简介:目的研究认知行为干预对部队军事训练伤伤员心理应激的影响。方法对2016年2月到2017年9月之间的部队中的军事训练伤员随机选取84例,并按照随机数字性原则将其分为观察组和对照组,每组各42例。对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理的基础上加以认知行为护理干预。对两组患者的心理应激反应状况进行评估。结果经过一段时间的护理后,观察组军事训练伤员的心理应激反应状况远远优于对照组,两组数据差异具有统计学意义,P<0.05。结论对部队军事训练伤员进行认知行为护理干预能够有效地减轻部队军事训练伤员的心理应激反应,缩短患者的心理应激反应持续时间,在临床上值得广泛推广。
简介:摘要目的在慢性盆腔炎患者取样对心理应激对策的临床护理效果进行探析。方法选取2016年5月~2017年5月我院所收治的84例慢性盆腔炎患者作为研究对象,运用随机数字表法分成常规组与研究组,常规组患者采取常规护理,以此为基础,对研究组患者采取心理应激对策,对两组患者的临床效果及其心理改善情况加以比较。结果研究组患者的总有效率(95.20%)显著高于常规组(83.30%),差异显著(P<0.05);研究组患者护理后的SDS、SAS评分低于常规组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性盆腔炎患者采取心理应激对策,效果显著,且可有效改善患者的不良心理,值得大力推广。
简介:摘要目的分析与研究慢性盆腔炎护理中心理应激对策的临床效果。方法本次研究对象为2016年9月至2017年3月在我院接受治疗的80例慢性盆腔炎患者,通过电脑随机的分为对照组与观察组,每组各40例患者,给予对照组常规的基础护理,对观察组采用心理应激对策,并观察与比较两组研究对象的临床疗效以及生活质量。结果两组研究对象经过不同的护理方法之后,观察组患者的临床疗效显著优于对照组,两组存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性盆腔炎患者护理的过程中应用心理应激对策的临床效果十分显著,心理应激对策不仅可以有效的提高慢性盆腔炎患者的治疗效果,同时也能在一定程度上提高患者的生活质量,并有利于患者的早日康复。
简介:摘要目的探讨降低分贝对减轻围手术期患者心理应激效果。方法选取2014年6月至2016年6月在我院住院的64例手术患者儿,随机分为干预组和对照组,对照组给予手术室常规护理,干预组在常规护理的基础上给予降低分贝护理,比较两组患者在进入手术室一个小时后的血压和心率情况,以及手术后一天的焦虑抑郁情况。结果降低分贝护理干预后实验组患者的心率、收缩压、舒张压水平均明显低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;实施降低分贝护理后实验组患者抑郁焦虑水平水平均明显低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论降低手术室分贝可以减轻围手术期患者的心理应激,对手术室患者的血压和心率具有稳定作用,并能减轻患者的焦虑抑郁水平,有利于患者的预后。
简介:摘要目的讨论护士在护患纠纷中的心理应激与应激事件后的相应对策。方法在护患纠纷发生后及时探究发生纠纷的原因及在纠纷过程中当事护士应激反应并分析其对策在之后的工作中反省与检查。结果不同科室发生护患纠纷几率不同,以儿科、妇科、产科发生护患纠纷比例最高,高年资护士与低年资护士发生护患纠纷主要因素不同,低年资护士主要以知识方面欠缺及操作不是很熟练所引起,高年资护士发生护患纠纷主要以自身责任心不强所导致;护患纠纷发生后低年资护士多发生焦虑、恐惧、委屈、抑郁等情绪,高年资护士在护患纠纷发生后则较多产生忍受、迁就的情绪。结论及时对护士进行合理适当的心理疏导,加强护士的心理应对能力,不断的在教育培训提高护士的业务知识水平,可降低护士与患者纠纷的发生率。
简介:摘要目的探讨和分析在乳腺肿瘤患者的病理报告等待期心理护理对心理和生理应激状态产生的影响。方法此次抽取2016年4月-2018年4月在我院医治的乳腺肿瘤患者(88例)当分析的对象,以入院顺序分乙组、甲组,每组44例。此次研究所有患者病理报告等待期均实施一般护理,研究甲组加心理护理,总结满意度、生理应激指标、心理应激指标。结果甲组的总满意度大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的抑郁指标、焦虑指标都小于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的舒张压、心率、收缩压都小于乙组,差异显著,P<0.05。结论在乳腺肿瘤患者的病理报告等待期,心理护理可明显缓解其心理和生理应激状态,同时还可提高满意度。
简介:目的:探究河北临城中学高中生考前心理应激水平和睡眠状态。方法:采用问卷调查的方式进行调查,共发放问卷180份,回收有效问卷164份,运用数理统计的方法进行核算考前学生的心理状况。本次问卷题目设置主要包括应激水平测试和睡眠状态指数测试,对影响考生考前心理状况的因素进行归纳分析,并进行抽样访谈,将考前学生的心理状况与平时状态进行比较,以此为依据,提出一些相对实用性的建议和缓解方式。使得考生考前心理素质得到有效提高,为其取得最佳成绩提供实际参考。结果:问卷调查结果显示,大部分学生在考试前存在紧张心理,有51.83%的学生处于适度紧张状态,而3.66%的学生极度紧张,不利于考试的正常进行,另外16.46%的学生完全不紧张,说明这部分学生不在乎考试,学习效率不高。比较考生考前与正常情况下心理应激水平,结果显示考前学生心理应激水平总分(23.01±1.94)分明显高于正常情况下(21.67±1.93)分,且差异有统计学意义(P<0.05)。比较考生考前与正常情况下睡眠状况,结果表明考生考前睡眠状态总分(6.95±3.4)分明显高于正常情况(6.16±4.98)分,表明考前学生睡眠状态较差,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:大多数考生在临考前都有不同程度的紧张情绪,甚至对自己不自信。与正常情况比较,考前学生的心理应激水平明显偏高,睡眠状态较差。因此,本文综合主观、客观、心理、生理等方面为高中生提供一系列针对性的建议。
简介:摘要目的探究心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法选取2011年1月到2016年6月医院接收的100名慢性盆腔炎患者作为实验对象,随机分配成对照组50名,实验组50名,对照组采用慢性盆腔炎常规的护理,对50例实验组患者在常规护理的基础之上进行采取心理应激对策,观察两组应用效果。结果实验组12患者治愈,18名患者显效,19名患者有效,1名无效,其总有效率为98%;对照组10名患者治愈,15名患者显效,15名患者有效,10患者无效,其总有效率为80%。经护理后,实验组的生活质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性慢性盆腔炎患者实施心理应激护理对策,可以有效缓解患者心理状态,提高患者生活质量,临床应用效果显著,值得推广。