舞蹈的普及，是国家战略和社会发展的需要，也是人民自身和个人发展的需要。

简介：摘要：新时期的初中体育教学中，注重应试项目的体育训练，忽视传统体育项目对于核心素养的提升作用。在核心素养培养的总要求下，初中体育既应突出时代性、国际性，也应突出民族文化特征，这就要求我们体育教学中，应融入传统体育项目，借助于传统运动项目，营建利于学生身心全面发展的环境，促进学生核心素养的培养。文章结合教学实践，对传统体育项目开设对学生核心素养提升的策略问题加以分析和研究，以期对教学实践起促进作用。

简介：摘要：本文拟针对当代大学生社交恐惧表现突出的情况，以体育舞蹈为载体进行舞蹈疗愈的探索与实践——体育舞蹈疗愈坊，为大学生缓解自身恐惧或焦虑情绪提供一种可行的方法。

简介：摘要：本文以体育舞蹈赛事本土化为研究对象，在从建设体育强国的视角出发采用观察法、文献资料法和逻辑分析法对体育舞蹈赛事在体育强国背景下的本土化发展路径进行探索。体育舞蹈赛事对群众性体育和竞技性体育方面有着举足轻重的作用，而在社会文化和经济方面也有其存在的意义。本文研究发现：体育舞蹈赛事在本土化发展过程中群众性没有的得到政府的支持管理和监督，竞技性赛事冗多、赛事评判标准主观性大，没有建立体育舞蹈赛事IP，文化认同偏见、赛事文化宣传不足等问题。对此提出以政府为主导加快建设群众性体育舞蹈赛事，建立体育舞蹈赛事评判标准体系，建立赛事IP打造文化赛事小镇，融合中国传统文化和体育舞蹈物质文化等体育舞蹈赛事本土化发展对策。

简介：摘要：本文以体育舞蹈赛事本土化为研究对象，在从建设体育强国的视角出发采用观察法、文献资料法和逻辑分析法对体育舞蹈赛事在体育强国背景下的本土化发展路径进行探索。体育舞蹈赛事对群众性体育和竞技性体育方面有着举足轻重的作用，而在社会文化和经济方面也有其存在的意义。本文研究发现：体育舞蹈赛事在本土化发展过程中群众性没有的得到政府的支持管理和监督，竞技性赛事冗多、赛事评判标准主观性大，没有建立体育舞蹈赛事IP，文化认同偏见、赛事文化宣传不足等问题。对此提出以政府为主导加快建设群众性体育舞蹈赛事，建立体育舞蹈赛事评判标准体系，建立赛事IP打造文化赛事小镇，融合中国传统文化和体育舞蹈物质文化等体育舞蹈赛事本土化发展对策。

简介：摘要：体育舞蹈有着悠久的发展历史和丰富的文化内涵，通过体育与舞蹈的有机结合，以艺术审美的方式实现强身健体、塑造形体、提升内涵的多重目标，是广受欢迎的一个体育项目。然而，在高校体育舞蹈教学中，存在重技能教学，轻内涵培养的现象。当前素质教育所提倡的人的全面发展，即包括德智体美劳五个方面。其中，美育常容易被人所忽略。

简介：摘要：大学体育舞蹈教学过程中，由于受到传统教学模式因素的影响，在当前还存在着一些教学问题，阻碍了大学体育舞蹈的进一步开展。通过从理论层面对大学体育舞蹈教学加强研究，能为提高教学的整体教学质量起到支持作用。在面对新课程改革的开展环境下，只有注重教学模式的创新应用，才能解决实际的教学问题。

简介：摘要：课程思政教育是指将专业课与思政教育任务结合起来，希望在培养专业人才的同时能提高人才的职业素养。基于不同专业课的教学侧重点不同，在融合课程思政教学指导任务时，可能会遇到不同的工作难题。因此，本文以高校体育舞蹈教学工作为例，对在教学环节中渗透思政知识的重要作用进行了综合分析，希望找到协同教育工作的出发点，并介绍了一些创新教学工作方式、优化工作路径的可行方法。

简介：摘要：当今体育运动十分重视运动员训练、赛前、赛中、赛后的营养补充，教练员和运动员认识到合理的营养搭配对于专项能力和运动成绩的提升都有很大的辅助作用。从我国体育舞蹈研究整体的现状来看，体育舞蹈作为非奥项目与奥运项目田径、三大球等其他项目相比关注的人群相对较少，对于体育舞蹈科学的训练，对于赛前营养搭配、膳食营养这些研究在近几年是逐年递增。本文综述并分析了国内研究学者们对于摄入运动营养的各个不同专项相关的研究进行梳理，为今后相关理论提供基础性的支持。

