简介：摘要：合理的心理应激不仅对于人的健康方面有提升作用，还能够让个体能够得到快速的功能活动反应。但是长期的、超出个人承受范围的印记则是有副作用的，新兵训练期是青年军人感受到职业压力较大并容易出现心理应激的时期。很容易引发系列心理应激反应，并可能导致一训练倦怠现象，对其身心健康产生不良影响。心理行为训练可以帮助新兵减少心理应激反应，提高心理应激承受能力，顺利渡过适应期。

简介：摘要应急，又称“紧张状态”,尚无一个公认的定义。在心里学文献中，应激有三种不同的含义（1）指造成应激或紧张的刺激物，即指“应激源”;(2)应激本身，即特殊的身心紧张状态;(3)对应激源的生理和心理反应。

简介：

简介：【摘要】目的：研究对集训期新兵开展综合性心理行为训练的效果，并分析其对心理应激和心理健康的影响。方法：选取500名本地区处于训练集训期的新兵作为研究对象，应用计算机随机排序的方式将其分为对照组（250名，实施常规军事训练）与研究组（250名，常规训练基础上加用综合性心理行为训练）。于集训期结束后对比两组新兵应激反应问卷（SRQ）中各指标评分。结果：经对比后可知，研究组新兵SRQ评分中情绪、行为、躯体3项指标均低于常规组，以上指标差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过在新兵集训期这一时期开展有效的综合性心理行为训练，能够显著改善其因训练造成的不良情绪，提升新兵的心理应激和心理健康，以保障新兵集训的效果。

简介：摘要：目的：分析认知行为干预对部队军事训练伤伤员心理应激行为的改善。方法：选取 2018年 4月— 2020年 4月某院校门诊部收治的 118例部队军事训练伤伤员为本次研究的对象，分为对照组和干预组，每组各 59例。对照组采用常规心理干预，干预组在对照组基础上采用行为认知进行心理治疗。对两组伤员干预前后的 EPRS评分进行对比分析。结果：干预前，对照组和干预组的 EPRS各项评分对比， P﹥0.05；干预后，研究组的 EPRS各项评分低于对照组， P﹤0.05。 结论：当部队军事训练伤伤员出现心理应激反应后，给予常规护理联合行为干预，能有效改善患者的心理健康状况，快速恢复其身体健康及战斗力，具有十分重要的积极作用。

简介：摘要：本文通过对学生在突发事件心理应激表现入手，分析了职院校突发事件中心理危机干预现状，重点探析了提高高职院校突发事件心理应对几点措施。

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简介：随着社会发展,人类在生存环境中包括生活事件在内的心理因素,在疾病发生、发展、预后和转归中的作用越来越被重视.一些研究证实,许多心血管疾病,特别是急性心肌梗死与社会心理应激有相当密切关系[1,2].我们对嘉兴地区30例首发心肌梗死患者发病前1年的生活事件做一调查,并与同性别,同年龄和相同心血管易患因素的冠心病患者相比较,结果如下.

简介：目的探讨认知行为干预对学龄期患儿术前心理应激反应的影响。方法将70例学龄期择期全身麻醉手术患儿分为干预组和对照组，各35例，对照组进行常规术前访视，干预组进行术前认知行为干预。在入院时和进入手术室开放静脉通路5min后分别抽取静脉血，检测血浆皮质醇、肾上腺素和去甲肾上腺素的浓度。结果入院时两组患儿的血浆皮质醇、肾上腺素和去甲肾上腺素的浓度差异无统计学意义（P〉0．05）；开放静脉后，干预组血浆皮质醇、去甲肾上腺素和肾上腺素浓度均低于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论学龄前患儿术前均存在不同程度的应激反应，认知行为干预能够减轻患儿术前心理应激反应。

简介：摘要

简介：摘要理论阶段体检停飞是飞行技术专业学生要面对的典型心理应激事件，心理应激既有积极作用，也有消极作用。相关教辅人员、学生家长、同学等在理论阶段体检停飞学生心理应激过程中起着至关重要的作用，往往决定了学生心理应激的结果，而其中的诸要素往往不能较好的联动而导致理论阶段体检停飞学生应激反应适应不良。要避免学生应激反应适应不良就要对应激反应过程中的相关要素把握得当，鉴于此本文将对理论阶段体检停飞学生心理应激进行分析。

简介：目的探讨维和军人急性应激障碍的干预治疗方法.方法对1例急性应激障碍维和女军人患者实施安全干预措施、寻求社会支持干预、药物治疗干预、行为治疗干预及认知治疗干预.结果实施干预治疗13d后患者症状明显好转,通过近2个月的规范治疗后痊愈.结论维和军人急性应激障碍程度的评估是保证疗效的基础步骤,积极寻求有效的社会（部队）支持是治疗效果的重要保障,关注军事心理应激障碍的焦虑、抑郁障碍是提高患者康复质量的关键环节.

