简介：摘要在英语教学中流传着这样一句话得阅读者得天下。阅读理解在高中英语学习中地位不言而喻。纵观历年高考试题，不少考生因为阅读理解失分严重，导致成绩不理想。因此，在高中英语教学过程中，快速有效提高英语阅读水平，就显得尤为重要。本文从养成二次阅读习惯、学写长句、归类阅读、改变阅读习惯和阅读应试技巧五个方面入手，探讨快速有效提高英语阅读水平的方法和途径。阅读理解水平的提高绝非朝夕之事，需要学生在掌握科学方法的基础上，长期坚持，进而得阅读者得天下。

简介：摘要英语阅读能力是学生英语学习的集中体现，也是学生英语学习的必备能力。随着现代科技的发展，在英语教学中，快速阅读越来越显得重要。我国学生由于长期受传统教学方法的影响，偏重于词汇和语法学习，习惯于慢读、精读，其结果是学生的阅读速度慢，阅读的书籍少，吸收的信息量小，知识面窄，不能适应当今信息社会的要求。因此，本文就如何培养学生的英语快速阅读能力作了初步探讨。

简介：指导学生正确运用阅读技巧获取信息，提高阅读水平，是英语教学中的一大目标。阅读能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展。快速阅读是当代发展最迅速的一种阅读方式，也是常用的一种。笔者在此浅谈一下快速阅读的方法和技巧，以帮助学生提高英语阅读理解能力，运用这种方法对学生进行训练，使其掌握并熟练运用。

简介：手机摄影的流行离不开其摄影素质的全面提升，它再一次大幅降低了摄影的门槛，也令摄影者的拍摄效率进一步提高。拍摄快、处理快、发布快，随着智能手机搭载的影像传感器分辨率数值的攀升，伴着我们生活节奏的日益提速，手机不仅被普通摄影爱好者当作随手拍照的器材，也得到了越来越多专业摄影人的喜爱，

简介：摘要数学教材的每一章、每一节都相当于一篇逻辑严谨的说明文。数学教师应成为学生阅读教材的咨询者和协调者。针对数学教材的特点，选择合适的，符合学生认知发展水平的阅读方法是提高初中数学教学的有效途径。

简介：摘要初中阶段学生阅读简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，除教材外，进行4万词以上的课外阅读。在阅读过程中，不要用手边指着文字边读，不要读出声来，也不要以字母或单词为单位进行默读，要学会扫视语群或句子。只有天天读、周周练，并严格执行快速阅读法，掌握阅读技巧，才能行之有效地提高阅读速度、培养阅读能力。

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简介：摘要阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差提高学生阅读能力的难,度大，这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题。我们要抱着对学生负责的态度，冷冷静静地思考，认认真真地对待，绝不能固步自封，误人子弟。

简介：什么是个性化阅读？一般指的是学生个体在阅读分析文本过程中形成的具有个人特质的阅读感受。《语文课程标准》对学生的个性化阅读也明确提出了具体要求：“阅读是学生的个性化活动行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，

简介：摘要本文探讨英语阅读学习的有效策略。通过指导学生掌握学习技巧与策略，教会学生如何高效阅读。从而提高学生对阅读的兴趣和信心，逐步培养阅读能力。

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简介：摘要阅读教学在初中英语教学中占有非常重要的地位，无论对于学生的应试还是未来的生存发展，阅读都是一种非常必要的学习方式，也是学生获取信息的重要方式。在教学实践中，教师发现英语阅读策略的训练是一条提高学生阅读水平的有效途径。英语阅读策略即学习者在阅读过程中根据不同的阅读目的所采取的各种阅读方法和技巧。学生通过科学的阅读策略提高阅读效率，并形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

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简介：自主学习有益于激发学生的兴趣，是一种高效自动化的学习方式，不仅能够减轻课堂压力，而且能够将学生的能动性充分发挥出来。因此，初中语文阅读教学改革的重点应该放在自主学习模式的探索上。

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简介：摘要对于如何促进青年教师成长的问题，目前“师徒”模式是解决这一难题的最佳方案。针对“80”后青年教师独有的特点，以教学实践为基点，文章从心理、如何激励、教学行为和反思四个方面阐述了应对策略。