简介：语文教学的实践表明，我们始终要研究：这样的语言文字表达了怎样的思想感情；这样的思想感情为什么要用这样的语言文字而不用那样的语言文字来表达。经过这样一个“语言一思想一语言”的循环往复、螺旋上升的可持续发展的教学过程，学生便能掌握渗透着作者思想感情的、体现着作者个人风格的语言文字，从而丰富自己的语言仓库，加以融会贯通，以备不时之需；而且，久经锻炼，定能触类旁通，左右逢源，增长对语言文字灵敏而准确的感悟能力，从而终身受用。

简介：近日，美国威斯康星大学医学与公共卫生学院发布《感冒白皮书》详细地介绍了防治感冒的各种方法。《感冒白皮书》指出，很多人并不知道，感冒其实没得治。有些人会服用抗生素，但其实抗生素根本不能消灭病毒，胡乱吃药可能会加重病情。

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简介：党的十八大报告首次提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,这必将对我们党的政党文化构建产生重大而又深远的影响。本文从时代内涵、文化的建构及其途径等方面展开论述,力求为加强有中国特色社会主义政党文化建设,巩固党的思想基础,提高党的执政能力,全面提高党的建设科学化水平,全面推进党的建设新的伟大工程提供理论依据。

简介：摘要本文探讨了在数学课堂教学中，教师应注重对学生提出问题能力的培养。主要介绍了六种创设情境的教学措施，从而更好地使学生能更加积极主动地学习数学，进而提高自己的数学思维能力。

简介：摘要城乡规划是指导城乡建设、统筹城乡发展的重要依据和手段，而土地的合理利用在城乡规划中起着重要的作用。本文从城乡规划中土地利用方式存在的问题出发，对如何合理利用土地资源提出相应的政策建议。

简介：近年来，我国城市旅游发展步伐加快，城市旅游产业迅速拓展，但城市旅游用地在“城市规划土地利用分类标准”中缺失，相关理论与实践研究也相对滞后。基于此，研究在界定城市旅游用地概念的基础上，对城市旅游用地的分类设想与落实办法进行探索，以期推动城市旅游用地的落实及城市旅游产业的发展。

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简介：摘要在教学实践活动中，我们普遍重视基本知识和基本技能的培养，强调落实“四基”和培养“分析问题，解决问题”的能力，炼就了学生扎实的基本功，但是受单一被动的学习方式的影响，缺少自主探索、独立获取知识的机会，特别是缺乏团队精神和群体意识，未能发现提出问题。为了进一步培养与国际尖端技术接轨的我国新型技术人，在基础教育中重视培养学生发现问题提出问题的能力十分重要，这也是我们每一位教育工作者需要认真思考的问题。

简介：高校学报要有及时捕捉创新知识的学术敏锐性，要有包容并蓄，海纳百川的博大胸怀，也要有跟踪尖锐知识、追踪重要课题的学术视野，以使期刊成为“百花齐放、百家争鸣”的学术热土。只要从内因和外因上解决了那些影响、制约学报编辑出版的主要思想意识和观念，学报的编辑与出版就可以形成一个由作者、编辑、读者共同组成的即使互动的开放系统，既能跟上时代的脉搏，又能扩大传播范围，提高期刊的社会影响力。

简介：在多种场合，尤其是在一些活动讲座的时候，经常有老师问我对某些教学模式怎么看，他们还会列举几个目前很流行的教学模式让我评价。

简介：随着日本社会经济状况的变迁,公害、产品责任及医疗事故损害赔偿等现代型纠纷与日俱增,于其诉讼中不乏因证据仅存在于当事人其中一方或第三人手中而导致对方当事人证明困难的情况发生。为了贯彻当事人之间实质的武器平等原则,双方当事人之间以及与法院之间应当可以平等地接近并共同使用涉及本案请求的诉讼资料、证据资料及相关的法律上和事实上的资讯。在此背景下,日本民事诉讼中的文书提出命令制度应运而生。通过对实施拒不提交证据等妨碍对方当事人证明活动的当事人或第三人课予其一定的不利益效果.以排除妨碍证明的行为并回复双方当事人诉讼地位的实质平等。

简介：<正>全国政协委员、省政协主席张连珍3月6日在全国政协十二届一次会议中共界一组讨论温家宝总理所作政府工作报告时发言,提出要建设生态文明、实现永续发展。张连珍在发言中说,温家宝总理所作的政府工作报告,充分体现了中共十八大精神,始终贯穿了推动科学发展主题和加快转变经济发展方式主线,牢牢把握了稳中求进的工作总基调,是一个主题鲜明、

简介：培养学生提出问题的能力，必须创设提出问题的氛围，教给学生提出问题的途径和方法，并适时评价学生提出的问题。

简介：【中考预测】为了实现祖国统一大业．改革开放新时期．邓小平创造性的提出了“一国两制”的科学构想．在“一国两制”下．祖国大陆实行社会主义制度．港澳台地区实行资本主义。随着港澳顺利回归．这一构想已经付诸实践．为实现祖国统一大业指明了前景．赢得了海内外人士的好评。

简介：11月6日，美国教育部在加利福尼亚州立大学举办公开论坛，公开讨论奥巴马政府的“高校排名计划”（College—ratingPlan）。奥巴马政府于8月22Et首次提出高校排名与政府拨款挂钩的计划。其核心是对高校进行评分，排名越高的大学获得的联邦政府助学金和学生贷款额就越高。评价标准主要有可获取性、可支付性和学生表现等。

简介：一、学生提出问题能力缺乏的原因1.学生不敢提问题目前,在课堂教学中大部分学生不提问题,但不是没有问题可提,而是不敢提,不愿提.主要是学生存在＂三怕＂心理.一怕在课堂上提问会影响老师教学程序,而导致批评;二怕提出的问题不成问题而成为同学们的笑料;三怕提出的问题毫无价值而被人瞧不起.2.学生没有提问题的习惯,

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简介：从2013年5月底开始，土耳其最大城市伊斯坦布尔市中心塔克西姆广场成为土耳其政治的中心。政府一项对这个古老广场周边公园的拆迁和改造工程，

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