简介：与你相遇之前，未出生之前我什么也不是什么也没有恍如一粒草籽，无名无姓的草籽叫我鸡，我就是鸡，叫狗就是狗叫我瓦罐或水桶，我也会失声答应

简介：宝宝都一岁多了，每天夜里都要醒来—次，大张旗鼓地喝奶，喝完了还要抱一会儿，哄着才能再次入睡。这不仅影响了父母的休息时间，还担心如此下去影响到宝宝的发育生长，真不知如何是好？

简介：别以为棉线总是那么的不结实．其实连火都烧不断它呢，这听上去有些匪夷所思，但却是事实!你知道为什么吗？准譬：一根棉线一杯清水一些食盐一根筷子一盒火柴1在一杯请水中不断加入食盐，并用筷封不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。2将一根棉线放入这杯浓盐水呈浸泡一下，拿出来晾干。

简介：2010年12月31日凌晨3点46分,史铁生走了,上帝看不得他在这个俗尘煎熬,喊他回家吃饭了。冬天来得很晚,有意在逃避什么,又似乎在等待什么。就在这样的冬日,我遇到了史铁生的《命若琴弦》,我喜欢他那极具穿透力的悲情,也喜欢他对命运的不服气。我同情他身体的残疾,也嫉妒他因为残疾而获得的＂心灵自由＂与＂毫无顾忌的言说＂。他把世间美丽的情感无情地撕碎,让你感叹美好事物是如此短暂与脆弱;他也会把世间最肮脏的灵魂叫醒,让你深深后悔,蔑视肮脏是多么愚蠢而可笑。

简介：9月20日晴杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。——《长恨歌》他们说杨玉环是选秀中被唐玄宗选中,从此便万千宠爱集一身。可也有史料记载,杨玉环本不应为杨贵妃,而是寿王妃;杨玉环也本不应魂断马嵬坡而是应与一个爱她的男子相濡以沫长相厮守。其实她也只不过是一个普通的女孩子,容貌上乘,才情上乘,若是能与寿王厮守到老,那也不失为一段美好的姻缘。李瑁抚琴,玉环作舞,两人花前月下,也可度完一个幸福的余生。可偏偏世事不如人意。

简介：在语文教学中，文言文教学占据了相当重要的地位，但是学生阅读文言文却有很大的困难．主要原因是文言文字词给学生造成理解上的障碍．所以学生不喜欢读文言文，答题也不知所云。为了解决学生文言文阅读的困难。教师要抓住课内文言文的教学．训练学生文言实词品答技巧，从而保证文言文阅读题的解答正确率。

简介：摘要目的探讨气门芯加脐带夹断脐与脐带夹断脐的应用效果。方法将200例新生儿随机分为两组,观察组采用脐带夹断脐,对照组采用气门芯加脐带夹断脐,比较两组脐部出血、脐部感染的发生率以及脐带干燥与脱落的时间。结果两种断脐方法脐部出血及感染的发生率无显著差异，但使用气门芯加脐带夹断脐可以明显缩短脐带干燥和脱落的时间。结论采用气门芯加脐带夹给新生儿断脐能加快脐带干燥，特别适用于出院快的顺产新生儿。

简介：临近期中考试,随着学生练习量的加大,我的作业批改量自然也是直线上升。看着抽屉里积下来的空水笔芯,思绪被带回到了一年前……＂小王子＂是我所任教的上一届的学生,刚进校没多久,他就备受关注：语文课上呈大字型躺在椅子上,摔了下来,搞得大家哄堂大笑,严重影响了课堂秩序。数学课上要么不听讲,要么随便插嘴。

简介：

简介：摘要目的探讨多手指断指再植的修复顺序，采用更合理的再植方法来提高手术效率。方法对12例多指断指（同手断指大于等于2），实施断指再植术，在2~3次止血带的控制下，采用先修复指深屈肌腱、固定骨折、吻合静脉、指背皮肤缝合，后屈肌腱鞘、指动脉、指神经、指腹皮肤缝合，按同一解剖结构顺序修复的方法进行手术。结果再植成活率达到96.3%。平均单指再植手术时间为2.3小时。结论多手指断指再植采用该方法按止血带时间段，计划批量完成同一解剖结构的修复，较传统方法省时、省力，一组医师便可完成单侧的多指断指再植手术。

简介：最近，有一本教养新书在谈提升孩子的生存力，刚好与先前有学者所提倡的育儿3Q教育不谋而合。品格3Q（高EQ／AQ／CQ），是现代爸妈要教给孩子比IQ更重要的事，也就是说，有高情绪管理能力、良好的挫折忍受度、丰富的创意，才有未来的竞争力及生存力。

