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简介：自我简介：我是中国首位迪士尼签约作家，百万级畅销童书作家，出版过《装在口袋里的爸爸》《幻想大王奇遇记》等数十部作品，写过《少年狄仁杰》《千千问》等数百集动画片，获得过“中宣部五个一工程奖…‘宋庆龄儿童文学奖”、中国科幻界最高奖——“银河奖”，等等。

简介：集中思维，看看下面这些有趣的题目．你会如何作答。1假如世界上一只老鼠都没有．将会怎么样？

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简介：习作要求苏教版五年级下册“习作7”：浩瀚的夜空中有许多有趣的现象：月缺月圆，繁星点点，流星飞逝……面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定有过无穷的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们写下来，一定能打动人。自己给习作定个题目。

简介：一张儿童画的产生,是儿童真实思想的写照,是儿童思维活动过程的记录,也是儿童情绪气质的外在表现。他们用自己的眼睛观察世界,自然界的一花一草都是他们探索的目标,他们对各种事物充满好奇心,画画只是为了表达自己的情感,把各种色彩作为一种媒介尽情地挥洒。让孩子尽可能地拓展想象的空间,让自然的想象力飞翔!

简介：摘要： 近几年来，学校每年科技节组织创意作品征集活动中，作品总是收不齐，即是交上来的，一部分学生从网络上抄袭一个案例给你。 究其原因是我们教师在培养学生创新意识方面的工作没有落到实处。本文从以下三个方面，一、让学生爱上创意设计，二、 如何激发 创意设计 意识 ，三、创新思维方法 来阐述如何培养学生的创新意识 。 因为青少年时期是人一生中生命力最富生机的时期，求知欲望最强烈的时期，思维的形成和发展最活跃的时期，也是发明、幻想、创新最旺盛的时期。

简介：最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣也越来越浓了。本次习作，就让我们自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生过一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

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简介：　　红柯的想象,在灵魂与历史间飞翔,就像草原上的苍鹰盘旋回荡在天空与大地之间.红柯的作品中,灵魂就是天堂,历史就是大地.……

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简介：我们知道诗歌是留白的艺术，所谓言有尽而意无穷。如何让学生走进诗歌的国度，进而爱上诗歌，恐怕是每个教授《唐诗宋词选读》的老师头疼的问题。怎样才能在有限的时间里，让学生接受深厚的文化熏陶，我认为要想学的有效，关键在于引导学会想象。想象是学习诗歌的金钥匙，只有想象才能为诗歌插上飞翔的翅膀。

简介：苏霍姆林斯基说过：学生的投入和参与是最深刻的活动机制，而兴趣则是推动儿童积极地去认识或处理某种事物的重要内在动力。阅读教学中引导学生凭借表象进行联想、想象，可将书面的语言文字在头脑中还原成作者所描绘或记述的那一客观事物或尽量接近那一客观事物，

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简介：摘要：新课标对小学语文提出了全新的教学要求,强调从语言运用、思维能力、文化自信以及审美创造四个方面提升小学生的语文核心素养。因此，义教新课标中“文学阅读与创意表达”任务群提出了“创意表达”这一概念，与之相应，创意写作成为一种必然的教学存在。从创意写作的表现手法、语境功能、思维走向、写作过程来看，它的内涵是开放的，是无界的；从它的建构基础、开发动力、语言倾向、实施向度看，小学创意写作是需要规定的，是有界的。教师应在“无界”中明晰“有界”，促使创意写作成为推动小学语文教学转向的重要力量。

简介：在小学语文教学中,作文教学是最能体现学生创新意识的重要环节,而想象力又是创新意识最明显的表现特征,因此我们要提高学生作文的创新意识,就必须着力培养学生的想象力。学生的想象力,就像大厦的基石,是基础、是依据。教学中老师对学生想象力的培养比对学生传授知识更重要,写作不仅需要作者有非常丰富的想象力,同时通过写作又能对作者的想象力进行培养和提升。

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