简介：摘要：数学教学提效增质需要多措才能加以实现。实践中，单一方法不能为提效埋单的执教者可从创设愉悦情境入手，激发学生学习兴趣，搭建竞争活动平台，通过生活化教学等策略，让学生获得良好的数学教育。

简介：内容摘要：教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。

简介：摘要：对于小学生来讲，语文学习非常重要，既可以为之后的语文学习奠定坚实基础，也能够获得学习其他学科知识的理解和语言能力，进而为综合学习能力发展的不断提升提供有力支持。但就目前来看，小学语文课堂教学活动在具体开展中还存在一些有待完善的地方。因此，教师应更新教育理念，重视对学生学习能力和学习方法的培养，充分发挥学生的主观能动性，有技巧地开展课堂教学。不仅如此，教师还要在教学结构上做出全新统筹、规划，将课后作业任务迁移至在校时间，解放学生课后时间，用于其自主能力的提升。在减负的同时兼顾课堂增效，双管齐下的助力学生成绩的稳步成长。

简介：摘要：学生在小学阶段接受的是基础教育，主要是通过本阶段的学习为之后的学习成长奠定坚实基础。但需要注意的是，在这一阶段若给学生太大压力，不仅容易让学生对语文学科产生抵触心理，也会给之后各项教学活动的有效开展带来诸多阻碍，也不利于各阶段教育培养目标的有效落实。因此，不论是为了促进语文教学有效性的显著提升，还是为了减轻学生学习负担，都应注重科学有效教学策略的探索与应用，增强教学效果。

简介：摘要：学生在小学阶段接受的是基础教育，主要是通过本阶段的学习为之后的学习成长奠定坚实基础。但需要注意的是，在这一阶段若给学生太大压力，不仅容易让学生对语文学科产生抵触心理，也会给之后各项教学活动的有效开展带来诸多阻碍，也不利于各阶段教育培养目标的有效落实。因此，不论是为了促进语文教学有效性的显著提升，还是为了减轻学生学习负担，都应注重科学有效教学策略的探索与应用，增强教学效果。

简介：摘要：数字化技术的广泛应用，为传统油田地面工程的建设注入新的动力和能量。一方面，数字化技术的衍生内容，能够为油田项目的开展，提供多种精细化的设计理念和设计策略，有效改善传统工程建设的弊端和问题，另一方面，数字化技术能够融合多种智能化的设计构想，在油田地面工程前期设计阶段，实现事半功倍的设计成效和设计价值，是传统设计工作无法实现的目标。

简介：摘要：根据调度调度、抢修、综合运营、保安等工作内容的重组，对配电业务工作的管理制度、技术标准、职责规范、工作流程等进行了整合，并制定了一系列相关制度、流程和成果评估考核办法，以实现对配电业务工作的管理制度同规范、流程严控制、成果共评价。

简介：摘要：根据调度调度、抢修、综合运营、保安等工作内容的重组，对配电业务工作的管理制度、技术标准、职责规范、工作流程等进行了整合，并制定了一系列相关制度、流程和成果评估考核办法，以实现对配电业务工作的管理制度同规范、流程严控制、成果共评价。

简介：[摘要]课堂教学是数学教学的基本形式，高效的课堂教学模式为落实“双减”政策提供保障。本文通过对“说数学”模式的研究，从它的必要性、内涵、运用策略、实施案例及意义，阐述其为课堂教学提质增效。

简介：摘要：随着我国教学水平的进一步提升，我国的教学体系也在趋于科学化。当今时代，在开展教学工作的过程中，不仅需要教师具有较强的教学水平，而且要求学生在教师开展教学工作的过程中予以积极配合。作为课堂的两大主体，教师与学生缺一不可。为了使学生更积极地投入到语文学习中，教育部提出了双减政策。双减政策的提出，旨在更好地提高学生对学习的热情，使学生的语文综合素养得到高速发展，进而实现学生的学习兴趣得以提升的目标。本文就双减背景下小学语文教学“减负提质”策略进行探索，希望可以为小学语文教师提供行之有效的帮助。

