简介：摘要:我们中华民族的传统文化源远流长,讲传统文明、懂传统礼仪对于一个人的健康成长发展有着重要的教育意义。幼儿期教育是儿童个体成长发展的关键期,是我们进行少年幼儿成长教育的一个黄金阶段时期。礼仪行为习惯的培育养成工作需要循序渐进,幼儿教师组织可以通过努力营造各级幼儿教师礼仪知识学习活动氛围,引导各级幼儿教师树立正确礼仪知识观念,强化各级幼儿学习礼仪知识行为习惯,丰富各级幼儿教师礼仪知识学习生活方式,形成各级幼儿教师礼仪知识教育活动合力等多种途径对各级幼儿进行儿童礼仪知识教育。

简介：摘要：本文总结了新时期幼儿园进行劳动养成教育的策略：一是做好顶层设计，把握教育原则；二是拓宽课程实施途径，构建全方位教育网络；三是科学的教育方法，激发幼儿参与兴趣。

简介：【摘要】幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的重要组成部分。俗话说：三岁看大，7岁看老，3—6岁正是习惯养成的敏感期。因此在幼儿园阶段开展生活礼仪教育，使幼儿学习礼仪、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪培养不是单纯的知识教育，如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。故本研究尝试通过“挣分夺宝”的引导策略，蕴礼仪行为养成于幼儿亲历实践中，由“行”入“情”，实现“情”到“知”的转化，内化幼儿礼仪品质，学会做人，学会生活。

简介：摘要： 著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是生活。” 在教育活动中，学生不仅仅是获取知识，更是对其生活中健全人格、行为举止、思考方式的全面影响。因此，养成教育对学生成才起到了至关重要的作用。而教学条件、教学设备、师资力量等稍显落后的乡村小学养成教育的现状却令人堪忧 . 针对乡村小学养成教育的现状，分析了产生的原因，通过几点可行性的对策，去帮助学生更好更全面得发展。

简介：摘要：感恩是美好人格的一种表现；是构建和谐社会的重要基石；也是中华民族的一种传统美德。在当今社会中普遍存在一种感恩意识缺失的现象，感恩教育既是对学生的人格健全与教育有着重大意义，同时也是学校道德与法治教育的一个重要组成部分。

简介：摘要：人言，“性格决定命运，细节决定成败”一个人成功与否与自己的个性有很大的影响，一个人的个性的除了先天的因素，还有一个就是习惯，好习惯造就人，坏习惯可以摧毁人。为了让孩子能拥有一个灿烂的未来，我们应从小培养幼儿良好的习惯，为孩子今后的人生打下了一个坚实的基础。

简介：摘要： 小学属于基础教育阶段 ,学生从孩童迈入正规教育的学校 ,是素质形成的开始阶段 ,也是培养良好习惯的关键时期。习惯的力量是巨大的 ,良好习惯的养成 ,对学生的主体发展和素质提高有重要的影响。我们始终认为 :小学教育即良好习惯养成教育加初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现 ,也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。

简介：【摘要】家校沟通始终是教育活动中保证学生健康发展的有力支撑。对于学生来说，最重要的两个客观环境就是学校和家庭。如果一个学生在学校学到了知识，养成品德，习成良好行为习惯，但是回到家却没有得到延伸，没有得到巩固，那么这个孩子的教育很容易变成5+2=0。同样的，如果他没有最基本的家庭教育，没具备最基本的道德行为习惯，他在学校与同学相处的时候也会格格不入。学校跟每一个家庭的沟通都是必不可少的，而因为进城务工家庭的特殊性，他们忙于生计，缺乏家庭教育意识跟科学方法，疏于对孩子进行管教，这就让学校与进城务工家庭沟通这个环节显得更为重要。

简介：

简介：摘要： 近几年，越来越多人对于幼儿教育的情况给予了高度关注。这也使得幼儿教育发展面临着更多的挑战。将具有较强目标性以及指向性的养成教育融入于幼儿教育当中，不仅有利于培养幼儿形成良好的行为习惯，也能够使得幼儿教育的质量有所提升。从幼儿教师的角度来看，应该对于养成教育形成深刻的认知，并能够开展相应的教育活动。本文就养成教育对幼教的影响展开了一系列的浅论。

简介：摘要： 最近这几年，随着我国经济水平的不断提高和城市化的迅速发展，大量的农村劳动力都相继向城市转移，其中青年劳动力占据着很大的比例。虽然他们进城务工能够为城市化的发展做出很大的贡献，但是却将自己的孩子和父母留在了农村的家中，每年能和父母见面的机会很少，这些儿童由于在成长的过程中缺少父母的陪伴，很容易形成心理方面的缺陷，行为习惯的养成也会出现偏差，影响儿童的健康成长。

简介：摘要：倾听是儿童感知和理解语言的行为，就学前儿童语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，是良好学习习惯养成的关键，只有懂得倾听、乐于倾听、并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、掌握与人进行语言交流的技巧。幼儿倾听能力的培养具有很强的综合性，除了幼儿自身发展中生理和认知上的局限外，外部环境起着非常重要的作用。因而，在倾听能力培养过程中要做到全面周到、综合配套。本文分析了小中大班幼儿倾听习惯的问题及原因，并提出相应的研究策略。

简介：摘要：学生的学习成长在小学阶段是形成的重要阶段，在此过程当中，教师除教授学生学科知识以外，还应当关注于学生的养成教育的培养。以辅助学生得以在此阶段逐渐形成正确的道德价值观念，良好的行为习惯以及学习习惯，从而使得学生得以全面且健康的学习成长。

简介：【摘要 】 : 习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。

简介：

简介：摘要：讨论制定一堂好课的标准，统一认识，实现全员育人；约定构建静悄悄的课堂文化，相互关照，做到心中有人。整合校园环境育人资源，细节标识、课程整合，实现全景育人。班务研讨确定班级文化，集聚智慧，协商解决，实现全科育人。学校一日常规延伸至家庭，家校对接，协作共育，实现全景育人。

简介：【摘要 】 : 习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。

简介：【摘 要】 随着市场 经济的快速发展 ，社会对技工人才有了更高的要求，除了扎实的理论 知识和娴熟的技术技能 外，还 要求其有良好 的道德品质和职业素养。因此对于技工院校的教师而言，在实际教学过程中，要 顺应社会的发展，注重学生综合素质 的提高 ，以及行为习惯 的培养。本文主要从专业技能的养成 、 道德素质 的培养两 个层面，探究 了技工院校学生“ 养成教育” 的途径 和方法 。

简介：摘要：德育教育是当代教育课程中比较重要的一门课程，它引导学生树立正确的人生观和价值观，培养热爱祖国、遵纪守法、孝敬父母、乐于助人、好好学习等良好行为习惯，为学生的人生发展打下良好的基础，因此，德育教育是学生发展过程中的一门重要课程。如何培养学生的德育养成习惯，这离不开学校和家庭的共同努力，本文对农村小学教育中的养成教育进行探讨，旨在如何指导加强农村小学的德育教育，让学生养成良好的行为习惯，促使学生终生发展。

简介：【摘要】中华民族自古就有礼仪之邦的美誉，礼仪之邦是中华优秀传统文化的灵魂。学礼、懂礼、守礼是每个中国孩子的基本素质，也是教育的首要任务。3-6岁的儿童正处于养成行为习惯的关键时期，因此幼儿教育中应重视日常行为礼仪的教育。本文主要针对幼儿日常行为礼仪存在的问题进行分析，并给出一些解决措施，希望能为幼儿日常行为礼仪的养成提供理论基础。