简介：<正>能否在教育实践中运用全新的现代教育思想,去解决教育教学中存在的各种实际问题,减轻学生过重的课业负担,杜绝片面追求升学率现象的发生,是衡量我们是否真正转变教育思想的一把尺子。然而近些年来,片面追求升学率

简介：青年邓子恢是在特定历史条件下经历了种种主义的比较、选择后转变为马克思主义者的．这个转变大致经历了朴实的发家阶段、空洞的爱国阶段、执着的追寻阶段。社会的动荡与黑暗、家庭境遇与个人修为以及同时代的先进人士的影响，共同推动了青年邓子恢的思想转变。青年邓子恢思想转变包含了在生活中经受磨砺、在学习中提升修为、在工作中体现担当等特点，对当代青年树立正确的世界观与人生观具有重要的启示意义。

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简介：转变思想观念是思想政治工作的重要任务之一。思想政治工作的许多实践都是围绕着转变思想观念开展的。思想政治工作具有转变思想观念的特殊功能。人们的思想观念转变通过三个渠道来完成的：一是环境的熏陶，二是实践的影响，三是教育的结果。在三个渠道中，环境

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简介：<正>张闻天曾是我党的重要领导人之一,对于党的发展做出过突出贡献。从1930年由苏联回国,到抗日战争胜利后主动要求去地方工作,他在领导全党的工作中,经历了一次由错误到正确的深刻转变。这个转变包括

简介：严格说来，中国古代音乐美学思想始于先秦，完善于汉魏。《乐论》与《乐记》是中国先秦至汉时儒家音乐关学思想的代表，也是当时音乐关学思想的主流。魏时嵇康《声无哀乐论》的出现，使不同于儒家的、具有形式化倾向的玄学音乐美学思想出现。儒家和玄学音乐美学思想的内容几乎涉及到了现代音乐美学思想研究的各个主要问题。研究汉魏音乐关学思想的转变，有利于人们理解中国音乐美学思想的发展与演化，为当代音乐美学思想研究提供有益的借鉴。

简介：摘要：新时代下的高校学生思想普遍以积极、健康、阳光为主，随着我国社会体系的不断变动，人们的思想观念也在悄然的发生着转变。当高校学生以积极的态度迎接新时代的挑战时，若思想教育课程还是以传统的教育模式对学生展开教育，没有创新，没有突破，必然无法为学生提供满足学生发展的教育需求。基于此，本文主要对于如今的高校学生思想现状进行了深入分析，同时也对如何对高校学生进行思想转变进行了深入分析。

简介：转变经济增长方式,实现由粗放式的增长转向集约式的增长,是党的十四届五中全会提出的要实现两个具有全局意义的根本性转变之一,也是一场深刻的思想革命和社会变革,它涉及到经济基础和上层建筑的许多领域。企业要按照转变经济增长方式的要求,拓宽发展思路、改变经营思想、改进经营方式和改善经营行为,就必须首先转变思想观念。因为人的思想观念的转变,是一切变革的先导,不彻底破除干部职工思想上不适应社会主义市场经济要求的许多旧观念和老习惯,从计划经济向市场经济的转变就难以实现,也就更谈不上经济增长方式上的转变。结合三线军工企业的实际,我认为首先必须引导干部职工实现以下几个方面的思想观念

简介：摘要班主任是班级授课制的产物，班级管理是班主任的基本职能。在社会趋于多元的背景下，班主任采取措施有效地转换自己的班级管理角色，正是社会和教育发展对班主任工作的新要求。

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简介：我国管理科学研究与应用中存在一个倾向，即：重视管理组织、方法、手段和技术的研究与创新，而忽视了管理思想的研究，因而严重影响了企业改革的进程和管理科学作用的发挥。文章通过对企业管理思想的研究和探索，论述了在改革开放的过程中，邮政企业在管理思想上要实现的五个主要转变。

简介：本文通过对传统录井作用的分析,提出在新形势下,录井指导思想和做法要进行的三个方面转变。通过这些转变,充分发挥录井作用,从而进一步拓宽录井市场。

简介：摘要转变传统的教育教学思想，适应现代教育教学改革。思想要由知识本位向本位转变；由重知识传授向重发展转变；由课程内容以应试为准为主向体现内容现代化转变；由重教师的“教”向重学生的“学”转变；由评价体系重结果、轻过程与结果相统一转变。转变是为了适应，适应了才能培养出优秀的人才，才能适应社会发展的需要。

简介：思想是行动的先导。要实施素质教育，转变教育思想，更新教育观念是前提。素质教育是以提高全民素质为目标，以促进受教育者全面发展为宗旨的现代教育思想。它是针对基础教育发展中出现的应试教育弊端提出来的。

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简介：作为中国最早的马克思主义者,五四时期的李大钊思想经历了由民主主义思想到马克思主义思想的转变,并能将马克思主义用于指导革命实践,积极筹备建立中国共产党,对中国近代社会作出了巨大贡献。

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简介：如何改变体育教学指导思想,保持体育课堂教学的最优化,保证体育教学的高质量,是广大体育教育工作者迫切需要解决的问题.我认为要解决这些问题,可从以下几个方面考虑:

简介：<正>认识和掌握经济增长方式的转变与思想文化观念的转变之间的相互依赖、相互促进的关系,对推进社会主义现代化建设事业的发展是很有帮助的。提出要实行经济增长方式由粗放型向集约型转变,并不是今天的事,这一思想早在改革开放之初党中央就已经明确地提出来了。可是至今总体效果并不明显。这是为什么呢?这里有复杂的、多方面的原因,主要