简介：摘要:近年来，体育舞蹈运动蓬勃发展，在中职学校里，体育舞蹈课作为学生喜闻乐见的体育运动项目备受学生的青睐。由于体育舞蹈具有强烈的时代气息，动作有较强的系统性，节奏鲜明、 刚劲有力， 既有利于青少年的身心发展， 又能改变人的气质， 美化人的形体达到强身育人的目的，适合在职业技术学校进一步推广。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入发展，支架式教学模式被广泛的应用到教育教学当中，推动了高职体育舞蹈教学的变革。为激发学生学习体育舞蹈的兴趣和热情，提高学生的体育技能，促进学生身体素质的全面发展，本文就高职体育舞蹈应用支架式教学模式进行研究分析。

简介：摘要：在舞蹈艺术中，情境既真实的存在，同时，也是并不真实的存在。所谓真实的存在，是指舞蹈艺术所发生的舞台、布景等，这些都是舞蹈表演过程中真实存在于表演环境中的东西。而所谓的并不真实存在是指通过艺术语言的表达而呈现出来的存在于实际艺术之上的，能够沟通舞者与观众内心世界的精神桥梁。不论是何种情境，都是舞蹈艺术必须的内容，可以毫不夸张地说，没有情境的存在，舞蹈艺术也将不复存在。较比于音乐、文学等艺术而言，舞蹈艺术的艺术语言更具抽象性，其情感表达也相对更含蓄。因此，情境对于舞蹈艺术而言更加重要，同时塑造起来也更加困难。舞蹈艺术通过外在动态的肢体动作来表达人物的内心情感，讲述故事的情节，其情境自然也是随着动作的进行而呈现出动态特点。

简介：摘要：相比于其它发达国家，我国的体育舞蹈教学仍然处于初步探索阶段，存在诸多的问题和不足，必须通过多元化的方式和手段进行完善及创新。由此可见，如何立足于新时期创新发展高校体育舞蹈教学已经逐渐成为目前教育行业面临的主要问题之一。

简介：摘要：在高校体育舞蹈教学中，体育舞蹈这门课程从设立开始至今便未能脱离传统教学模式的禁锢，各个高校的教学条件以及师资力量都参差不齐，体育舞蹈这一项运动特点又决定了该项目更易采用单一的传统教学模式，但由于体育舞蹈技术含量要求颇高，学生在音乐感觉、身体素质、肢体形态等方面有舞蹈素质般的要求，在教学中一般会帮助学生认知基本的音乐类型以及音乐旋律的特点，在音乐旋律的导向下要求学生基本的身体姿态等基本形体要求。

简介：摘要：随着新时期的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对体育舞蹈教学提出了更高的要求，体育舞蹈是一项体育与艺术高度结合的新兴体育项目，其内容丰富，具有较好的健身功能和较高的艺术价值，是当今各高校争先引进和开设的选修课程之一。相对于其他运动项目，体育舞蹈入门难度高，传统教学模式难以激发初学者的学习兴趣，尤其是长时间重复练习的教学过程缺乏趣味性和创新性，容易影响到整个课堂的教学效率。以运动教育模式的概念及特点为切入点，提出运动教学法在体育舞蹈选修课教学中的实践应用策略与措施。

简介：内容摘要：体育舞蹈又称国际标准交谊舞、社交舞、舞厅舞、舞会舞，这种舞蹈源自欧美民族舞，在西方国家已经有几百年的发展历史。随着我国现代化建设的不断深入，对高素质、高质量的劳动者和专业人才的需求与日俱增。我国拥有基数巨大的人力资源优势。同时随着体育舞蹈在高校的迅速发展，对大学生的艺术鉴赏力和舞蹈感觉产生了深刻的影响，值得进一步探索和讨论。

简介：摘要：在小学低年段教学中，教师要结合素质教育对学生提出的新要求，有效提升小学体育课堂教学整体质量，培养学生运动兴趣及终身体育的思想。体育舞蹈课程的引入能够有效激发学生的学习兴趣，使学生运动技能得到培养的同时，还能拥有良好的身体形态与气质。因此，本文就如何激发小学低年段学生对体育舞蹈的兴趣展开讨论。

简介：摘要：在小学低年段教学中，教师要结合素质教育对学生提出的新要求，有效提升小学体育课堂教学整体质量，培养学生运动兴趣及终身体育的思想。体育舞蹈课程的引入能够有效激发学生的学习兴趣，使学生运动技能得到培养的同时，还能拥有良好的身体形态与气质。因此，本文就如何激发小学低年段学生对体育舞蹈的兴趣展开讨论。