简介：摘要通过对专科护士的概念、职能作用及对提升护士专科能力方法的介绍，分析专科护士在临床护理中的重要角色，初步探讨专科护士职业发展的培养策略。

简介：摘要目的探讨如何提高护士长管理能力。方法通过学习和培训让护士长了解作为一个优秀的护士长应具备的知识、能力和素质。结果通过学习掌握护士长应具备的能力，把握好自己的角色，提升了护理管理水平。结论提升护士长的科学管理能力对护理管理工作和医院的发展是十分重要的。

简介：摘要：精神科护士所面对的病人具有较强的特殊性，而且随着时代的发展，精神科护理工作所面临的挑战也与日俱增。这就要求精神科护士能够在完成本职工作的同时，还要花费很大的精力去进行自我提升，这样才能跟得上护理工作发展的潮流。笔者以多年的护理一线工作经验为基础，结合自身的学习体会，对如何有效提升精神科护士的自我能力提出几点看法。

简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：摘要护士长作为手术室护理工作的基层管理者，其管理水平和行政能力直接影响着科室管理质量。因此，探讨提升护士长行政能力的方法，对提高手术室管理质量、工作水准具有重要意义，由此才能为手术患者提供优质的护理服务。

简介：【摘要】目的:研究优质护理服务对于提升护士能力和患者护理满意度的临床效果。方法:选取46例于2021年12月一2023年12月在我院患者作为调查对象，分组方法采用随机数字表法，即：对照组和实验组，每组23例，其中对照组采用一般护理，实验组采用优质护理服务，将两组护理效果进行对比。结果:实验组护士能力评分相比于对照组明显更高，具有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者的护理满意率低于实验组，数据对比结果显示（P＜0.05）。结论:实施优质护理服务能够大幅提升患者的护理满意度，提升护士能力，值得推广和应用。

简介：摘要：随着我国生育政策的调整和医疗技术的进步，产房护理工作面临着新的挑战和机遇。产房作为迎接新生命的第一站，其护理质量直接关系到母婴安全和家庭幸福。然而，当前产房护理团队建设仍存在一些问题，如团队协作意识薄弱、沟通机制不完善、激励机制不健全等，制约了护理质量的提升。同时，产房护士的专业能力也亟待提高，特别是在应对复杂和高风险的分娩情况时，仍存在专业知识更新滞后、技能操作不规范、沟通能力不足等问题。因此，加强产房护理团队建设，提升护士专业能力，是保障母婴安全、提高护理质量的关键。

简介：

简介：摘要目的探讨年轻护士临床实践能力的训练与考评方法，提升年轻护士临床实践能力。方法对106名毕业3年内护士开展临床实践能力考评训练，比较她们在开展考评未经系统训练初期(2013年1～12月)与训练后期(2014年1～12月)对临床实践能力的认知程度和掌握情况。结果考评训练后，护士对临床实践能力的认知程度比考评前有所提高(P<0.01)，考评得分高于考评前(P<0.01)。结论开展临床实践能力考评训练，有利于护士实践能力的提升，同时也提高了护理服务质量。

简介：摘要目的研究应急预案演练提升护士综合能力的效果。方法随机在我科选取16人护士入组，选取时间2017年2月－2018年1月，实施应急预案演练，定为观察组；另外在我科同期选取16人护士，不实施应急预案演练，定为对照组。对比分析干预后护士综合能力。结果观察组护士综合能力评分、基本操作时间、抢救成功率均显著优于对照组护士，差异显著（P＜0.05）。结论实施应急预案演练可明显提升护士综合能力。

简介：摘要：目前，国内外很多学者针对不同的人群对优质护理服务内容进行了大量探讨。本文分析了临床护理工作中，人文关怀缺失及护患交流少是当前优质护理不到位的主要原因，并提出了解决对策。加强护理人员人文精神的教育和培养，提高护士人文关怀和服务能力，将人文关怀的理念渗透到护理制度建设中，才能激 发 护士 工作积极性与主动性，更好地为患者服务。

简介：【摘要】目的：就运用OSCE模式提升护士核心能力的效果进行研究、分析。方法：抽取2023年3月至2024年3月我院20名护理人员，将其作为研究对象，均分为对照组和研究组，对照组采取传统教学及考核方法，研究组采用OSCE模式教学及考核，比较两组护士临床护理综合能力及核心能力。结果：研究组运用OSCE模式后，护士的综合能力、核心能力均高于对照组，数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：将OSCE模式运用到提升护士核心能力中效果较好，可大大提高护士临床护理综合能力及自我核心能力，可以提高护士的临床水平。

