简介：在现代人力资源管理理论指导下，综合运用现代人才测评技术选拔领导干部并使之制度化、规范化、常态化是提高党的干部队伍建设科学化水平的基础性工作。要提高各级党政部门对现代人才测评技术功能和作用的认识，循序渐进地综合运用现代测评技术选拔领导干部；构建人才测评研究机构和人才队伍，加强对人才测评理论和人才测评技术的研究；确立人事部门管理主体地位，完善法律法规体系，对人才测评机构实行分级分类管理；开展国际交流合作，发展人才测评技术；运用计算机信息技术和先进的统计技术提高现代测评技术的科学性、公平性，以此来推动现代测评技术在领导干部选拔任用工作中的综合运用，从而提高党的干部队伍建设的科学化水平。

简介：只有对学生的德、智、体各方面的素质进行较全面的了解与评价，教育管理者才能有针对性的对学生进行教育和管理。通过开展大学生综合素质测评，教育管理者能客观而全面地把握大学生各项素质的发展水平和现状，测度教育管理活动的实效，从中查找问题，分析原因，改进教育管理模式，切实提高大学生综合素质水平，适应社会发展的要求与祖国建设的需要。

简介：

简介：本文立足高校人才培养，在调查分析现有高校大学生综合素质测评办法的基础上，以新时期党和国家的教育方针、政策为指导，结合高校学生工作实际情况，从多个角度为全面构建新时期大学生综合素质测评体系提出了具体建议。

简介：据一项权威调查显示，随着我国人力资源由人事管理向人才管理的蜕变，人才测评师的用武之地越来越大，人才测评师的短缺问题日益凸显。

简介：近几十年来，随着测评工作更加专业化，素质测评技术被应用到了人力资源开发的各个领域。将心理测评运用于领导干部的培训、考核和选拔任用中，在我国虽然起步较晚，但发展十分迅速。从2006年中组部正式提出在干部考核中要组织心理素质测评的要求以来，不少地方的组织人事部门、人才测评机构组织了较多的探索性实践，进一步提高了对心理素质测评应用性价值的认识，促进了该项研究在领导人才选拔测评工作的逐步推广和应用，其学术研究和应用价值也匝在逐步地体现出来。

简介：鉴于目前高校毕业生就业现状,体系化的建构已然成为社会的迫切要求。从高校毕业生就业的特殊性出发,在基本原则和遵循宗旨上,高校毕业生就业的测评具有一定的特点。高校毕业生就业测评体系旨在为解决社会意义上的大学生就业提供科学的借鉴和参考。

简介：近日，世界银行专家组应中东及北非地区政府要求，在法国马赛市地中海综合中心（CenterforMediterraneanIntegration）开发了一种大学管理质量测评体系。这种测评体系不同于过去将预期结果和国际化标准相结合的机制，而是采用绩效基准测评，使大学了解自身优劣，提供管理体制改革的动力和改善的依据。

简介：《中国档案报》（2011年11月14日）：近日，中国人民大学研究品牌计划项目“我国档案网站建设测评与评价”，继2007年之后第二次对我国省级档案网站进行了综合调查与测评。此次测评从资源服务、业务建设和网站设计3个方面对我国符合测评标准的32个省级（包括省、自治区、直辖市、特别行政区）档案网站（除河北省和台湾省）进行了全面、系统和细致的考察。

简介：摘要构建科学、合理的独立学院大学生综合素质测评制度，有利于培养学生综合能力，促进学生全面发展。文章介绍了独立学院大学生综合素质测评条例的内容与方法，讨论了综合素质测评在实施过程中存在的问题，并提出独立学院大学生综合素质测评体系改进的建议。

简介：

简介：在中国古代，虽然没有严格科学意义上的心理测评，却有着丰富的心理测评思想，这些思想体现在选拔人才、因材施教、慎重交友等方面。中国古代心理测评的方法主要有多维度综合考察法、设置情境测试法、生活环境考察法。中国传统文化中心理测评思想的特点是以定性化的感性评价为主要测评标准，且没有形成完整的体系。中国传统心理测评思想是我们开展心理测评研究和应用的重要思想渊源，是心理测评本土化的前提和基础。

