简介：【摘要】当前我国中等职业学校托育照护专业存在专业方向不明确、发展不平衡、缺乏专业特色等问题，且托育师资供给质量缺乏应有保障，无法满足日益增强的托育服务质量需求，托育服务供需矛盾凸显。基于以上问题和矛盾，笔者从专业建设和人才培养两个角度分别展开研究：在专业建设方面，从与国家政策、市场导向、学校课程建设三个角度深入探究完善婴幼儿托育服务与管理专业的有效路径；在人才培养方面，笔者结合社会经济文化发展对托育照护服务人才培养的要求，从找准专业定位与完善课程体系、加强校企合作与创新实习模式、培养身份认同与提升职业道德等三个方面探讨了中等职业学校婴幼儿托育服务与管理专业的人才培养问题。

简介：摘要：幼儿身心健康保护是一切托育照护的根本，也是推动其他各项托育照护任务有效实施的基础。为促进幼儿身心健康托育照护指导工作的落实，在现有托育照护指导工作推进的基础上，托育照护人员从保教并重的托育照护理念出发，依托托育照护的方式方法，对婴幼儿进行身心健康的育养工作。为此本文从保教并重的理念出发，针对托育照护的方式方法，强化婴幼儿身心健康育养落实。以求推动婴幼儿的健康托育照护，保护婴幼儿的身心健康。

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简介：摘要：家园共育是指幼儿园和家庭共同参与幼儿的早期教育，以实现幼儿身心全面发展。本文从幼儿园托育教育中家园共育的内涵、重要性、实践策略等方面进行探讨，旨在为我国0-3岁托育教育提供有益的参考。

简介：摘要：随着社会的发展和家庭结构的变化，托育机构在满足现代家庭需求中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨托育机构体验营销策略，通过深入分析体验营销的理论基础和实践应用，提出针对性的策略建议。文章首先界定了体验营销的概念，并探讨了其在托育机构中的重要性。随后，文章分析了托育机构体验营销的现状和存在的问题，最后提出了改善策略，以期为托育机构的营销活动提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：托育机构为 6-36月龄的婴幼儿提供全日、半日、小时托的各种生活照护服务。饮食作为生活照护的主要内容之一，加上婴幼儿月龄小、食物敏感性高及消化弱等特殊性，托育机构中食品安全管理越发显得重要。本课题首先对济宁市所有托育机构进行摸底调查研究，了解托育行业现状；其次是从托育机构食品安全管理着手，严格排查人机料法环几个方面，分析存在的问题和食品安全风险隐患；最后，经过科学分析研究，提出可行有效的解决对策，以期从根本上确保托育机构婴幼儿的饮食安全健康，推进我市托育机构餐饮服务规范、高质量发展，探索行业食品安全规范化、标准化新实践、新经验。

简介：摘要：托育机构为 6-36月龄的婴幼儿提供全日、半日、小时托的各种生活照护服务。饮食作为生活照护的主要内容之一，加上婴幼儿月龄小、食物敏感性高及消化弱等特殊性，托育机构中食品安全管理越发显得重要。本课题首先对济宁市所有托育机构进行摸底调查研究，了解托育行业现状；其次是从托育机构食品安全管理着手，严格排查人机料法环几个方面，分析存在的问题和食品安全风险隐患；最后，经过科学分析研究，提出可行有效的解决对策，以期从根本上确保托育机构婴幼儿的饮食安全健康，推进我市托育机构餐饮服务规范、高质量发展，探索行业食品安全规范化、标准化新实践、新经验。

简介：摘要：情绪是对某件事情的情感反应。虽然它是由外部事件触发，但却源于个体内部。2-3岁托班幼儿的情绪更易外露且不稳定。由于还不能很好地识别与控制情绪，在自己的需求不被满足或遇到挫折时，幼儿就会变得手足无措，只好以“哭”这种最直接的方式来表达。这种不良情绪的日益出现势必对幼儿的身心发展不利。

简介：摘要：在我国社会经济高速发展的背景下，为了提升群众生活质量、减轻父母压力与负担，同时提升幼儿教育质量，托育机构开始快速发展。在0—3岁的托育机构中，需要做好家园共育工作，托育机构需要加强与幼儿家庭的沟通，与幼儿家庭成员共同实施教育与看护，从而能够为幼儿创造良好的生活环境，确保幼儿健康成长。因此，本文将对0-3岁托育机构家园共育工作方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，以期能够对相关人员有所帮助。

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简介：摘要：近年来，广大幼儿园、社会托育机构等均进行了大量的托育服务探索，本文就幼儿园办托育与社会办托育的优势和不足进行分析，发现：幼儿园办托育存在场景创设缺乏针对性、课程设置特色化不强、托班老师亟待专业化培训三方面不足，同时存在托育教师专业性有待进一步强化、课程体系设置有待进一步规范、家校社联动促进托育有待进一步加强等共性问题，并针对性提出优化托育服务的建议。

简介：背景情况党的十八届五中全会正式提出“全面实施—对夫妇可生育两个孩子政策”，这是继党的十八届三中全会“单独二孩”政策后，中国人口政策的又一次重大调整。应该说，全面二孩政策的实施对于延缓人口老龄化进程，完善社会人口结构，缩小城乡差距、促进家庭社会和谐以及经济社会发展具有重要意义。

简介：摘要：高职托育专业的专业设置和课程内容旨在培养学生具备托育服务所需的理论知识和实践技能。专业课程包括托育原理与实践、儿童发展心理学、教育方法与技能训练、保育学、健康管理、亲子关系与家庭教育等。这些课程旨在帮助学生了解儿童的生理、心理和社会发展特点，掌握儿童教育的原理和方法，以及熟悉托育服务的专业操作。在高职托育专业中，托育相关课程涵盖了儿童成长发展、儿童保健、儿童心理健康、教育方法与活动设计等方面的内容。学生将学习如何进行安全护理、营养管理、疾病预防等儿童照护技能，同时还将了解儿童心理发展规律，学习教育方法和游戏活动设计等。

简介：【摘要】2021年7月公布的《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》提出，“提升优生优育服务水平、发展普惠托育服务体系，增进家庭和谐幸福。”同时指出“‘0-3岁’的婴幼儿是‘社会最柔软的群体’”

简介：摘要：文章围绕幼有所育背景下构建婴幼儿托育服务体系的策略展开研究。通过分析当前托育服务体系存在的问题和挑战，提出了一系列策略措施，包括提升托育师资水平、完善标准化体系建设、加强协同管理机制等，旨在促进婴幼儿托育服务的发展，确保儿童健康成长。

简介：摘要：职业体验教育就是以学生自身发展需求为出发点，尊重学生的自主选择，既让学生学习必要的职业知识和技能，更通过职业体验帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力，促进学生全面发展和健康成长，让每个学生成为更好的自己。

简介：托育服务是台湾地区早期教育的主要形式。台湾地区的托育服务已经形成较为完备的发展体系，形成了以保姆和托婴中心、幼儿园、小学生课后托育中心（安亲班）等家庭式和机构式托育互相衔接、彼此呼应的服务体系，构建了较为完善的组织结构和管理体系，其对托育服务的从业人员如幼儿园教师、保姆等有严格的入职和在职培训制度，建立了相应的专业化组织以维护从业人员的权益并监督其工作。此外，还有较完善的法律法规体系、财政补助来保障托育服务的实施，值得我们深入研究。