简介：摘要：小学语文是学生学习和生活必不可少的重要课程之一,其教学质量高低直接关系到小学生整体素质提升。《小学语文课程标准》(2011年版)中对培养学生的语文学习兴趣、提高阅读理解能力和写作水平等方面都做出了具体要求,这也是我国教育目标。在新课改背景下,“双减”不仅仅是一个词来表达，它更应该成为教学中重要内容之一。因此，探讨“双减”背景下小学语文教学的减负增质十分重要。

简介：摘要：“双减”政策的实施对老师来说具有非常大的挑战性，而语文作为重点学科，在保持为学生减负的同时还应注重提高教学效率和质量，让学生在快乐的学习环境中吸取语文知识，这就要求小学语文教师在教学方法和规划上做到积极创新，努力完成为学生减负增效的教学目标。本文从教学实际出发，阐述小学语文现状及减负增质提效的教学策略，供同行参考。

简介：摘要：最近这些年以来，国家大力推行“双减”政策，在教育领域中拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕，广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究“双减”政策的落实途径，努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法。因此，教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化，自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

简介：摘要：近年来，国家教育部门颁布了一系列政策，强调对教育的重视。为进一步落实“双减”政策，教师要积极转变观念，改变以往“一刀切”的教学方法。教师在教学过程中需要结合学生实际情况，采用灵活多样的教学策略对学生进行高效性复习练习。要切实有效的减轻学生的学业负担，为学生创设一个轻松愉悦的学习环境。

简介：摘要：“双减”日益成为时代潮流，为了适应时代的发展，小学教师作为教书育人的重要一环，应该适时转变传统的填鸭式教育观念，寻找减量增效的教学新模式。语文学科作为所有学科的基础学科，语文教师更应贯彻落实“双减”政策，提高教学质量和水平，促进学生的全面发展。基于此，本文主要对"双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略进行探讨。

简介：摘要：“双减”背景下，小学语文教学面临着全新挑战、更高要求。一方面，如何科学处理“减负”与“增效”之间的关系，让学生在高质量、深层次的语文课堂发展自身认知能力，则成为社会各界所关注的重点与核心；另一方面，如何灵活处理课内指导与课外作业之间的关系，使学生的学习兴趣得以切实激发，认知潜能得到深度开掘，也成为“双减”下每一位教育者所必须正视的全新课题。基于此，教师应以“双减”为引领，以减负增质提效为抓手，来优化教学设计、变革教学策略、改进教学方式，来致力于对小学语文高效课堂的打造。让学生在多元化、丰富性的认知生态内开展探究、实践、应用，以全面促进其课堂积极性的调动，来凸显语文学科的育人功能。

简介：摘要：最近这些年以来，国家大力推行“双减”政策，在教育领域中拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕，广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究“双减”政策的落实途径，努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法。因此，教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化，自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

简介：摘要：双减政策的制定与实施其核心立意在于减轻学生的学习负担与压力，提升学生的学习效率，同时也让学生有更多的休息时间。因此，在双减背景下，学校和教师应积极响应，尤其在小学语文教学中，教师要及时更新教学理念、创新教学模式、合理规划与设计语文作业等，为提升学生的学习效率和质量尽最大努力。基于此，本文主要围绕双减背景下小学语文教学减负增质提效展开深入探讨。

简介：【摘要】我在探究作业设计时，特别关注了如何通过语文作业来激发学生的学习兴趣并培养学生的语文基本能力，从而使学生学会自主学习的方法。结合六年级语文作业的兴趣性、基础性和能动性要求，经过一学期的学习探究与实践操作，我设计了三个层次的日常作业，分别是：基础性作业，每日作业时长不超过20分钟；实践性作业与合作性作业属于弹性作业，有加分设置，鼓励同学们积极参与，合理填补课余时间的空白；合作性作业，积极拓展学生思维，团结协作共同促进。

简介：摘要：让智能教学一体机这个科学化身进数学课堂就是使其强大的功能为我们数学教学提效增质服务。本文探讨了该设备要充分发挥作用需要在找准切入点上、在情境创设上、在学生思维培养上三个方面进行整合创新。