简介：

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简介：摘要识字是学生阅读和写话的基础，是低年级的教学重点。教师应多采用新颖多样的识字教学形式，才能给学生带来新鲜感，才能提高学生的识字欲望，而在低年级培养学生的识字兴趣，开拓学生的说话思路，才能调动学生的学习积极性，这样学生就能享受到识字的乐趣。

简介：摘要通过实践，我尝试在智障音乐课堂上针对不同智障儿童的特点，运用律动、游戏以及表演等多种教学法，几年的教学实践让我体会到这些方法的合理运用，能够充分调动智障孩子们的学习热情，激发学习兴趣，让学生在玩中学，在学中玩，不知不觉中轻松地接受知识。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：摘要教育心理学告诉我们小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：摘要《新课标》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的社会经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，激发对数学的兴趣。”数学源于生活，又服务于生活，只有让学生切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小产生学数学的兴趣，热爱生活、热爱数学。

简介：摘要中国的汉字是世界上历史最悠久的文字之一，也是我们中华民族的文化，古往今来，数不清出现了多少书法家。写字可以使人静心凝神，小学是孩子们学习写字的基础阶段，也是字体形成的时期，同时，也是培养他们对“字”的审美情趣的最好时间。本文主要通过三个方面来讨论如何在小学写字教学中培养审美情趣第一是从构成认识“字”；第二是通过练习来了解“字”；第三就是欣赏比较他人的书法作品。

简介：教师在历史与社会课堂中开展“情趣教学”，可以激发学生学习的兴趣，提升教学效果，起到事半功倍的效果。本文从四个方面进行了探讨。

简介：摘要根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境，以此引起学生高昂的学习热情，能够积极参与到教学中来，发挥学生的学习主动性。情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生的学习情绪，调动学生的学习积极性。

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简介：摘要初中英语是学生打好英语基础的关键时期，提升英语教学质量和课堂教学效率一直是教师不断追求的目标。现如今，绝大部分的初中英语教学主要以应试为目的，教学方法枯燥单一，只是一味地提高学生学习成绩，从而忽视了学生的学习感受，使学生逐渐丧失学习兴趣。研究表明，在英语教学中，如果开展情趣教学，使教学内容生动有趣，教学方法独特新颖，可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，对学生学习成绩的提高有很大帮助。本文针对初中英语教学实施策略展开了讨论和分析。

简介：摘要根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境，以此引起学生高昂的学习热情，能够积极参与到教学中来，发挥学生的学习主动性。情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生的学习情绪，调动学生的学习积极性。

简介：摘要用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。

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简介：文言文教学应该“知人论世”,即了解古人,并研究他们所处的时代背景,同时鉴别他们的优点与缺陷,议论世事的得与失。因此在文言文教学中,要以人物或是事件的介绍作为激发学生学习的情趣。学生学习的兴趣被一步一步地调动起来,文言文素养也会进一步提升。

简介：摘要中国的经济目前正经历着高速发展的阶段，经济发展了教育也不能落下，“少年兴则国兴，少年强则国强”少年承载着国家民族的希望，因此，青少年的教育刻不容缓，而小学语文教育则是重中之重。小学语文对于人生有着启蒙作用，所以本文利用情趣教学来增加小学生的语文学习热情，使其更好地学习语文，为人生打下夯实的基础。

简介：摘要当下随着社会的发展，学校内对于学生英语教学越发重视，且随着教育改革的发展，在小学英语教学中越发提倡情趣教学。由于小学生年龄较小，又是第一次接触英语科目，因此在英语上学习难度较大，为了进一步提高小学生的学习能力，其重要所在是提高学生的学习兴趣。本文笔者结合自身经验以及调查

简介：摘要随着新课改的不断发展，新课标对初中语文古诗词教学也提出了新的要求，不仅在古诗词数量上有了一定的增加，并且要求在学习古诗词过程中提高学生对古诗词的欣赏水平和审美情趣。