简介：牛顿力学研究的对象是在惯性系中的物体，那么在非惯性系下如果想运用牛顿运动定律研究物体的运动，就必须引入一个“虚拟力”或“假想力”，即惯性力。文章就惯性力在不同非惯性系下的大小和方向作了一定阐述，并讲述了惯性力在现实生活中应用的几个例子。

简介：摘要：本文旨在用高中物理必修2第五章第六节的向心加速度的推导方法，类比推导出在非惯性系中的惯性力、惯性离心力以及科氏力（地转偏向力），以便学生更好的理解地球上的人的受力情况，以及河流侵蚀问题。

简介：应用牛顿定律和达朗贝尔原理，对质点在惯性参考系和非惯性参考系（平动、转动）下的惯性力进行了讨论，重新认识了惯性力、牛顿力，使牛顿定律在非惯性参考系中得到与惯性参考系中一样的应用。

简介：内燃机平衡是实现其平稳高效运行的重要前提。文章主要利用解析法分析内燃机的平衡问题。从平衡的角度分析内燃机的往复惯性力，其实质就是使各缸往复惯性力构成的空间力系经简化后为零。通过求解各种单列式多缸机运转过程中所受一阶往复惯性合力和二阶往复惯性合力的大小，得出了在未采取任何措施的情况下各多缸机的平衡状况，从而为分析和选择内燃机机型提供了依据，并指明了改善内燃机平衡的方向。

简介：本文针对现今一些物理学教材和高中物理教学参考书中仍称惯性力为“假想力”,不是真实力的观点,运用学科研究的相应成果和等效原理对惯性力的本质作出辩证的阐述,并以实例对惯性力的短促作用与长时积累作用的影响与危害作出分析说明,以期警示人们对惯性力可能造成的危害加以防范。

简介：<正>要描述一个物体的运动,必须选定一个参考系,从理论上讲,参考系的选取可以是任意的,只要使研究的问题方便、简单即可,因为在任何参考系中,物体的位移、速度、加速度等运动学量之间的关系都是相同的。但在应用牛顿运动定律研

简介：针对船舶重大件惯性力计算方法选取不当影响系固绑扎安全性的问题,文章通过分析三种船舶重大件惯性力计算方法的特点,以实船数据为基础,应用三种方法计算不同高度重大件横向惯性力的值,并进行了比较,为船舶重大件海上运输的系固绑扎设计提供了指导,提高了船舶重大件运输的安全性。

简介：针对研究扑翼的叶片在张开和闭合过程中惯性力的变化规律,首先,通过求解三维Navier-Stokes方程获得了扑翼在改变运动方向时的转动力矩;其次,根据扑翼在转动过程的动力学模型模拟了叶片的张开和闭合过程;最后,在前面的基础上对扑翼在水平和竖直方向的惯性力进行了计算,分析了不同往复速度条件下惯性力随时间的变化规律.结果表明扑翼张开和闭合过程在整个直线往复运动中所占时间较小,但是叶片在转动过程中产生的惯性力是不容忽视的,扑翼试验中产生的上下抖动现象即为该惯性力引起的.研究结果为减小和消除组合扑翼在直线往复运动中产生的振动与冲击提供了参考.

简介：单摆的周期公式T=2π√l/g适用于惯性系，即单摆的悬点相对地面处于静止状态或匀速运动状态，而不适用于非惯性系，当单摆的悬点有加速度时怎样求周期呢?下面介绍用“惯性力”求其周期。

简介：对于在非惯性系中运动的物体,其相对运动动力学基本方程为++=M。(1)式中=-M,=-M分别为牵连惯性力和柯里奥利惯性力;是物体相对于非惯性系的加速度。(1)式完全描述了物体相对于非惯性系的运动情况。在非惯性系中引入惯性力、,运动方程得以保持惯性系中的形式不变。关于惯

简介：提出一种关于宇宙空间微物质及其运动形态的假设,并在此基础上,用十分简洁的方式给出了牛顿运动定律、惯性力及引力的本质描述。指出诸论题中,它们均可用相同的物理机制予以说明,使原先不同的物理规律得到简化及统一的解释。

简介：星期一早晨，牛顿老师刚走到教室门口，就听到一阵争吵声。他急忙进去，原来是小猪皮特正和小兔乖乖在争论。看到牛顿老师来了，两人都一把把他拉住。

简介：流行语是一种使用频率颇高的语言，与任何物体的运动一样，具有强大的惯性突破力。当这种力量达到一定的程度，就会对常规产生偏离。这是很值得注意研究的语言现象。下面略举几端，予以说明。

简介：本文通过对最大静摩擦力的分析、研究,提出（1）最大静摩擦力f_（0max）主要由两个因素构成：静摩擦力f_0阻碍物体相对运动是首要因素、物体所具有的惯性（即具有惯性特征量m_0a_0）是其重要因素。（2）最大静摩擦力是由f_0的阻碍作用和m_0a_0具有保持原来静止状态的本质所共同产生的作用效果决定的,即最大静摩擦力可表示为f_（0max）=f_0＋m_0a_0。

简介：质点系的运动可分解成随其质心作平动与相对于质心作运动；借用这手段不仅可深入剖析质点系各运动量的物理意义与惯性力系的简化结果，而且能透析刚体各种运动的特征，将刚体各运动量与惯性力系简化结构的各种计算公式联系起来,还能扩充掌握刚体对任意固定轴动量矩的计算，为此须教学改革，弃去现有众教材的动力学内容传统体系，并适应补充一些概念，将学生从机械记忆公式中解脱出来并走出迷惑困区。

简介：古罗马皇家宫苑蓄养着一支猴子军团。驯兽师专门训练它们列队、操练、搏斗，以供取乐。

简介：

简介：有这样一则经典案例：二战时,英国的一位炮兵将军去视察炮兵组的演习,发现一组7个人当中有6个人都有明确的职责,唯独一个士兵从头到尾一动不动.诧异的将军问他是干吗的,他说自己也不知道,再问他的上级,上级的上级,谁都不知道,只知道一个组从来就是7个人.最后将军找到50年前的史料才发现原因.原来,当年的大炮是用马拉的,开炮的时候需要一个人牵着马防止马惊.后来虽然有了汽车,但是这个岗位却依然保留着.

简介：《惯性惯性的应用》一节是初中物理《运动和力》一章中的一个教学重点和难点。由于惯性是一个比较抽象的概念,所以这个概念很难理解和掌握。一部分学生直到初中毕业时解答有关惯性的问题还犯下这样或那样的错误。因此,教师在这一节的教学中要多动脑筋,深思熟虑,采用最佳方案,以得到最好的效果,下边谈一谈我的教学体会。

简介：在一次中高层安全管理培训课堂上，笔者让学员写一些安全管理过程中遇到的困惑或难以解决的问题，用于互动讨论，学员们写得最多的两个问题是：如何提升员工安全意识、怎样解决习惯性违章，这引起了笔者的思考。回顾自身多年的安全培训及咨询走访的经历，大多数企业管理者是用训斥、罚款来处理违章的员工。笔者认为，习惯性违章并不可怕，可怕的是管理者用习惯性思维来解决习惯性的违章。