简介：摘要目的探讨修复年轻恒牙断冠及时简便的治疗方法，尽快解除因冠折给患者带来的心理压力，恢复其外形和容貌。方法对临床20例共20颗恒前牙冠折病人，无合并牙根及牙槽骨损伤，断冠新鲜完整，对损伤牙髓作出相应的治疗后，在无须制备固位沟的情况下用日本生产SuperBondC&B（超强粘接树脂），进行断牙再接。结果20例患者20颗年轻恒前牙断冠再接后通过6个～12个月的观察稳固性良好，色泽，形态比较满意。结论用日本产SuperBondC&B（超强粘接树脂）再接断冠效果满意。是一种适合临床年轻恒前牙冠折的过渡性简便的修复方法。

简介：目的：探讨指尖离断再植的可行性、必要性及吻合血管的再植技巧。方法：总结我院2005年1月至2014年1月25例单指指尖离断施行吻合血管再植术患者，术后严密观察，经相应处理。结果：随访1月至5年，再植指外形饱满，无明显环形缩窄带，痛温觉恢复，指腹两点辨别觉为2-6mm，所有存活患指均能有效完成对掌，对指功能。依据中华医学会手外科学会断指再植功能评定标准评定目：优17指，良2指，差1指，优良率95％。患者满意。结论：指尖是日常生活与工作中使用最多最易损伤的部位，同时也是手指最特殊的区域，再植后多不涉及屈伸肌腱及关节功能重建等问题，存活后多能获得满意的外形及功能，采用吻合血管再植疗效优于原位缝合，应尽可能吻合血管予以再植。

简介：日前,住房和城乡建设部召开党员领导干部大会,对2015年党风廉政建设工作进行再部署.住建部党组书记、部长陈政高提出,要理清部机关与部直属单位、部管社团之间的关系,坚决杜绝借机关简政放权搞“中介”.

简介：正确使用成语是高考常考的重点题型,学生在做题过程中,常常会成语误用,我们很难将其归类到望文生义、褒贬失当、谦敬错位、用错对象等常见误用类型中。若是仅凭语感判断,做题的准确率就很难保证了。针对这一情况,笔者谈一谈成语运用中很少被提及的一种误用类型——断词取义,以期对学生的成语复习有一定的帮助。

简介：脐带有无残端出血、脱落时间长短，小血肿及感染现有直接影响新生儿脐带结扎的好坏。该文综述从产妇产后出血量、新生儿Apgar评分、新生儿生后24h毛细血管血红蛋白值、胆红素峰值等比较早期断脐与晚期断脐的利弊。目前，国内文献多支持脐带停止搏动后再结扎脐带对婴儿更有利。

简介：最近有一本叫《断舍离》的书较红火。作者山下英子是日本人，她在书中提出了一种非常流行的现代生活理念：断舍离。“断就是断绝想要进入自己家的不需要的东西；舍就是舍弃家里到处泛滥的破烂儿；离就是脱离对物品的执着，使自己处于方便自在的空间。”这种被很多人推崇的理念同样也适用于我们的语文教学。

简介：“断舍离”是日本山下英子提出的一种时下流行的现代家居整理方法。其核心理念是断绝舍弃过多的物品，在生活上奉行极简主义。这样的观点与我校提出的“易简生本有效”的语文课堂类似，即要抓住核心，删繁就简，使语文学习成为学生发展的一种心理需求。那么，如何构建“易简生本有效”的语文课堂呢？

简介：大课间活动时间到啦！江西省新余市新钢一小的孩子们来到操场上，开始了他们快乐的大课间活动。只见三（5）班的小朋友分成人数相同的两组，每组队员排成纵队站在起跑线前。排头队员双脚站立，用手兜住后面队员的右腿，同时后面队员将左手搭在排头队员的肩上，每组队员用相同的方式依次站立。游戏中，全体队员按同一节拍向终点行进，根据队尾通过终点的先后顺序判定名次，这个游戏叫“赛龙舟”。

简介：我要学习蜗牛,坚持自己最初的梦想,在流星划过的天空,许下一千零一个愿望。——题记我就是我,一个十足的懒鬼。清晨,乏味的闹铃声又在耳畔响起,这已严重超过了我的耳朵能够承受的底线。声音迅速通过神经系统反应到大脑＂噪音污染,噪音污染……＂的警示,顿时,被子枕头一起动,一道黑影以迅雷不及掩耳之势＂灭绝＂了闹铃声。我眼睛也不睁地就坐起,踉踉跄跄走到衣柜前。打开柜门,接着便是一场抛衣战,