简介：摘要攻击性行为是幼儿期孩子比较容易出现的一种问题行为，是一种不受欢迎却经常发生的行为。幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，也阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。

简介：〔摘要〕高中语文教学中的探索性阅读是其他阅读不能够替代的，也是语文教师应该追求的。在课堂教学中，我们应深刻理解探索性阅读教学的作用及意义，开展探索性阅读教学。

简介：〔摘要〕所谓探索，就是广泛收集问题所给信息，合理选择已有的知识方法，经周密思考和判断推理得出结论。探索是人类认识客观世界过程中最生动、最活跃的思维活动。

简介：摘要目的随着我国社会经济的发展，在中西思想文化的碰撞中大学生这一特殊群体对婚前性行为的认知产生了较大的变化。而由于受到认知程度的影响，大学生群体非婚受孕、人流现象屡现，给女青年的身心健康带来了严重损害。同时由于没有安全的防护措施，感染性疾病、妇科疾病甚至艾滋病。对此，本文就在校大学生婚前性行为及避孕行为进行简单的研究，并提出一些可供参考的建议与措施。

简介：随着社会的发展，中学生的攻击性行为日渐增多，原因是多方面的，学校的责任在于要结合实际尽量避免或减少中学生这种行为的发生．

简介：性教育会不会反而引起少男少女的好奇，使他们更早发生性行为呢？下边这篇译文将告诉我们，至少在美国，性教育的确在推迟首次性行为发生上功不可没。最近，一项研究发现，接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚，并且，他们比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。研究涉及了两种性教育：

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简介：<正>1.有效干预儿童的攻击事实。在儿童攻击行为发生后,教师和家长应该进行干预,使他们意识到侵犯他人的做法是错误的,并明确应该遵守的行为规则。如果儿童有非常严重的攻击性表现(如打骂他人),应坚决给予惩罚,绝不能姑息迁就,可取消他的一些权力,如不许参加喜欢的活动,直到表现良好为止。对儿童进行惩罚要注意两点,即惩罚要与说理教育相结合;禁用体罚。2.引导儿童掌握交往的技能。对儿童进行社会

简介：摘要目的探索研究中成药固体制剂的酸度。方法按照2010版《中国药典》二部（附录VIH）项下，测定样品水溶解后的溶液的pH值。结果17家药厂生产的香砂六君丸的酸度在4.30～5.18之间，1家药厂生产的香砂六君丸的酸度为5.76，1家药厂生产的香砂六君丸的酸度为6.23。结论中成药固体制剂的研究开发和质量标准制定时应进行酸度的研究测定。

简介：有关探索性的数学问题是近年高考研究的热点之一，它对学生的数学思维和分析能力提出了很高的要求．学生对这类问题普遍缺乏有效策略，因此教师要努力引导学生挣脱“参考答案”的禁锢，寻找更有效的解题策略，真正提高运用数学思想解决问题的能力．

简介：未能将创新原型真正融入组织新情境是导致我国企业大量引进型管理创新以失败告终的重要原因。因此，基于适配理论，对江西移动效率管理创新的实现过程进行探索性案例研究，研究发现，引进型管理创新的实现需要创新原型同时与组织外部和内部环境实现有效适配，其中与外部环境的适配旨在满足环境动态性需求，明确创新目标与定位；与内部环境适配则依赖系统问题诊断，强调与组织问题及根源的映射关系，旨在提出针对性创新举措。

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简介：公民参与可从行为的广度、强度、深度和宽度上拆分为四个维度。合理且有效的公民参与需要在考虑政策项目类别和质量要求的基础上,适度满足四个维度的发展需求。推动政策参与走向成熟,建构科学的行为结构需基本满足四个条件,即,推进公共管理教育,提高公民的参与能力;培育社会组织,实现有组织参与;政府与公民的真诚沟通,互依互信;确保政府回应,实现参与的动态平衡。

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简介：笔者以同专业、同年级条件相同的2个班作为研究对象,通过对《针灸学》中风一病的讨论课教材编制和教学模式建设进行探索,为《针灸学》讨论课的建设提供参考。

简介：本篇以学龄前6岁AS儿童为研究个案，具体分析了该个案的问题所在：1．听从教师指令存在问题；2与同学交往存在障碍；3．无法觉察并恰当地理解和遵守集体生活中的默认原则。针对个案的问题所在，我们提出相应策略：1．家园协作，共同解决适应性行为问题；2．针对适应性行为问题，坚持开展教育训练。教育训练的措施：1．针对AS儿童的个体特点，选择合适的教育方式；2．依据AS儿童的个体能力，引导其参加班级活动；3．严格要求，坚持消除适应性行为问题；4．尊重个性，发挥特长，建立自信，促进融合。

简介：目的探讨“发起人主导-同伴驱动相结合的”同伴群干预模式对降低男男性行为人群HIV高危行为的作用。方法采用同伴驱动方法招募过去12个月中有过肛交或口交的MSM,建立同伴群干预队列。通过培训同伴群中的“发起人”和MSM志愿者,由他们组织实施4个主题的干预活动（行为危险评估、行为改变计划、行为改变实践和经验分享），干预时间为2个月。通过比较干预前和干预结束第3个月干预对象艾滋病知识和性行为等变化,评估同伴群干预对降低MSM人群HIV髙危行为的作用。结果127名MSM参加干预研究,干预结束第3个月随访到106人，随访率为83.5%0干预对象艾滋病知识由干预前（14.9±2.419）提高到干预后的（17.6±1.343）分,差异有统计学意义;最近3次与男性性伴、男性固定性伴、男性性伴发生肛交行为时,安全套使用率分别由干预前的60.1%、48.4%和51.3%,提髙到评估调査时的70.3%、54.2%和66.7%，差异均有统计学意义;最近I次与男性性伴、男性固定性伴发生无保护肛交行为报告率干预前为34.9%,42.5%,干预后下降到17.0%,26.4%,差异均有统计学意义。结论“发起人主导-同伴驱动相结合”的同伴群干预可降低MSM人群无保护肛交行为。

简介：采用攻击性问卷、关系攻击行为量表、结果预期量表、移情量表和自我控制能力问卷对720名中学生进行调查，考察了结果预期与青少年攻击性行为的关系，以及自我控制在其中的中介作用和移情在其中的调节作用。结果发现：（1）结果预期与青少年的攻击性行为（外部攻击和关系攻击）存在显著负相关；（2）自我控制在结果预期与青少年攻击性行为之间起着完全中介作用；（3）在结果预期对青少年外部攻击行为的预测中，移情发挥了调节作用。在高移情个体中，结果预期并不预测外部攻击行为，而在低移情个体中，结果预期显著地反向预测外部攻击行为；（4）自我控制在结果预期与青少年外部攻击行为之间的中介作用受到移情的调节，高水平的移情能力可以有效地缓解青少年因低自我控制而导致的高攻击性。