简介:何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。一、见微知著,从细节中认识学生古人云,阅人以微,说的是看人要从细微之处去认识。明末将军洪承畴被捕后,大有以死报效大明的架势,清朝统治者原来打算杀了他。但一位有经验的老臣看到洪承畴对衣服上的污渍非常在意,认定他对生充满了留恋,便想办法劝降了“大义凛然”的将军。玛丽到公司去应聘,因为她把别人递来的开水非常自然地递给了主考官一杯......
简介:摘要目的探讨加强细节管理以提高护理管理水平的方法。方法转变护士观念,强化细节意识;规范护士行为;强化护士的执行力;优化护理服务流程,提高病人满意率;培养情感细节,提高护患沟通能力;强化风险意识、确保护理服务安全。结果护士重视了细节管理和细节服务,科学规范执行各项护理工作操作流程和标准。结论加强细节管理对于确保护理安全、提高护理质量,提升护理管理水平,构建和谐构建和谐医院具有重要意义。
简介:摘要目的探讨细节管理在护理管理中的实施方法及应用价值。方法自2011年实施细节管理后,随机抽取我院四个科室的860例住院患者作为观察组,随机抽取2010年未实施细节管理前我院四个科室的840例住院患者作为对照组。比较两组患者并发症发生率、护理差错发生率、护患纠纷发生率及护患关系满意度。结果观察组并发症发生率、护理差错发生率、护患纠纷发生率均低于对照组(P<0.05);护患关系满意度高于对照组(P<0.05)。结论在护理管理中实施细节管理,有助于降低并发症发生率、护理差错发生率及护理纠纷发生率,提高护患关系满意度,有效提升护理安全及护理质量,是一种行之有效的护理管理方法。
简介:摘要目的深入分析和研究细节管理在手术护理当中的效果,提高疾病治疗水平。方法本文收集2010年5月—2011年9月期间在我我院进行手术的242列病患作为研究对象,按照不同的管理方式分为对照组和观察组各121列病患,对照组的121列病患给予常规程序性的护理,主要是按照病患所得的疾病种类给予一定方式的护理。观察组的121列病患给予细节管理,围绕不同病患的治疗和生理情况给予不同方式的护理。分析两组病患在心理变化情况和疾病治疗满意度的差异。结果在疾病治疗心理和疾病治疗满意度上,观察组要显著优于对照组,具有明显的统计学差异。结论细节管理能够有效提高手术室护理的治疗水平,在临床中可以广泛推广。
简介:摘要目的对细节管理措施在对手术室外来器械进行管理的效果进行分析观察。方法抽取80台次在我院实施的手术治疗资料,将其分为A、B两组,平均每组40台。A组采用常规的管理制度对外来手术器械进行管理;B组采用细节化管理措施对外来手术器械进行管理。对两组的器械情况、手术医生的满意度进行比较分析。结果分析结果表明,B组器械的消毒合格率、器械完好率明显高于A组,有显著的统计学差异(P<0.05);该组器械出现差错的发生率明显低于A组,有显著的统计学差异(P<0.05);该组手术医生满意度明显高于A组,有显著的统计学差异(P<0.05)。结论对手术室的外来器械采用规范化的细节管理措施,可以使手术室器械的消毒合格率和完好率得到有效保障,是手术医生的满意度进一步提高,有效避免手术器械出现差错,在今后的临床工作中应进一步使用和推广。
简介:摘要细节教育是班级管理中一面永远飘扬的旗帜,班级管理没有什么奥妙之处,不过是由一个个细节组成要坚持不懈地记录每一个学生有价值的细节。细节来源于关注,孩子渴望关注,所以细节教育使学生的思想产生了从量变到质变的飞跃,教师工作收到了水到渠成的惊喜。