简介：随着医疗水平的发展,人口带病生存率逐年提高[1]。世界范围内,很多国家都已相继进入老龄化社会,且老年慢性病人口的比重不断攀升。慢性非传染性疾病,例如心血管系统疾病,癌症,糖尿病,已经成为影响老年健康的主要病因[2]。为了更好的对老年慢病人群进行评估,从而指导卫生服务行业快速有效的发展,生命质量评价体系的建设成为老年慢性病预防与治疗效果检测中处于首优地位的问题。一份满意的量表首先应该有很强的针对性,并且需要较高的信度和效度。目前,一些发达国家对于生命质量的研究已经取得的一定的成绩。基于各种研究的结果,人们对于健康相关的生命质量有了新的诠释[3],患者的主观感受被放到了更重要

简介：基于收集到的153部中文叙词表，从出版年代、编制规模、学科分布等方面总结和概述我国1980—2009年期间叙词表的编制和修订情况，并从等同率、参照度以及逻辑错误等方面测评叙词表的性能，以揭示我国叙词表发展状况和存在的问题，以求为今后叙词表编制或修订提供参考依据。

简介：[摘要]鉴于研究性教学对培养学生创新能力的关键作用，近年来，我国大力推行研究性教学的开展。长期以来，教学模式落后、教学过程传统、教学评价陈旧影响了大学研究性教学的效果。研究性教学中，教与学是个辩证统一的能动过程，学生的学习效果是教师教学效果的试金石。本研究从学生的学习效果切入，引入包含学习动机、学习方法与技能、自主学习能力、学业情绪与心理健康等4个因素的教学效果测评体系，建构大学研究性教学体系，定量监测、反馈、调控教师的教学过程，以期实现更优的教学效果。[关键词]研究性教学体系效果测评大学一、问题提出1980年代以后，世界教学研究领域发生了“范式转型”，“让教学变成研究，让教学变成生活”的思潮蔚然成风。2005年，“关于进一步加强普通高校本科教学工作的若干意见”第11条，提出积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。大学研究性教学是教师以课程内容和学生的学识积累为基础，通过教学与研究、实践的结合，引导学生创造性地运用知识经验和能力，从学科领域或现实生活中选择和确定专题进行研究，使其在研究过程中获取知识、培养能力和训练思维的教学[1]。长期以来，尽管研究性教学在高校中开始全面实施，并已在具体课程的教学中有所体现，但由于高校教师的师资、研究资源等方面局限，以及大学教育评价机制存在偏差[2]，大学研究性教学体系的建构并不完善，效果亦不理想......

简介：撰写课程论文是大学教学中一种常见的教学测评手段，它符合大学生的学习特点，有利于培养学生科研能力和创新能力，可节省教学成本，也易于操作；但在实践过程中，它存在着不能全面系统地考察学生对课程体系的掌握情况，不能科学真实地反映学生的学习效果，易于投机取巧，导致结果不公平等缺点，达不到教学测评的真正目的。

简介：职业教育重在能力教育，突出能力测评本应成为职业教育的亮点和特色。推进学生能力倾向测评是职业教育贯彻因材施教原则的一项基础性工作。长期以来。由于职业教育在人格教育与道德教育、职业兴趣与职业能力倾向、心理咨询与能力倾向测评等方面存在诸多认识误区，加上能力测评制度与测评工具的严重滞后，导致职业教育推进能力倾向测评面临着实践和认识上的诸多难题。必须厘清职业教育能力测评的指导思想．加强职业能力测评体系建设，推进职业教育科学化水平。

简介：高校内部专业评估是保证教育教学质量的重要手段。本文分析了专业评估的目的和特征，提出了专业“硬实力”和“软实力”分项评估的思想，并结合重庆交通大学的创新实践，探讨了专业“硬实力”的专业状态监测评价模式。

简介：心理测评，就是运用某种可以将心理现象量化或划分范畴的测评或量表对测试对象的心理特征或行为进行描述，对人的行为表现及心理特征做出数量化的解释。近十余年来，心理测评被广泛应用于高校心理健康教育，对于提高大学生心理健康教育工作的科学性和针对性起到了积极的推进作用。同时，在应用心理测评的过程中，仍然存在着不少这样那样的问题，因此，如何科学、有效地将这一技术运用于高校心理健康教育，充分发挥其效能，就成了亟须解决的问题。

简介：基于JAVA＋MYSQL的WEB开发技术，采用B／S三层体系架构，结合人事测评系统的实践，以计算机公司为例，简单介绍了该系统开发所涉及的相关技术，介绍了测评体系建立的相关规则，以及系统功能设计和数据库设计。由于java技术的优越性，使得它成为开发人事测评系统的重要工具。