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  • 简介:据说有一次,纽约州前州长艾尔·史密斯首次视察新新监狱,典狱长清州长向犯人们说几句话。州长开始讲话:“公民朋友们。”但他突然怔了一下,不确定这些犯人是僻已被剥夺了公民权。

  • 标签: 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
  • 简介:〔摘要〕叶圣陶先生说过“好文章是读出来的,美文尤其需要美读。”面对语文课本中一篇篇经典范文,我们更应该走进文本,运用多种朗读方式,认真反复地读。从而理解文本的内涵,不断提高朗读水平和阅读理解能力及分析能力。

  • 标签: 〔〕感悟理解体验
  • 简介:谈到高三复习,没有人不重视、不强调基础知识的重要性的。“知识是能力的基础”、“得基础者得天下”等说法,也充分说明了扎实的基础、足够的知识储备的重要性。因此,对备战高考的学生来说,在复习中根据不同的内容采用不同的记忆方法,扎扎实实地掌握基础知识非常重要。

  • 标签: 中学 政治教学 教学方法 政治复习课
  • 简介:<正>如今在教学中,存在着一些滥用、乱用多媒体的现象,不仅失去了多媒体的高效优化作用,反而弄巧成拙,影响教学质量。下面结合教学实践,谈谈如何恰当使用多媒体,使课堂教学更加有效。一、锤要敲在心灵上著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,或像磁石一样把他们牢牢吸引住。"恰当使用多媒体,才能像锤子一样,真正敲在学生的心灵上。我们可以给学生展示他们未曾见过、感知过的事物,培养学生的观察力、想象力和思维能力;可以创设一定的教学情境,引发学生的兴趣,给学生情感体验,产生强烈的求知欲望,

  • 标签: 著名特级教师 思维火花 思维能力 于漪 教学质量 教学情境
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  • 简介:在科技飞速发展的今天,多媒体教育成了教育主流,不可否认,多媒体教学突破了常规教学,通过形象直观的展示,通过音画互动等一些手段活跃了课堂气氛,调动孩子的学习兴趣,增强了教学效果。但是我们也应该思索,这样的多媒体教学有没有给我们的教育带来什么负面的效应呢?我们又该怎样来合理地使用这一新式教学武器从而优化我们的教学呢?

  • 标签: 多媒体 教学 优化
  • 简介:在语文课堂教学中,采用质疑方式开展教学,既培养了学生的创新思维能力,又取得了良好的教学效果。本文从围绕精妙处质疑、模糊点质疑、兴趣点质疑、空白点质疑、延伸点质疑等五个方面阐述了在语文教学中采用质疑方式开展教学的方法。

  • 标签: 语文 教学 质疑
  • 简介:随着新课改的不断推进,老师们已从过去整齐划一的“标准答案”中走了出来,注意教学内容的价值取向,尊重学生的独特体验,由过去确定性的“一元解陵”转变为现在的“多元解读”。然而,学生作为文本的主观阅读者,生活经验有着很大的差别,学生将各自不同的体萼盒带人阅读活动时,产生的心智活动也各不相同。再肌上他们的认知能力有限,阅历较浅,对文本意境的把握水平不高,他们对文本的解读可能是积极的,也可能是消极的。

  • 标签: “多元解读” 价值引领 教师 尊重学生 文本意境 标准答案
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  • 简介:摘要在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,它能使抽象的数学问题具体化、枯燥的数学问题趣味化、静止的数学问题动态化、复杂的数学问题简单化。但在教学中,不可以走极端,盲目过分地依赖多媒体教学,因为多媒体教学与传统教学各有自己的优势,必须有机结合起来才能更好地促进教学。

  • 标签: 数学教学 恰当运用 多媒体
  • 简介:〕对比实验是科学研究的重要方法之一,加强对比实验的教学能激发学生学习兴趣、帮助学生建立正确的科学概念、突破教学难点、培养学生的思维能力、发展学生自主探究能力,提高教学实效。

  • 标签: 〔〕对比实验教学实效
  • 简介:卡尔松实现“恰当自然审美”的具体路径是,借助自然科学知识提供的正确范畴,对自然审美对象进行鉴赏评估并在此基础上做出恰当的情感反应。从总体方向上看,《庄子》美学同样有助于自然环保和生态伦理,并与卡尔松主张的“必须根据自然的如其所是来审美”保持着基本一致,因此在某种意义上也可为我们提供一种“恰当的自然审美”范式。但它的具体实现路径完全不同。从对待自然知识的态度、客观性立场的有无以及最终的追求目的来看,两种审美范式各有所长,也各有局限。但对当今的自然审美而言,无疑都有重要意义。

  • 标签: 卡尔松 《庄子》 恰当 自然审美
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  • 简介:肺癌是发病率最高的恶性肿瘤.在我国人群中的发病率和死亡率均位列恶性肿瘤的首位.每年有约52万新发病例和45万死亡病例。由于起病隐匿.大多数肺癌患者诊断时已处于肿瘤晚期,失去手术根治机会.因而多年来肺癌的治愈率并没有显著提高。仅为10%左右。目前能够提高肺癌手术切除率和治愈率的有效方法主要是早期诊断。

  • 标签: 肺部结节 诊断 处置
  • 简介:摘要要切实提高课堂教学效率就必须注重教学方式细节化。教师们在不同的教学目标中很容易忽视如何选用恰当读书方式的问题。其实每种读的方式都有其适用的特定教学目标。不同的教学目标对读的要求也不尽相同。

  • 标签: 语文课堂构建读书方式选择
  • 简介:进入中职学校的学生,数学总体水平较差,而且每个学生的数学水平参差不齐,突出表现为学生在学习数学方面没有养成良好的习惯,缺乏自信心,没有成就感,学习能力比较低,学生大多厌恶数学、害怕数学。面对这一状况,如何提高中职数学教学的吸引力成为中职学校教学的一大难题。要解决这个难题,最重要的是激发学生学习数学的兴趣,让学生乐于学。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”

  • 标签: 数学教学 中职学校 吸引力 多媒体 学习能力 学校教学
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