简介：《尔雅》是训释古代名物的字典。其中《释天》专门训释天文星象等。其第一条一般被句读为“穹苍，苍天也”。其肇始於东汉李巡《尔雅注》，後人邢呙《尔雅疏》、郝懿行《尔雅义疏》、王阖运《尔雅集解》、尹桐阳《尔雅义证》等皆同。今人胡奇光、方环海《尔雅译注》，李传书整理的《尔雅注疏》（北京大学出版社，2000年），王世伟整理的《尔雅注疏》（上海古籍出版社，2010年）也都是如此句读。

简介：我国的“辽宁”号航母上有3座近防炮。一分钟之内，每座炮能射出1万发炮弹，这简直是神速!

简介：1746年，郑板桥上任山东潍县知县。这天，他正端坐公堂批阅公文，有人击鼓鸣冤。郑板桥吩咐衙役将击鼓之人带上堂来。击鼓之人是一个哑巴，跪在地上呈上状子。

简介：俗话说“清官难断家务事”。可是，人都是有感情和思想的，尤其是家人和亲人之间，原本就没有实质的隔膜，只要你用心去经营，用爱去包容，再冰冷的家中，也会盛开出温馨和谐的幸福之花!

简介：当断不断，必留后患。这句话很受用。拿小文来说吧，她的每一次恋爱即使爱得不那么辛苦，分手也分得很艰难。要么就是她纠缠不放，要么就是对方死缠烂打。每次只要她一打响爱情保卫战的分手第一枪，周围的朋友也开始如临大敌。

简介：<正>人物名片:山下英子:日本杂物管理咨询师、"断舍离"概念创始人、心理咨询专家,著有《断舍离》《欢迎来到断舍离的世界》《断舍离减肥法》《俯瞰力:断舍离心灵实践篇》等书。名词解析:"断舍离":断=不买、不收取不需要的东西;舍=处理掉堆放在家里没用的东西;离=舍弃对物质的迷恋,让自己处于宽敞舒适、自由自在的空间。

简介：顾名思义，断零保护器是在零线断裂后出现异常情况时起到保护作用的元件，不过对零线的称呼不够妥当，希望在文献或平时称呼中，不要再出现零线这一称呼，零线的历史渊源来自前苏联，认为电源的中性点接地后就称为零点，从零点引出的线称零线，这样中性点接地系统的N线、PEN线或PE线岂不是零线了吗？造成对各种导线的本质认识产生混乱。

简介：2014年是河北深化改革“壮士断腕”的一年，严峻的挑战不仅揭示产业转型的残酷现实，也考验和强化了燕赵儿女们的改革决心和定力

简介：摘要牛20断块自1990.12投入注水开发，注水初期注水效果较好，欠注水井采取了压裂、酸化工艺和井口增压技术，见到了一定效果。但随着注水时间的延长，近几年虽然采取常规的的增注工艺加大了欠注井治理力度，但是增注效果不明显，有效期短，欠注问题依然没有得到有效改善。目前水井欠注9口。

简介：人在江湖漂，哪能没有几件法宝!面对高考，要想在百万大军中脱颖而出，赢得自己，心仪大学的录取通知书，怎能没有制胜的法宝？

简介：本文以大秦重载线路钢轨防断管理为实例,从钢轨伤损的种类、钢轨伤损的原因、钢轨探伤方法、设备维修养护、考核激励机制的方案阐述加强钢轨防断工作的管理方法,以满足大秦线重载运输安全的需要。

简介：摘要F186断块为低渗透岩性-构造油藏，断块内断层较多，构造相对复杂。目前该断块已投入开发10余年，开采难度日趋加大。本文旨在通过数值模拟等技术手段，从纵向和横向上分析断块储量动用状况特点，总结影响储量动用状况的各种原因，找到潜力区，指导深入挖潜，为后续滚动开发提供依据。

简介：断喙是防止啄癖发生的最基本措施,并可防止饲料的浪费,所谓的断喙就是用断喙器或剪刀断掉鸡的喙端,群众俗称“断嘴”.适时的断喙有利于加强雏鸡的饲养管理.如果鸡舍通风不良,光照过强,饲养密度过大,日粮营养不平衡,特别是缺乏动物性蛋白质和矿物质微量元素等,

简介：梦想在彼岸，现实在此岸，职业倦怠似乎成了当下教师的通病，疲倦感、退缩感、失落感，仿佛成了教师工作中的“三重门”。教师在教育教学中容易慢慢迷失方向，不知如何才能登堂入室。

简介：嘉宾手笔：“带着失望的心情,我再去寻访山茶树,却看到圆满的树形上,一个个饱满的花蕾已经结成了,她们正在静静地储备力量,等待着冬春二季的绚丽绽放。我自语,广州的秋天终于还是来了。”——节选自《广州的秋天》

简介：都说劳动光荣又伟大，其实劳动也是快乐的。这不，小编给大家准备了好多有趣的“劳动项目”，不仅让你动动“脑”，还能让你动动“手”。大家一起“动”起来吧!

简介：此文题为我自己刻的一方印章的印文,也是对自己创作的要求和期望。一个真正的画家是应该是以自己的画写自己的心的。奈何,古往今来,真正的艺术家少之又少。从宋元到明清,也都是＂四家＂、＂四王＂、＂四僧＂为一朝代画家之代表。＂四＂虽为虚数,然以一个朝代的时间和空间来看的话,真可谓是凤毛麟角了。

简介：叮叮当,叮叮当……这是我最喜欢听的歌。我是一个无忧无虑的快乐女生。我今年九岁了。眼睛虽然不大,但非常有神,能洞察周围的一切。浓浓重重的眉毛,使我略带些男孩子气。白白嫩嫩的脸上点缀着几颗淡淡的雀斑,增添了几分雅致。两片薄唇,显露着我的能言善辩。

简介：书，带给我们智慧；带给我们力量；带给我们快乐。谁能说自己不喜爱书呢？小时候，我特别喜欢听妈妈讲故事。那动人的故事常常使我着迷，妈妈告诉我那些精彩的故事都是来自书本。

简介：摘要在新课程的背景下，教师应转变观念、创建和谐的师生关系与宽松愉悦的英语文化氛围、开发情感资源、合理恰当地运用评价