简介：摘 要：交通运输不仅具有满足客观要求的物理结构和功能，同时还具有美化人类生活的审美意义，该趋势是社会经济发展的必然结果，人们在一定程度起对精神上需求日益增加，因此将美的概念与交通运输相结合是一条新的研究路径。以人为本的交通美学即以人为中心的人性化交通美学设计，即在道路设计、汽车设计、交通控制设计的过程中融入人性化设计思想，把人作为交通美学的核心，最终达到人对交通需求与心理需求的目标，为出行者提供人性化、快速便捷且舒适优美的交通空间。

简介：摘要：关于“父子相隐”的问题，学者们已经做了很多有益的探讨，产生了很多优秀的研究成果。总的说来，学术界对这一问题的研究和探讨最引人注目的是关于这一问题的两次大争鸣。第一次大争鸣的研究成果大都收录在《儒家伦理争鸣集以“亲亲互隐”为中心》一书中。第二次大争鸣的研究成果后来被收录在邓晓芒著的《儒家伦理新批判》和郭齐勇主编的《〈儒家伦理新批判〉之批判》两书中。儒家“父子相隐”的故事,蕴涵了许多儒家的伦理大义,也引起了很学者们的争论,但其所表达出的伦理意蕴,对现在的中国社会都依然有着巨大的影响。

简介：摘要：《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中指出，要着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

简介：摘要:汉字之美，美在起源，美在形体，美在构成，美在内涵。本文就以几个汉字为例说一说我们的汉字之美。

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简介：【内容摘要】在教学改革不断深入的今天，在古诗的教学过程中，要不断激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们逐步领略古诗的语言美，品味其意境美，体会其情感美。从中受到美的教育，美的熏陶，从而提高学生欣赏诗歌的水平，提高学生学习古 诗的 能力。

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简介：摘要:足球存在的历史非常久远，在我国古代就有这项运动，叫作蹴鞠，是大众喜闻乐见的体育运用之一。在今天足球更是世界第一运动，不仅奥林匹克运动重视足球运动，各大中小学也在校园内纷纷推行这项运动。大众爱足球不仅是因为足球这项运动能够锻炼身体，还因为足球运动蕴含了丰富的美学内容。首先是足球运动具有形体美，运动员在足球场上能够尽情展现优美的身姿；接着是动作美，足球运动中的跑、踢、传球、射门等动作都具有美感，另外最最让人难以忘怀的就是足球的戏剧美，因此本文以足球这项体育运动作为研究对象，思考分析足球运动的戏剧之美。

简介：摘要：《全日制义务教育课程标准》中要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”那么，语文素养是什么呢？总的来说就是语文知识和语文能力、语言积累、语感、品德修养、思想情感、思维品质、个性品格、审美情趣、学习方向和学习习惯的有机整合，也是全体学生在九年义务教育阶段的语文课程获得基本的语文素养。[1]

简介：摘要：师者，传道授业解惑也。千百年来，教师既传承着人类的智慧结晶，同时也代表着高尚的道德形象，他们如同一阵和煦的春风，轻轻地唤醒每一颗沉睡的心灵，又如同一阵绵绵的春雨，滋润着花儿绽放，草儿发芽。然而，我们所看到的绿树成荫、百花争妍，它并不是在毫无外力的作用下自然形成的，而是通过了无数教育工作者的一片仁心浇筑，充满爱的实践和努力，一点一滴积累之后才可以形成的。本文针对师者仁心、绽放师道之美进行了探索，希望能够给广大老师以启示。

简介：【内容摘要】在影视作品的特殊场景中，无声处理同样具有情感上的震撼力，给观众带来特别的静谧之美。由此联系到中国画艺术，国画虽然不是听觉艺术，但它诉诸造型，通过表现画中意象的动感和神韵，依托通感作用，也可以把声音表现出来。影视静谧之美与国画之声在审美旨归上是一致的，都共有和体现着写意精神。

简介：【摘要】树立大语文观，促进课内与课外圆融，通过设置悬念激趣、猜读想象激趣、影视音频激趣，多法并举，引发阅读期待，让学生主动积极地参与到阅读体验之中，感受阅读的趣味，体验阅读的快乐。这样，课外阅读才能真正融进儿童的生活和生命，促进学生语文核心素养的提升和生命成长，整本书阅读教学才能迎来圆融花开烂漫的绚丽多彩的春天。

简介：摘要：小学数学是学生学习数学知识的基础阶段，在培养逻辑思维能力和计算能力上起到了非常关键的作用。到了高年级，更加强调数学学科与生活的关联性，因此教师应该优化现有的教学方法，构建生活化和趣味性课堂，让学生能够更加深入地进行探索和思考问题，提高学习兴趣和学习热情，从而发现数学与生活的和谐之美。

简介：摘要：在初中生的散文阅读能力建构中，需要让学生获得多样的语言感知能力,尤其对散文的美感要产生品读，从而对散文阅读产生独特的艺术享受。笔者更认为散文的学习需要建构“共情磁场”，在与作者细心照面中，学会倾听作者心声，解读散文的内在情感。散文审美教学中融入共情体验，让散文的美变得更加直观和立体。