简介:摘要在教师的指导下把知识对象化,以获得客观、精确的知识过程,更重要是学生能够联系自己的生活,凭借自己的情感、直觉、灵感等直接地感受、体验、领悟,去再认识、再发现、再创造的过程。
简介:摘要在小学英语教学中必须全面提升课堂教学有效性,教师不仅需要掌控教学目标和内容,有效集合教学理念和方法,还应当在教学中注重锻炼学生的发散性思维,全面提升学生学习自主性,以此提升综合素养。此次研究主要是探讨分析PEP小学英语教学中发散性思维的锻炼,希望能够对英语教师起到参考性价值。
简介:摘要:随着新课程改革的实施与发展,以往单一的教学策略不仅无法实现锻炼学生思维能力的目标,还会影响学生的学习心态,对学生长远的进步与发展产生阻碍作用,也会致使课堂教学质量不断下降,于具有学习难度的数学学科而言更是如此。基于此,作为新时期的一名小学数学教师,要将传统时期的教育理念以及教学策略摒弃,从学生的身心特点出发,以实际行动去创新教学策略,保证教学策略的可行性,将有效的教学策略在课堂上应用,从而绽放出精彩的小学数学课堂,使学生养成积极参与数学课堂的良好习惯,达到发展学生数学核心素养的目的。下面,笔者将结合自身从事小学数学教师这份职业的教学实践经验,对如何在小学数学教学中锻炼学生的思维能力提出以下几点建议。
简介:【摘要】 巧妙的结合思维导图模式教学是老师在课堂教学中的一种高效方法,这既能提高学生思维能力,又能让学生更加喜欢学习语文知识,让学生对学习阅读更加感兴趣,增加文学素养,提升其阅读能力,这种高效结合思维导图的课堂会让学生感觉到学习的乐趣,让学生的记忆力逐渐加强,更容易理解阅读的主要内容,并且梳理出整篇文章的思路,能够让学生快速掌握阅读知识,由此可见,结合思维导图模式教学是教师在课堂教学中一项重要的环节。