简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入实施，微课被广泛应用于初中数学课堂教学中。微课是一个讲解数学的概念，是知识点和考点相互结合形成的一种典型的多媒体视频教学形式，在基础的教学模式上实现了课堂多元化的发展。微课作为一种新型的教学模式，能够化抽象为直观，做到化繁为简，实现课堂的高效化教学，助推教学效益提升。教师要将其合理运用于教学中，充分调动学生的学习热情，积极引导学生参与课堂教学，帮助学生学习数学知识。

简介：初中数学微课是初中数学与多媒体技术有效结合的产物,微课应用于初中数学教学,能让学生在较为轻松的教学环境中学习.笔者从课堂教学导入、重难点教学、拓展学生视野、系统回忆复习等方面入手,结合具体案例分析数学微课助力初中数学课堂教学的具体操作方法,提高初中数学课堂的教学效率.

简介：摘要：随着现代技术在教育和培训方面的不断发展，在初中数学课堂中应用微教学是提高其教学效率和质量的关键工具。正在进行中的现代微观经典教学模型研究，取得了重要的研究成果。为了进一步发挥微型课堂的教育作用，本文在前人研究成果的基础上，进一步分析了微型课堂的应用策略。预计将向初中数学老师提供援助，以增强初中数学课堂教学的活力。

简介：　　【摘 要】数学知识在人的一生当中随处可见，也是生活中随时都可能用到的，所以它的重要性不言而喻。对于初中学生来说，初中的数学相较于小学数学难度更大，他们需要去适应它，努力学习它，然后才能取得一定的成绩，而在这个过程中教师就可以给学生提供一些帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，微课的应用越来越广泛，因此探究微课的应用方法和策略尤为重要。教师应根据微课的特点和功能，从实际出发，根据实际情况灵活使用微课。所以教师要分析微课的应用方法，将微课引入初中数学教学中，提高微课的使用，以便提高教学效率。

简介： 摘要： 随着中国教育事业的蒸蒸日上 ， 越来越多的教学方式被带入了课堂教学之中 ， 其中微课的出现让学生的学习变得更加的简单 ， 对于初中数学的教学过程来说 ， 微课结合翻转课堂 ， 实现让学生成为学习主体的教学革新，可以让深奥的数学知识变得更加简单 ， 有利于学生的快速接受 ， 让学生学会从简短的课堂视频中快速提取有用的知识点 ， 体验到短时间学习的好处。

简介：摘要：伴随新课程改革和信息化教学的逐渐深入与落实，国家和教育部门越来越重视教师教学模式的转变，然而现阶段部分教师仍旧受到传统教学模式的影响，这样不利于发挥学生的主观能动性和学习的积极性，长此以往学生学习的兴趣下降。本文主要阐述了微课在初中数学课堂教学的优势，以及微课助力初中数学课堂教学的有效策略，进而有效提高初中数学课堂教学成效，这样不仅有利于激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，还能够使得学生更好的投入到数学课堂学习之中，不断提高数学课堂教学成效。

简介：摘要随着社会的不断发展，科学技术也在影响着各个领域，而且已经把这种科学技术手段应用到教育领域里，现在兴起的微课就是在这样的发展中衍生出来的。微课的主要形式是教学的视频或者截取其中的部分片段，学生可以看这样的视频来掌握知识，教师在旁边进行辅助，帮助学生更好地学习，形成一种新的教学手段。但是随着课程改革的进步，这种新的教学手段也不再适宜学生和教师要求，除了微课这样的教学方法外，还要采用一些辅助的手段，这样才能逐步提高教学质量。基于此，本文把微课教学作为基础，进而研究翻转课堂在教学中的应用情况。

简介：摘要新课标改革提出了一个重要的教学方式，那就是基于微课支持下的翻转课堂教学方式，它与传统的教学方式有着本质上的差别。翻转课堂教学方式是以学生为教学的中心，让学生们实现由传统教学方式的要我学,转变到新教学方式的我要学，教学方式的改变就是要学生从本质上进行学会到会学的转变。

简介：摘要：微课，指的是借助新媒体技术，将学习的重点、难点、要点内容糅合到十分钟以内的讲解音视频中。作为新时代出现的一种新型教学方式，微课正逐渐被应用到各阶段学校学科教育的教学中去。微课的一系列的发展，使初中数学的教学模式发生着一定程度的改变，不单单只是将数学课本的知识进行讲解，还能将抽象的知识以形象化的方式进行展现，让经过信息化处理后数学知识学习更具趣味性，以此对学生的数学思维和数学探究进行启蒙和引导。

