简介：摘要：《语文课程标准》指出：第一学段(1--2年级)的学生要能“初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良形式上好的写字习惯。”本文以任教班级学生为研究对象、培养学生“提笔即是练字时”的意识，达到正确的书写姿势，探索出了“四学的实步曲”写字姿势指导策略。在平时的语文教学中、我们要引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。

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简介：摘要：书写是记录历史文化，传播先进思想的重要工具，是联络人际关关、交流人文思想的纽带和桥梁。正确规范的书写，是每一位小学生必须具备的一项基本技能。学生正确的书写姿势和良好的书写习惯，是学生练就一手好字的前提条件，能够影响学生性格的培养，关系到学生的身心健康和前途希望。教师在教学中要积极培养学生正确规范书写的意识，努力纠正学生的不良书写姿势和习惯，使学生的书写整洁美观，促进学生积极发展，不断提升学生书写素养，让学生受益终生。

简介：  【摘要】：近年来山区中小学校音乐学科师资异常缺乏，非音乐教师兼教音乐、音乐课被主科老师借用，这些都是常态，故大部分中职学生入学时音乐基础为零。大部分中小学校没有音乐教室，很多学生在中职入学前甚至没见过钢琴。针对此现状，结合学前教育专业的岗位要求，我认真思考如何让零基础的学生学好钢琴，让钢琴在他们将来的工作岗位中发挥作用。作者在钢琴教学实践中也时常进行反思，本文从以下三方面入手，阐述在钢琴教学中如何一步步的培养学生弹奏的联想能力。

简介：摘要：钢琴弹奏是中职幼儿保育专业的一个重要课程，也是中职学生能够走上专业岗位的重要技能之一。由于学生的差异较大，教师需要结合学生的实际情况进行分析，合理的制定教学计划和目标。本文从中职幼儿保育专业钢琴弹奏教学中存在的问题和中职幼儿保育专业钢琴弹奏教学的对策进行了探讨，希望能够更好的解决钢琴弹奏教学中存在的问题，促进钢琴弹奏教学活动的开展。

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简介：摘要：当前小学生错误握笔的现象越来越严重，不仅对学生学习成绩造成影响，还直接威胁到孩子未来成长。本文在研究过程中发现了以下问题。首先是家长和教师对于书写汉字认识存在偏差；其次是部分家长为图省事粗暴认为是孩子不认真，不用心等造成的，从而刺激孩子注意力强行改正握笔姿势；通过调查问卷的形式了解小学生错误握笔姿势溯源情况及影响因素，并针对这些现状提出相应策略帮助其纠正学习中出现的错误。

简介：摘要：在教育改革背景之下，高中音乐教学的目标也提出了新的要求。钢琴作为一种西洋乐器，深受人们的喜爱。现阶段在高中音乐课堂的教学中，引入了钢琴弹奏技巧训练教学，这样的教学活动，能够有效的提升学生的艺术品味，同时面对高中如此大的学习压力下，使学生情绪得到有效缓解精神，起到陶冶情操的效果，提高学生音乐思维能力。学生在接受长期钢琴训练中，能够形成坚持不懈耐力，和吃苦耐劳的精神，有效促进学生的全面发展。因此，本文将针对高中音乐课堂，如何有效实施钢琴弹奏技巧训练的教学展开分析说明。

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简介：摘要：音乐教育更加注重感受性的培养，是非语言的信息传递，不是以知识传递为主的学科。音乐本身的吸引力可以将听音乐的人带入相对应的情感状态之中，例如：激昂的音乐能把人们的情绪调动起来。其优美的律动以及生动的歌词能让学生从中充分感受到音乐的魅力。钢琴作为一种西洋乐器，一直是高雅优美的象征，广大教师除了在根据教材施教的同时，对于钢琴弹奏技巧的提升也是需要钻研。下面就一起来探讨钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用分析，希望能为广大高中音乐教师提供可行性的帮助。

简介：摘要：当前，随着素质教育的深化影响，提升高中音乐教学质量，促进学生更好地进行欣赏，也成为高中音乐教师最为注重的课题之一。钢琴弹奏[1]训练是高中音乐教学的重要组成部分，对学生而言也具有一定难度。基于此，在教育教学实践中，教师可以从钢琴弹奏技巧训练的角度进行探究，培养学生的音乐素养。

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简介：【摘要】 目的：探讨日常姿势管理对混合型脑瘫儿童中西医综合康复治疗后活动能力影响的重要性，规范其具体的实施方法。方法：选取2020年2月至2021年2月期间在我院进行康复治疗的30名混合型脑瘫患儿，按入院时间随机分为观察组（n=15）和对照组(n=15)。对照组只在医院进行常规的中西医综合康复治疗，而观察组除进行常规的中西医综合康复治疗外，增加培训家长在住院期间和日常生活中的姿势管理指导。在进行为期5个月的综合康复训练后，应用粗大运动功能评估量表（GMFM-88项）对两组患儿进行评估。对比观察组和对照组的患儿康复治疗效果和异常姿势改善情况。结果：15名观察组的患儿较对照组的患儿运动功能和异常姿势明显改善，各项分值均有明显提高。结论：日常姿势管理对于混合型脑瘫患儿的康复治疗效果影响很大，科学正规的康复训练配合良好的日常姿势管理，能让混合型脑瘫患儿在获得和学习新的运动功能时进步更快。

简介：【摘要】 目的：探讨日常姿势管理对混合型脑瘫儿童中西医综合康复治疗后活动能力影响的重要性，规范其具体的实施方法。方法：选取2020年2月至2021年2月期间在我院进行康复治疗的30名混合型脑瘫患儿，按入院时间随机分为观察组（n=15）和对照组(n=15)。对照组只在医院进行常规的中西医综合康复治疗，而观察组除进行常规的中西医综合康复治疗外，增加培训家长在住院期间和日常生活中的姿势管理指导。在进行为期5个月的综合康复训练后，应用粗大运动功能评估量表（GMFM-88项）对两组患儿进行评估。对比观察组和对照组的患儿康复治疗效果和异常姿势改善情况。结果：15名观察组的患儿较对照组的患儿运动功能和异常姿势明显改善，各项分值均有明显提高。结论：日常姿势管理对于混合型脑瘫患儿的康复治疗效果影响很大，科学正规的康复训练配合良好的日常姿势管理，能让混合型脑瘫患儿在获得和学习新的运动功能时进步更快。

简介：摘要持续性姿势-知觉性头晕（PPPD）是一种慢性功能性前庭疾病。相关研究结果表明PPPD患者在姿势控制或空间定向活动中常表现出较高的视觉依赖性，同时在视觉运动刺激或复杂的视觉环境中症状加重。PPPD患者的视觉依赖性表现可能与年龄因素、焦虑症状、视觉-前庭系统交互以及神经递质的变化有关系。正确认识视觉与PPPD之间的关系可以为未来PPPD的临床诊疗工作提供更多的帮助。文中针对视觉因素与PPPD临床症状之间的相关性、可能机制等方面进行综述。