简介：学校是对青少年学生进行，成人成才教育的重要阵地。在当前加强学校德育工作是贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措。面对新的要求和任务，学校德育工作措施必须要跟得上。

简介：摘要：德育历来就是我国教育的重要组成部分，“立德树人”是学校教育教学活动的最终目的。小学阶段是学生习惯、品德养成的关键阶段，小学生在学校中是否受到了良好的德育引导和思想熏陶，直接影响着小学生思想道德品质的提升，影响着学生们以后的生命旅程。故要想提升小学教育教学质量，作为教育教学实践者的我们就需要采取有效的措施优化德育教学，提升小学德育管理质量。

简介：　　摘要：在英语教学中，英语教师不仅要教给学生语言知识和技能，还要在学科教学中渗透德育教育。英语教师虽然教的学科是英语，但是所有教师的使命是育人，所以，在学科教学中必须要肩负起育人的重任，把德育渗透到日常教学中。本文通过阐述小学英语教学中渗透德育的实践策略，旨在提高小学英语教学中实施德育的有效性和科学性。 　　关键词：小学英语；德育；必要性；措施

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简介：摘要：在英语教学中，英语教师不仅要教给学生语言知识和技能，还要在学科教学中渗透德育教育。英语教师虽然教的学科是英语，但是所有教师的使命是育人，所以，在学科教学中必须要肩负起育人的重任，把德育渗透到日常教学中。本文通过阐述小学英语教学中渗透德育的实践策略，旨在提高小学英语教学中实施德育的有效性和科学性。

简介：摘要：小学音乐课程作为一门陶冶学生道德情操和提升学生道德品质学科，发挥着“以美育人”的教育功能。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中也明确指出新时期艺术课程教学需要强化学生对我国深厚文化底蕴和党的百年奋斗重大成就的理解与感受，坚定文化自信，筑牢中华民族共同体意识。对此，在小学音乐课程教学中适当进行德育渗透，符合学生认知发展规律，也遵循课程标准教学要求，有效拓展了德育教育途径，促进学生核心素养的养成，助力其全面综合发展。

简介：【摘要】在当前的社会当中，如果想要成为一个具有比较良好的道德素养的人，我们需要从小就从一个良好的家庭当中逐渐成长，在当前的幼儿不断成长的环节当中，一般情况下在家里以及幼儿园待的时间是最长的，因此，对于幼儿的德育教育方面来讲，每一个幼儿园的教师以及学生的家长都需要共同合作，互相促进才可以真正地完成。因此，在当前社会上，每一个人都必须尽到的责任和义务就是对幼儿自身的德育教育得以加强，同时每一位家长以及教师也需要尽可能地完成自己的任务和职责。

简介：【摘要】新的教育教学形势下，要注重立足于小学生的实际情况，加强德育教育工作的渗透及应用，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念，探讨了小学德育教育的有效措施，希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：摘 要：本文对于幼儿德育教育开展的现状进行了简要的分析并提出相关建议以期加强幼儿教育的有效性。

简介：＂这所学校,早晨出操行进,学生个个胸挺臂直;中午就餐,30多个班级,走一圈只听到学生快乐的勺子拨饭声;大课间活动,带队老师各个参与学生游戏;课间,学生散步、聊天、做运动,很文明,没有危险举动、乱丢纸屑的;

简介：摘要中职学生是我国未成年人的重要组成部分。他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军素质的高低。因此本文旨在探讨如何掌握中职生的心理特点，从心理现象入手，采取合适的心理疏导方式进行引导和教育，让中职生真正发自内心地接受和认同道德观念，自觉遵守道德规范。

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简介：摘要：幼儿期是塑造幼儿健康人格和培养思想道德素质的重要阶段，是人生的启蒙期，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”幼儿园是孩子接受教育的主要场所，作为幼教工作者，我们更要有责任和义务帮助孩子从小形成正确的道德意识和良好的道德行为，将德育教育渗透并贯穿于幼儿各项活动之中，在潜移默化中培养幼儿良好的思想道德素质，使幼儿将来能适应社会的发展，做一个全面发展的人。

简介：摘要中职学生德育问题的产生具有多种原因，社会、家庭、学校、教师、自身等方面都有关系。实施德育教育的策略也应是多元化和多层面的，如何开展德育工作，塑造学生良好的品质，形成完善的人格，需要教师进行大量细致的工作。多层次、多渠道、多元化、多方式地进行德育教育才能收到良好的效果。

简介：摘要：韩俞的《师说》讲：“师者，传道授业解惑也”。可见一个教师对于学生的成长有多么积极的作用，教师在教学过程中不仅应该重视学生的学习成果和学习成绩，更重要的是要培养学生良好的思想品德、高尚的道德情感，包括待人接物，为人处世等要有原则，对我国的民族文化和民族精神要有民族自信心和自豪感等等。因此，教师在初中历史教学中，要结合相关历史事件，不断加强德育教育的渗透，培养学生良好的品行。下文，笔者以多年教学经验为主，浅析初中历史教学中的德育教育途径。

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简介：摘要：德育工作是学校教育工作的灵魂，良好的思想品德素质是学生发展的基础。小学阶段是学生正式接受德育工作的起点，做好小学生的德育工作不仅关系着学校的人文环境、办学质量，更关系学生一生的发展高度。

简介：摘要：德育教育是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。《中小学德育工作指南》要求教师在帮助学生学习到知识的同时，要注重小学生的德育教育，培养学生良好的思想品德。因此，德育教育不能仅仅停留在知识传授的阶段，而应该注重德育导行，要求学生将德育知识践行到生活中，让德育教育指引学生的日常行为，帮助其养成良好的习惯。

简介：摘要：在小学德育教育中，教师应明确德育教学核心，并以生活、生命为教育载体，进而发挥德育教学理念，逐步培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于此，本文主要分析小学德育教育现状以及德育教学开展措施。

简介：摘要：小学阶段是德育工作重要起点，小学生本身又具有较强的可塑性，以小学少先队为载体合理开展德育工作，能够增强小学生德育意识，对优秀个人品质和良好素质形成初步认识，为后续德育顺利进行打下基础。基于此，分析德育工作与小学少先队工作的融合措施，以为有关教育活动提供借鉴。