简介：【摘要】目的 探究愉悦因子输入心理护理对帕金森患者心理状态、领悟社会支持及生活质量的影响。方法 选取2022年1月～2023年12月我院神经内科收治的88例帕金森患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，各44例。对照组实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施愉悦因子输入心理护理。比较两组的心理状态、领悟社会支持及生活质量。结果  干预后，观察组的领悟社会支持及生活质量评分均显著高于对照组（P<0.05），SAS、SDS均显著低于对照组（P<0.05）。结论 将愉悦因子输入心理护理应用于帕金森患者中，可显著改善患者的心理状态，提高领悟社会支持及生活质量水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨改良正念减压联合愉悦因子输入心理护理对急性脑梗死患者不良情绪、心理弹性及生活质量的影响。方法选取2018年12月至2020年1月聊城市第三人民医院收治的急性脑梗死患者84例，根据入院先后顺序将其分为对照组和观察组，各42例。对照组患者给予常规护理干预，观察组患者在此基础上给予愉悦因子输入心理护理干预，观察并比较两组患者干预前后的不良情绪、心理弹性及生活质量的变化。结果观察组患者的SAS评分和SDS评分显著低于对照组CD-RISC评分显著高于对照组，SF-36得分均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急性心肌梗死患者实施改良正念减压联合愉悦因子输入式心理护理干预能够显著改善患者病情，降低负性情绪，提高心理弹性水平，促进疾病的快速康复和生活质量的提升，能够充分调动患者积极心理，提高心理护理的有效性。

简介：文章主要论述了在音乐课中开展审美教学活动，从而使学生得到健康蝓悦的心理效应。

简介：我因为在鲁迅文学院做教学工作,所以经常接到询问如何莅院学习的电话。自从2002年举办高研班以来,这类电话便更为频繁。于此可见社会各界对文学的热情关注。尤

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简介：穆罕默德曾言：“假如你有两块面包，你得用其中的一块去换一朵水仙花。”与物质相对，此花乃精神无疑。在我看来，此花更是精神愉悦之花。花并非以满足人之食欲为要旨，花之为花，在于给人心里的舒缓、精神的享受。

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简介：我是一个很不喜欢等待的人，不喜欢事情暧昧不明，不喜欢没有个水落石出。但是渐渐地，我发现等待可以是很美丽的。我向现状臣服，学习愉悦地等待。最后，“等待”蜕变成为“存在”——一种状态。我带着好奇，静观其变。正是“行到水穷处，坐看云起时”。

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简介：摘要目的探讨恶性疟疾的护理方法，总结其护理经验。方法按循证护理的方法，对患者进行消毒隔离、发热护理、口腔护理、黑尿热期的护理、心理护理及健康教育等护理措施。结果经积极治疗与精心护理，患者好转出院；护理人员对恶性疟疾的临床护理经验有了一定的掌握和积累。结论运用循证护理的方法对恶性疟疾患者进行科学的护理，是保证恶性疟疾治疗成功和保证护理质量的关键。

简介：医学心理的研究表明，消极的不良情绪会抑制人体的抗病能力，而积极的乐观情绪，会增强人体的免疫功能，加速患者的康复过程。比如对于手术后的恶性肿瘤患者，乐观的情绪可以延缓甚至抑制癌瘤的生长，减少放疗、化疗的副作用，从而延长病人的生命。

简介：摘要兴趣是一个伟大的英语教学和学习的辅助，它是非常值得注意的一个问题。教师要创造一些合适的教学程序、气氛、条件，设计不同的作业，这样学生的兴趣可以得到刺激。所有这些工作都是为了提高英语教学的工作效率和提高学生的英语学习成绩。

简介：摘要在高中语文日常教学中，我们又应当如何激发学生学习的热情和主动性呢？笔者认为，要达到这种效果，教师必须充当好一节课的“问题制造者”。换句话说，我们要用能激发学生探究精神的问题串联和编排好一堂课，使学生从中受益。由此可见，提问的艺术就非常关键了。

简介：数字中的愉悦编者按：改革开放以来，特别是邓小平同志南巡以来，我国社会主义现代化建设取得巨大成绩，呈现喜人形势。我们根据有关方面发布的统计数字，编发了这一组稿件。这些数字很难反映我国最新成就的全貌，但其给予我们的愉悦和欣喜，已足以令我们心潮难平。数字中...

简介：过春节，最热闹的莫过于两个，一是爆竹声铺天盖地，一是短信波天马行空，据说大年三十那天，光杭州市就发了6400万条短信，平均每人每年14条。世间本来最常见、最基本的通信方式被飞速发展的短信所代替了。小小手机，不论大人小孩，也不论在车上、路上、机上，人们一刻都离不开它。像潮水般涌来的信息，颠覆着传统的生活。

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简介：摘要快乐体育教学以发展学生个性、调动学生的主动性为主，“健康第一”的体育教学思想让学生在教学的过程中既享受到乐趣，又培养了创新精神和实践能力，使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，是落实素质教育的基本保证。

简介：摘要随着我国教育体制和新课标的要求不断进行改革，目前我国教育工作的主要内容是对学生进行素质教育，教育工作的出发点主要是以学生的学习为主，引导学生学会学习，同时帮助学生全面发展，以促成他们终身学习的目的。因此，教师就要依据新课改的要求，不断探索新的教学理念和教学方法，提高教学质量。

简介：摘要良好的课堂氛围是指情理相容、感情融洽，和谐、平等合作的师生关系，积极的情绪能增加学生的学习兴趣，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此新课标强调学生要在愉快的课堂氛围中学习。