简介：【摘要】目的  探究优化晨交班前后模式提升护士综合能力的效果。方法  2023年4月到2023年6月，以该阶段在住院部肛肠外科二区工作的21名护士为对照组，该阶段进行常规晨交班模式；2023年4月到2023年6月以该阶段在住院部消化内科一区工作的22名护士观察组，该阶段进行优化晨交班模式。比较两组护士的批判性思维能力、系统性思维能力、循证思维能力进行综合评分。结果  观察组护士批判性思维能力、系统性思维能力、循证思维能力的综合能力评分高于对照组。结论  优化晨交班前后模式可提升护士综合能力。

简介：【摘要】目的 探讨针对性的急诊科护士灾害护理能力提升策略的实施效果。方法 采用随机对照研究设计，选取我院2021年1月—2022年12月期间100名急诊科护士，按照随机数字表法分为干预组和对照组，每组50人。对照组接受为期3个月的常规急诊护理培训，干预组在此基础上实施灾害护理能力提升策略，包括理论培训（每周1次，每次2小时）、情景模拟演练（每月1次）以及多学科合作（定期召开协作会议，制定应急预案、培训方案，开展联合演练）。于干预前后使用自制的灾害护理知识问卷、护理实践技能操作考核量表和灾害应对自信度量表，评估两组急诊科护士的灾害护理能力。结果 干预3个月后，干预组护士的灾害护理知识评分（36.52±2.34）分、实践技能评分（55.68±3.12）分、应对自信度评分（4.46±0.52）分均显著高于对照组的（30.44±2.86）分、（46.35±3.54）分、（3.24±0.61）分，差异均有统计学意义（t=9.526, 11.628, 10.337, P<0.001）。结论 实施包括理论培训、情景模拟演练和多学科合作在内的灾害护理能力提升策略，可显著提高急诊科护士的灾害护理知识水平、实践操作技能以及应对自信度，值得临床推广应用。

简介：摘要：本文旨在探讨全科护士、中医护士和专科护士在医院内的培养和使用管理，以提升护理服务能力。通过研究不同类型护士的特点和需求，并针对性地进行培养和管理，可以有效优化护理服务并提高护理质量。

简介：摘要：目的：分析提高护士护理科研能力对提升护士职业成就感的作用。方法：选取护士24例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规管理，观察组进行提高护士护理科研能力管理，对比护士职业成就感。结果：观察组护士职业成就感优于对照组（P<0.05）。结论：提高护士护理科研能力可以提升护士职业成就感。

简介：摘要随着肿瘤病患的不断增多和肿瘤病房的扩大，不断有新护士进入肿瘤病房护理领域工作，新护士的教学工作变得越来越重要。如何提升新护士的能力，使她们尽快适应工作？本文结合新护士的现状和在肿瘤放疗科病房的实践经验，探讨了放疗科病房护理教学特点，总结了实施方法和体会。

简介：【摘 要】目的：分析在基层医院中实施案例培训考核对提升护士能力的作用。方法：以2014年1月-2018年12月作为本次研究时间范围，对240例此期间在我院任职护理人员进行探究，根据时间范围将2014年1月-2016年12月120例护理人员作为对照组，实施常规考核，将2017年1月-2018年12月120例护理人员作为研究组，实施案例培训考核，比较两组护理人员考核效果。结果：研究组护理人员基本操作考核成绩、综合能力比对照组高，P

简介：摘要目的探讨通过院前急救护理培训，提高护士应急和救治能力。方法选取本院40名护士，于2015年12月至2016年12月间对其进行患者院前急救护理的培训，比较进行培训前后护士急救时是否规范，能否及时、准确判断并作出正确处理。结果对护士进行院前急救护理培训后，护士的急救能力有明显的提高，培训前后护士急救时的规范性、准确性和时效性均有明显的提高，数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对护士进行的院前急救护理方面的培训，可以提高护士对突发事件的反应能力，提升护士临床的急救技能，明显提高护士对紧急情况的处理能力，对临床的院前急救意义重大，值得广泛推广。

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