简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，对英语教学的要求也在逐渐提高，阅读作为学好英语的基础，可以拓宽学生的英语词汇量，增强学生的口语表达能力以及写作能力。阅读教学包括课内的阅读以及课外的阅读，通过阅读教学，能够让学生了解更多英语句子的组成结构，学习到小学课本以外的英语词汇，为学生未来初中高中的英语学习打下坚实的基础。得阅读者得天下，本文将针对如何开展好小学英语阅读教学进行分析，并提出几点思考。

简介：摘要：文明礼仪作为个人道德修养的重要组成部分，在幼儿教育中具有不可忽视的重要地位。3―6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一关键时期的培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。

简介：【摘要】得语文者得天下！如何培养学生语文核心素养呢？教师应努力探究阅读指导的有效途径，善于发现学生在阅读中的亮点，因势利导地提高学生的阅读能力和语文知识水平。

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简介：  摘要：日语与中文在字的组成、字的意思和外形等方面,存在大量的具有相似内容的部分,因此对于母语为汉语的学生而言，进行日语的学习相比其他母语种类的学生更加的容易，母语与日语之间的字形字义的相近成为了中国汉语学习者的得天独厚的便利的来源。在日语汉字的学习中只要掌握好日语汉字学习的方法，便能够将这种便利运用体现在自己的日语学习中，使得自己的日语学习成效更加的明显。本文主要站在日语学习者的角度分析并且制定出最佳的日语汉字词汇学习的方法，使得大学生的日语汉字词汇学习更加顺畅。

简介：【内容摘要】

简介：摘 要：职业教育法的原则，是职业教育法遵循的基本要求和价值准则。新修订的《职业教育法》对基本原则进行了规定，更适应了中国特色社会主义新时代的要求，将支持经济和产业发展，培养高素质技术技能劳动者，完善现代职业教育体系融会贯通。

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简介：【摘要】所谓三“从”四“得”的教学方法，四“得”是课堂教学流程的架构，是贯穿并指导学生整节课学习的导航主线，使之教学环节有条理，学习目的明确到位，而三“从”是四“得”的教学辅助，起到催化的作用，两者相辅相承，不可缺之。在小学信息技术课堂上运用三“从”四“得”的教学方法有效地促进LOGO课堂的教与学，提高了课堂的教学质量。

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简介：摘要：本文通过分析园林景观环境中景墙的设计手法。分析在园林环境中景墙如何很好的融入地域文化，如何在园林景观中突显景墙的艺术特色。在园林景观中营造出一个合理的空间和地域文化、艺术相结合，对景墙在园林景观中的表达方式进行探讨，为今后景墙设计的发展起到积极的作用。

简介：摘要：目的：根据现状调查的数据分析可知，随机统计盐酸左氧氟沙星注射液39批成品得率数据，平均值仅为93.2%，最高值为96.8%，因此目标设定为将得率由93.2%提升至97.0%。

简介：摘要：在小学语文的写作教学课堂当中，语文教师利用交际写作活动的进行，帮助学生锻炼指向习得能力，是十分重要的一种教学模式来推动学生语文写作技巧能力的提升发展。小学语文当中的习作课堂教学模式，充分的发挥交际互动的写作学习训练，可以利用交流学习平台来激活学生学做思维，并且通过学生的分享学习活动增加学生写作素材的积累，进一步推动学生指向习得写作能力的提升发展。因此，本文将从交际写作实践培养学生指向习得能力的重要性展开分析，结合小学语文教师写作课堂当中的培养实践进行教学措施探究。

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简介：摘要：本文回顾了国内外有关二语习得中的焦虑以及外语焦虑。本文旨在通过梳理国内外相关文献去阐明情感，焦虑以及外语焦虑的本质。

简介：摘要：新时期随着课改推进和素质教育落实，小学数学教学更加注重培养学生核心素养，以“学会如何去学”取代“学会”，能够从根本上提升学生数学水平。实际教学中教师要以数学学科素养要求为基础，加强画图策略在课堂上的引进渗透，在教学过程中对学生的逻辑思维能力、几何空间想象能力、知识运用能力进行针对性培养，让学生对掌握的数学知识做到举一反三和融会贯通，提高学习效率。

简介：摘要：当前，在大学日语写作教学中还存在很多的问题，因此，有关学者提出以“第二语言”理论为基础，对日语写作教学进行简化和现代化。旨在利用国际理论第二语言学习成果，改变地方高校日语写作教学的目的、内容和教学过程。所以，教师把二语习得理论融入大学日语写作中，那么在大学日语写作教学中存在的问题就可以轻而易举地进行解决。在教学中，教师还可以用二语习得理论为指导帮助学生，创建一个良好的日语写作学习环境，从而提高大学日语写作教学的有效性，进而促进学生能够更好地学习。

简介：摘要：中介语作为学习者自身构建的一种语言系统，具有动态性和过渡性，与学习者的母语和目的语都有着很大的区别。在二语习得的过程中，中介语往往会出现石化现象，这对于学习者的二语习得有一定的限制。基于此，本文综合分析以往研究，重点讨论了二语习得中介语石化现象这一概念及其成因，并且提出了一些教学建议，以促进二语习得者的学习。

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