简介：摘要目的分析心电图ST-T改变与心理应激的关系，探讨心理应激是否引起心电图ST-T动态变化及是否为诱发SA、ACS发生的危险因素。方法96例心电图有ST-T动态变化的患者临床诊断为稳定性心绞痛及急性冠脉综合征的中老年女性患者进行冠状动脉造影，分为急性冠脉综合征（ACS）组46例稳定性心绞痛（SA）36例和冠状动脉未见异常组（14例），进行社会心理应激调查，并测定C-反应蛋白(GRP)的水平，并对其结果进行对照性分析。结果（1）心理应激36例，引起ST-T改变，但冠脉造影正常5例，SA有13例另有12列经冠脉造影确诊为ACS和C-反应蛋白(GRP)明显身高（8例，P=0.009）;ACS组有心理应激者明显高于冠脉造影正常组〔61.2%比33.3%（11/33），P=0.009〕。结论心理应激可使体内炎症因子分泌增加，从而引起心电图ST-T动态变化，心理应激通过炎症反应触发ACS的发生与发展。

简介：摘要重症监护室（ICU）是医院内一个特殊科室，具有患者病情危重、护理工作繁重等特点。多数ICU患者对自身疾病认知水平较低，加上受病痛折磨及陌生环境影响，极易出现心理应激反应。而过度心理应激会引发一系列生理、心理机能改变，不利于疾病康复，故需加强护理干预。现就国内外ICU患者心理应激表现及护理措施进行综述，以作为临床实践及研究提供必要参考依据。

简介：【摘要】重症监护室（ ICU）是医院内一个特殊科室，具有患者病情危重、护理工作繁重等特点。多数 ICU患者对自身疾病认知水平较低，加上受病痛折磨及陌生环境影响，极易出现心理应激反应。而过度心理应激会引发一系列生理、心理机能改变，不利于疾病康复，故需加强护理干预。现就国内外 ICU患者心理应激表现及护理措施进行综述，以作为临床实践及研究提供必要参考依据。

简介：目的研究新兵入伍后心理应激状况，为开展心理服务提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表和领悟社会支持量表，对4615名男性新兵心理测评．结果(1)新兵SCL-90各因子测查值均显着性低于军人常模(P消极型>中间型>积极型；(4)新兵SCL-90各项目评分与消极应对分呈显着正相关(P<0．01)，部分项目分与家庭外支持、独生／非独生因素呈显着负相关(P<0．05或P<0．01)，而与积极应对、家庭内支持、新兵年龄、文化程度、兵源(农村／城镇)等因素无显着相关性(P>0．05)。结论新兵入伍初期心理健康水平较好；独生子女、消极型处事方式及获得较少家庭外支持的新兵心理应激反应较高，是心理健康教育的重点人群。

简介：摘要重症监护室（ICU）是医院内一个特殊科室，具有患者病情危重、护理工作繁重等特点。多数ICU患者对自身疾病认知水平较低，加上受病痛折磨及陌生环境影响，极易出现心理应激反应。而过度心理应激会引发一系列生理、心理机能改变，不利于疾病康复，故需加强护理干预。现就国内外ICU患者心理应激表现及护理措施进行综述，以作为临床实践及研究提供必要参考依据。

简介：警察在日常的工作、生活和学习过程中，经常会遇到各种妨碍自身目标实现的人或事件，也有可能遇到危及生命安全的人或事件，从而产生心理应激（即心理压力）反应。那么，该采取何种积极有效的方法进行正确的应对呢？

简介：急诊室可以集中医院的技术力量和物质力量为急诊患者提供有力的抢救、治疗和护理，急诊室护士面临工作任务和压力等不同于普通病房的护士。急诊室护理工作紧张繁重，本文通过对三所县市级医院47名护士心理紧张程度及心理应激因素调查，以分析探讨产生心理紧张程度的原因及对策。报告如下：

简介：本文采用文献综述法从大学生心理应激源的类别与频度、大学生心理应激源的各类群体差异、大学生心理应激源与心理健康的关系三个角度对近几年国内外相关的有代表性的研究成果进行了概述.认为现有研究有四点不足之处:应激来源的研究不够全面、测量工具适用性不强、缺乏纵向研究、对于心理应激源与心理健康关系的研究不够全面深入,并在此基础上提出了今后的努力方向.