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简介：摘要：核心素养教育理念旨在培养一个人终身学习和健康发展所必备的、关键的品质与能力，以初中生物学科为例，培养中学生的生物核心素养，就应当从生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任四个方面入手，下面本文就来结合初中生物学科，谈一谈具体的核心素养教育指导途径和方法。

简介：随着现代社会的迅速发展，人们越来越意识到心理健康的重要，它不但影响一个人正常的工作、学习、生活，而且关系到整个民族素质的提高、国家的兴旺发达．特别是中学时代是一个人向“孩子”告别，生理、心理转折变化逐渐成熟的关键时期．他们更需要进行心理健康的培养和保健．因此，正确认识和掌握青少年的心理特点，提高他们对自身的认识，引导他们正确认识人生，培养他们健全的人格，

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简介：书法是汉字之美的艺术体现．是中华传统文化艺术的精华。如何让中学生热爱这门艺术．关系到学生综合素质的提高，关系到传统文化的继承和创新。笔者结合自己的教学实践谈几点体会。

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简介：摘要：生物科学素养的培养主要是为了能够让学生学会自主探究学习，能够认识到生物科学与社会发展和人类生活之间的联系，能够让学生学会适应社会发展的能力，从而更好地融入社会。现代社会中，事物和知识的更新很快，若是没有相关的自主学习和探究能力，是无法满足社会生活需求的。故而，教师有必要注重对学生科学素养的培养。鉴于此，本文就将对中学生物教学中如何培养学生的生物科学素养进行研究探讨。

简介：摘要：伴随着时代和社会发展的需要，教育教学需要更加关注对学生创新意识、团队合作精神和实践能力的培养，更加关注对核心素养的培养，唯有如此，也才能更好地实现立德树人的根本任务。这就要求中学生物教师在教学中大胆创新，丰富和优化教学方法，以提高教学质量和水平。小组合作学习应是一线教师教学经常采用的重要方法。本文阐述了如何更加有效应用小组合作学习实施课程教学，以提升生物教学质量和水平，更好地培养和提升学生的综合素养。

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简介：摘要随着时代的不断发展，学生的能力也越来越受到重视，成为广大教师所关注的问题。中学音乐作为一门艺术，不仅有利于提升学生的欣赏能力，更有利于增强学生的创新能力。强调了音乐学习的重要性，并对中学音乐怎样培养学生的创新能力进行了分析。

简介：摘要：随着时代的不断更迭变化，教育已经成为一种特殊的知识文化传承方式。【1】努力学习则是学生获得知识经验的过程。而面对教育全球化的发展战略，传统的教育观念需要不断革新。在高中阶段通常被视为非主课的地理开始被重视。高中地理教学的地位逐渐提升。为了积极响应高中阶段的教育教学理念，必须遵守“以培养学生的实践创新能力为主旨，同时发展素质教育，并且深入探究地理学习策略”的原则。为社会培养创新型人才，从而推动社会经济的持续健康发展。所以在高中阶段我们要以培养学生的创新能力主要目的，以培养学生良好的学习品质为最终目标。尊重孩子们的个体差异性，发展学生的综合素质，提升学生的创新能力。本文就如何培养我国高中生的创新能力展开探究，以高中地理为例。

简介：摘要没有兴趣的学习是痛苦的，兴趣是快乐的源泉。托尔斯泰说过“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。

简介：摘要写作教学是语文教学的“半壁江山”，它同阅读教学一起，几乎构成了全部的语文教学。但由于种种原因，写作教学一直没有走出低迷状态。而如何出色的完成这一教学任务，则有待我们每个老师竭尽所能要解决的一大难题，本文将谈一下自己的看法。

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简介：摘要随着信息社会的到来及未来社会对知识型人才的需要，学生在课堂上学到的知识，已不能满足他们的成长。新课改也要求学生体验学习的过程，这就需要靠学生自己去开掘，从广阔的生活中汲取，从实践中亲历获得。这样，教师在教学过程中应该在传道授业解惑的同时，教会学生学习，培养学生自主学习的能力。

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