简介：摘要：随着我国经济建设的不断发展，人们的社会竞争压力日益加重，导致各行各业人员心理行为问题发生率和报告率均出现了不同程度的增长，因此需高度重视人们的心理健康问题。本文通过对造成医护工作者心理健康问题的主要因素展开分析，并对医护工作者心理健康培训的方式进行了探索，以期为今后增强医护人员心理健康提供依据。

简介：由四川省教育厅主办、四川省教育科学研究所承办的全省地震灾区心理辅导与心理健康教育教师省级培训会于9月1—5日在成都召开。四川省教育厅副厅长姜树林在培训会开班仪式上指出，这次培训是继省教育厅组织实施教育部5期“四川灾区中小学心理康复教育骨干教师培训班”之后，该省提升灾区教师心理辅导与心理健康教育能力，加强灾区中小学心理辅导与心理健康教育教师队伍建设的又一重大举措。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘要：现今社会，初中生心理健康成为社会重点关注的问题，初中阶段是学生身心发展的关键时期，在此期间学生会面对许多压力与问题，如作业量多、自我认知不到位等。因此，初中班主任应积极发挥引导者的作用，为学生开展心理健康教育工作。有效的心理健康教育可以使学生树立良好的世界观、人生观、价值观，促进学生形成良好的心理素质，形成强大的抗压能力，最终获得全面的发展。基于此，本文将对心理健康培训对初中生心理健康的意义进行探讨，并对初中班主任开展心理健康培训提出有效的策略以及建议，以供参考。

简介：

简介：

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：心理健康是一种积极良好的心理状态。心理健康素质就应当是指与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质。外向、神经质、自尊等都是与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质，因此．应当是心理健康素质的组成部分。情绪调节是指外来的和内部的封情绪的调节和监控。不但情绪调节本身是心理健康素质的组成部分，而且这些稳定的人格特质封心理健康的影响都是以情绪调节为中介的。情绪调节与心理健康、心理健康素质密切相关。因此、在实践工作中如何调节情绪以增进人们的心理健康水平，提高人们的心理健康素质应成为今后工作的重点。

简介：摘要：俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿，更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段，他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩，而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响，因此研究幼儿心理健康教育极其重要。

简介：摘要：目的 探究规培护士心理健康状况及相关因素，为临床实践提供理论依据。方法 选取规培护士进行研究，共96例，使用症状自评量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）调查护士的心理状态，并使用护士职业价值观量表调查职业观，分析健康状况与影响因素。结果 所有护士采用scl-90量表评估，分数为102-145分，平均值为（125.46±12.23）分。结论 规培护士伴随不同程度的心理问题，与多种因素有关，需加强心理健康管理，有效消除负性情绪，预防不良情况，提高管理质量，管理效果显著。

简介：摘要：近年来，虽然幼师行业得到了更好的发展，但是随着社会的进步，家长对幼师的要求也越来越高了，导致幼师心里压力较大，找不到正确的渠道释放自己的压力，容易把情绪带给幼儿，不利于幼儿身心健康成长。因此，相关人员应当注重幼师的心理健康状况，避免对幼儿造成心里影响。幼师工作的繁琐和特殊性很容易导致心理方面出现健康问题，而且，由于幼儿的身心特点，无法很好地理解和表达一些事情，这就很容易造成各种误会和纠纷的发生。以上种种都是可能造成幼师心理健康的因素。对幼师进行相关的心理健康方面的培训，需要引起相关人员的高度重视。

简介：近日，胜利油田孤东采油厂地质所专门从省内请来心理专家，为部分员工上了一堂以“快乐工作、和谐生活”为主题的心理咨询辅导课，也是把心理健康列入年度员工培训计划的第一课。不少员工在互动问答中解开了窝在心头已久的疙瘩，员工们感觉受益匪浅。一位听了讲座的职工表示，原来经常为一些生活锁事，常常闷闷不乐，工作无精打彩，甚至多次出现安全隐患。笔者认为，开设心理咨询辅导课在缓解员工心理压力。给不良心理排毒，调适心理状态，培养良好的心智模式具有重要的作用。

简介：心理健康问题已成为全社会所关注的热点。怎样才算健康？西方许多著名的心理学家提出了心理健康的标准。奥尔波特提出了六个标准，称为“成熟者”模式。马斯洛提出了十个标准。１９４６年国际卫生大会指的心理健康有四个标志。根据起来心理健康的内容主要指与社会的协调一致，正确的自我认识，统一的人格、开朗的心境。现实生活中，完全心理健康的人是少数，多数人是处于第三状态，即介于心理健康与不健康状态之间，有时称为“亚心理健康，神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、忧郁症都可以说是此种状态。要提高心理健康水平，维护心理健康就是一项重要的措施。

简介：摘要：随着教育的改革和发展，心理健康教育被重视的程度也越来越高，心理健康教育俨然成为学校素质教育的头等大事。为了促进小学生心理健康教育的全面发展，教师应根据教学的实际情况在教学内容中渗透心理健康教育，组织以心理健康教育为主题的教育班会，在教学中加强心理健康教育的引导，与学生多沟通和交流，时刻关注学生的心理健康发展。

简介：摘要: 本文旨在探讨教师心理健康对学生心理健康的影响。教师的心理健康不仅影响其工作表现，还对学生的发展和心理健康产生深远影响。本文通过分析教师心理健康与学生心理健康的关系，总结出教师心理健康对学生的积极影响，并提出相关对策和建议。

简介：

简介：现代社会人们越来越注重生活质量,而它又具体体现在物质消费水平、生理健康和心理健康等诸方面.而心理健康是一种看不清说不明的一种精神状态,既抽象,又很真实.

简介：

简介：心理，是神经系统特别是大脑活动的结果，是大脑对客观现实主观能动的反映。

简介：摘要：现阶段，各地的教育发展不平衡，使得学生们大都面临着严峻的升学压力，心理健康问题也随之产生，对心理健康教育的需求因而迫在眉睫。心理健康教育虽然早已落实进“面向21世纪教育振兴行动计划”里，却仍然存在着心理健康教师不专业、靠边站等一些问题。人们普遍关注学生的心理健康问题，很少考虑到如果心理健康辅导教师不被重视，从而产生的心理健康问题，以及这样的问题会对学生和心理健康教育事业产生何种不良影响。