简介：长期以来,企业的各级组织一直把消除违章作业、规范职工的作业行为作为管理重点,坚持不懈地开展反违章活动。然而,违章作业却屡禁不止。对此,企业的各级组织和思想政治工作者要把违章作业作为探寻研究的课题。透过表象,找出矫治的方法来。一、违章作业的心理成因一是侥幸心理。这是一种违反规章又暂没造成恶果所形成的心理。职工A某,对铁路运输调车作业必须用手摘钩的规章不以为然,养成了以脚代手

简介：随着教育体制改革的深入发展,学校办学自主权将进一步下放,各高校相继扩大自费生的招生比例,自费生已经成为学校教育中难以回避的重要群体。改进自费生的管理机制,更新对自费生的认识,加强关于自费生的针对性研究,已是当务之急。笔者企图通过对自费生心理成因及效应分析,为当前的自费生教育和管理提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：从生命教育视角出发，作者对小学生负面心理成因进行分析，总结归纳出受环境作用、人为作用、需求作用等三类成因。作者以社会、校园、家庭为切入点，分别探索了各种环境对负面心理的影响；从“剧本式”与“变脸式”的作用中剖析人为因素，从电子产品与虚荣心的作用角度阐释了需求对于小学生负面心理的影响。结合本文分析出的成因，对今后发现的小学生负面心理问题可对症疏导。

简介：摘要"学困生"由于智商差异,学习态度、教育环境的不良等缘故,导致成绩低下,因此屡遭批评,其自尊心减退,情感淡漠,情绪低落,学习缺乏自信心,所以常常自暴自弃,破罐子破摔,甚至表现出对抗心理。针对"学困生"这一不良心态,运用教育心理学理论来探究其心理健康状况,培养和提高他们健康的心理素质,促进学生全面发展已迫在眉睫,势在必行。

简介：摘要农村外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成了事实上的"单亲家庭"或"隔代教育"现象。由于现阶段农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。这对留守学生教育、心理、情商发展等都会产生较大的不良影响。那么，留守学生的心理问题如何？我们又将如何通过开发情商教育他们呢？

简介：随着高校招生和毕业生就业制度的改革,我国实行缴费上大学、就业制度以＂双向选择＂为主的政策,这使大学生们内心产生强烈的感恩父母、回报父母,争取经济独立,摆脱作为家庭拖累的愿望;同时,面对较重的学费、生活费,他们清晰地认识到自己的大学教育给父母、家庭带来的负担,这些都给大学生们造成沉重的精神压力,而对就业前景的悲观预期更加重了他们的心理负担,形成比较普遍的＂亲情歉疚＂心理。作者抽取郑州市的1所高职院校和2所本科院校共300名学生为样本,就他们亲情歉疚心理现象进行了问卷调查,全面分析形成这一现象的内在和外在原因。

简介：摘要面对当代中职生在校园生活、教学实习和行业实践活动中所表现出的诸多不良心理健康行为，根据“外因是事物发展的条件，内因是事物发展的关键”，本文着力从家庭环境、学校环境、社会环境和自身因素这四方面对学生不良心理健康的形成作客观深入的分析，为求学生终生发展、健康成长而“望闻问切”、找准“病因”。

简介：由于孤独和恐惧感而对父母不断加剧的依赖与对父母的敌意冲动就是典型的引起儿童焦虑的心理冲突,与其它环境综合地对个体焦虑心理的形成产生影响,这种心理上对父母既依赖又反叛的内心冲突必定造成儿童的焦虑

简介：据调查，当前绝大多数青年官兵的心理是健康的。但少数官兵心理承受能力差、意志力不强、情绪容易冲动等问题也较突出，成为诱发各种矛盾和事故的重要因素，须引起各级领导的高度重视。青年官兵不良心理的成因概括起来主要有四个方面：一是意志培养先天不足。如今的战士都...

简介：20世纪60年代以前，犯罪的社会理论就认为社会阶层和贫穷是解释犯罪行为的一个重要因素。多年来，随着学者们的不断努力，诸多研究表明：贫穷是青少年表现出反社会行为的一个重要变量。经济情况较差的青少年更有可能成为罪犯。贫穷带来了家庭地位上的低等，低收入的家庭很难满足青少年的物质需要，对于心性不成熟者来说，家境的贫穷使得他们不能与同龄人相比，心中的不满与愤恨会使得他们作出报复富裕者家庭孩子的反社会行为。

简介：摘要：近年来，越来越多农村年轻人进城务工，大量劳动人口向城市迁移，农村人口中老人、儿童占据了很大比例，导致留守儿童教育问题越来越突出。与城市相比，农村教育资源有限，师资力量薄弱，而留守儿童年龄较小，尚未养成健全的人格和三观，在成长发展过程中很容易出现认知偏差和心理问题，需要教师、家长的关爱与指导。厌学心理是留守儿童中十分常见的问题，也是提高农村教学水平过程中必须要解决的问题。本文对农村留守儿童厌学心理的成因进行分析，探讨其有效转化路径，以期为农村教育工作者提供一些参考，促进农村教育发展。

简介：

简介：【摘要】随着双减政策的进一步深入，对于义务教育阶段学生的作业负担过重也是亟待解决的问题。在小学阶段的数学学习中，有一个非常重要的任务就是培养学生的计算能力。但是高年级学生的数学学习现状是：随着知识点的难度和数量的提升，很多学生没有更多的时间和精力进行大量的计算练习。如何能够让高年级的学生既能减少大量机械重复的计算练习，又能扎实掌握计算知识，提高计算能力，究其根本还是要从学生进行计算练习的心理因素进行分析。

简介：【摘要】随着双减政策的进一步深入，对于义务教育阶段学生的作业负担过重也是亟待解决的问题。在小学阶段的数学学习中，有一个非常重要的任务就是培养学生的计算能力。但是高年级学生的数学学习现状是：随着知识点的难度和数量的提升，很多学生没有更多的时间和精力进行大量的计算练习。如何能够让高年级的学生既能减少大量机械重复的计算练习，又能扎实掌握计算知识，提高计算能力，究其根本还是要从学生进行计算练习的心理因素进行分析。

简介：技校数学教师焦虑心理问题日益突出，迫切需要一系列科学、合理的解决方案。文章对技校数学教师产生焦虑心理的因素进行了分析，并提出了相应的策略，旨在提高技校数学教学的水平。

简介：目前，有些职专生品德问题普遍存在，比如道德意识普遍不强，、道德认识存在偏差、缺乏正义感和责任心、对自我的行为缺乏有力的约束、易受社会大环境不良信息的影响、诚信行为弱化等等。如果从心理成因上分析，主要有以下几个方面：

简介：三岁左右是多数幼儿离开家庭,走进幼儿园,步入集体生活的开始。一般幼儿入园初期的焦虑心理大致会经历哭闹反抗、希望破灭、超脱适应三个阶段,随后逐步过渡到适应状态。也有些幼儿不仅入园初,甚至入园很长一段时间后还处于不适应状态。从心理学角度来看,这种状况多是受入园前同伴交往经验、亲子依恋关系建立以及入园后师幼及师师关系等的影响而产生,需要幼儿园和家庭提起重视。

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简介：警察暴力执法行为与警察的心理状况密切相关,是经过长时间的累积而造成的。情绪调节存在缺陷、职业认知差异和职业心理疾病在一定程度上催生了警察的暴力执法行为。因此,从心理层面出发,提高警察情绪管理能力、改变认知,定期进行心理疏导,有利于从源头上避免、控制警察暴力执法行为的形成,以便更好地应对未知及建立职业自信,维护警察执法权威。

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