简介：摘要：在新课改不断的深化和改革中，微课也是当前非常重要的一种教学手段；微课技术给教学带来不同的教学优势，微课技术在教学过程中不断的深入，它的作用已经在教学中充分的发挥出优势，初中数学教师要根据数学科目自身的特点进行教学，要将微课技术顺利的应用到初中数学教学中；也需要教师不断的探索方法；本文针对如何将微课技术运用到初中数学教师中进行了法分析，并提出了一定建议。

简介：摘要：随着现代科技的日新月异，多媒体技术在数学课堂教学中得到了广泛的应用和推崇。将微课技术应用于初中数学日常的教学中去，能突破时间束缚，不受空间限制，极大的提高学生学习的积极性，让学生更加快速有效的理解和掌握知识。

简介：

简介：摘要： 我国初中数学课程教学大多采用以教师为中心或以教材为导向的单调教学方法。学生虽然掌握了教学内容，但由于没有付诸实践，长期无法记忆所学内容，这将导致教学效果不理想。翻转课堂模式、合作探究实验和实验反思，不仅能提高学生对数学课堂的兴趣，并对提高学生的自主学习能力，教学效果显著。

简介：摘要：随着科技水平的不断提高，人们的日常生活受到了科技带来的极大的便利。同时科技对教育改革起到了一定的推动作用。微课是目前教育事业中比较新型的一种教学理念，其对学生教育的影响受到了教育界的广泛关注，本文针对基于微课的初中数学翻转课堂的教学实践进行详细的分析，在新课改背景下，初中数学的教学模式应当得以创新，数学教师应当对传统的教学模式进行优化改革，通过利用翻转课堂使学生更加自主的学习数学基础知识，进而提高教学效率。文章基于微课背景下分析初中数学翻转课堂的教学实践，以提高初中数学教学效率。

简介：摘要：近年来，在新课程改革的背景下，随着“以生为本”的教学新理念的不断推进，以及互联网、多媒体逐步走进校园，翻转课堂应运而生，笔者在教学实践中探索了翻转课堂的理念，并基于实践，总结出了一些翻转课堂的实施策略，仅供参考。

简介：摘要：教师在教学中可将现代化的教学技术引入数学课堂，通过微视频来给学生呈现图片、动图等，将静态的知识点以动态的方式呈现，在为学生创设更真实的学习情境的同时，有效地集中学生的注意力，提高课堂教学的效果，提升学习效率。

简介：摘要：随着我国教育改革不断深化，以互联网技术为代表的现代信息技术开始被应用于教育事业中，并极大地提高了我国的教育质量。微课是当下先进信息技术中一种新型的教学方式，同时在教学领域中被广泛应用。因此，微课逐步引入到初中数学课堂教学中来，构建活跃课堂教学氛围，集中教育资源的组成，从而可以调动学生对学习的热情，提高学生的数学学科综合素养。教师应熟练掌握微课教学技术，将微课引入初中数学教学并合理采用应用策略，实现数学课堂教学效果。基于此，本文主要对如何利用微课提高初中数学课堂教学效率进行了探究，以期能够帮助学生实现更好地发展。

简介：摘　要：随着时代的发展和新课改的推进，课堂教学中出现了很多全新的教学方法。其中，微课的运用为课堂教学注入了新鲜的血液。微课是针对性地对教学内容中的重点、难点和疑点进行详细的讲解，这毫无疑问地提高了课堂教学的针对性和有效性。同时也因为其直观生动的特点，能有效地激发学生在课堂学习过程中的学习的兴趣，使之能调动学生学习的积极性，让整个课堂变得生动有趣。微课多层次化的选择更能让学生理解能力得到加强，从而促进了学生学习效率的加强以及学习质量的提高。在初中数学教学中，教师要善于发挥微课的先进作用，以激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与性。

简介：摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，我国的教育事业驶入了发展的快车道，特别是现代科学技术和我们的教育教学相融合，展现出了强大的教学优势，不仅突破了传统的教学模式，而且还有效推动了教学模式和教学方法的改革和创新。作为新时代的一种新的教学手段，微课逐渐被引入到了课堂教学当中，受到了广大师生的欢迎和喜爱。初中数学教师也紧跟时代发展脚步，将微课和课堂教学相结合，不仅有效提升了学生学习数学的积极性和兴趣，而且还有效降低了教学的难度，进一步提升了学生学习效率和学习质量。