简介:作为人类大脑的功能属性思维,是人类与其它动物最大的差别所在,由于它是存在于大脑中枢的神经活动,无法解析它的活动内容,使人们觉得它既神奇又不可思议。其实,思维在人的活动中之所以能发挥_兀可估量的作用,就在于思维的功能属性上。因此可以说,阐明思维的功能属性是突破思维科学研究的重大课题。当我们认清了思维的功能属性与各种表现之后,思维之谜也就解开了,人们在科学认识指导下,可以主动自觉地建构与完善自我思维功能,又能结合实际使用思维功能,从而使人们提高素质与能力的努力可以有科学的依据,期盼成才与成功的梦想就有了实现的科学路径。希望有志者参与这一讨论。
简介:【摘要】本文介绍了笔者以培养学生理性思维为宗旨,将教材插图作为文本解读、能力发展、信息处理、交流沟通、活动探究等各种不同形式的载体巧妙应用于生物教学的具体策略,及其教学反思。
简介:摘要: 思维能力是能力的核心,在教学中建立并应用学科思维模式是培养能力的重要的途径。本文将“结构决定功能”的思维模式应用到电子控制技术的教学中去,分别从组成相同结构不同、组成不同结构相同、对称结构、小模块结构四个方面进行了探讨,提高教学效果,进而提升学生的思维能力。