简介:教育战线,是我们党及其领导下的广大革命人民群众同“四人帮”进行阶级斗争、路线斗争的一条重要战线。在文化大革命前的十七年中,教育战线到底是红线主导,还是“黑线专政”?这是我们同“四人帮”斗争的根本焦点之一。“四人帮”为了他们篡党夺权、颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的需要,于一九七一年,背着毛主席、党中央,处心积虑地炮制了臭名昭著的“两个估计”。竟胡说什么十七年来“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”,教育战线是“资产阶级专了无产阶级的政”,“黑线专政”;教师队伍中的大多数和十七年培养出来的学生的大多数,“世界观基本上是资产阶级的”,是“资产阶级知识分子”,是“臭老九”、革命的“蛀虫”和“挖社
简介:发展中国家主要位于南半球以及北半球的南部,它们之间的合作通称南南合作。南南合作是发展中国家团结协作、联合自强、追求平等权利和实现共同发展的重要途径。第二次世界大战后.在民族独立和民族解放运动的推动下.发展中国家作为独立的政治实体活跃在国际舞台上,通过南南合作增强了发展中国家的集体力量,冷战时期为维护世界和平和促进人类进步发挥了重要作用。冷战格局解体后,发展中国家作为被争夺的中间地带的战略地位有所下降,国际形势的变化和内部发展的不平衡影响了发展中国家之间的团结与协作,南南合作进程一度有所消退。但是,发展中国家毕竟是占世界主权国家数目、人口和土地数量最多的国家群体,要在21世纪取得进一步的发展,加强彼此之间的团结与合作仍是必由之路。在广大发展中国家的推动下,新世纪的南南合作内容和形式都发生了比较大的变化,重新焕发出新的生机和活力。
简介:教学,尤其是课堂教学,从前是,当今和未来依然是中小学教育活动的基本构成部分.教学改革的“重头戏”几乎都是在课堂教学,语文自不例外.任何改革都离不开其特定的背景.70年代开始,联合国教科文组织委托当时的法国总理富尔主持对56个发展中的国家的教育进行调查和研究,于1972年以联合国教科文组织的名义发表了著名的“富尔报告”,该报告提出了一个全球性教育口号“学会生存”.其中有一句名言:“未来文盲不是不识字,而是不会学习”从此,世界各国教育更加重视智力和能力.恰在这后期,我国的语文教学便依次进入了“复苏”、“改革”阶段.“培养能力和发展智力”有了法的地位,被写进了《大纲》课堂教学有了不少新的形式,开始注重学生的主动投入,更有一批驰誉教坛的特级教师以杰出实践为语文课堂教学推波助澜.一段时期,语文教学课堂改革虽不能说异彩纷呈,却也常有红杏出墙.但我们也不难看到,大多数教师的课以及教学观念方面,在深层次上并没有发生实质性的变化.寥寥的几个“前哨’却无“蔽空的大队”.时至今日,社会的发展,科学技术的突飞猛进已对我们语文教学提出了更高的要求,从“升学教