简介：教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高高校教学质量的基本保证。

简介：

简介：摘要：数学教学中，单元检测是检验学生阶段性学习效果的重要手段。文章结合多年的数学教学实践，对中学数学教学中如何分析学生的学习水平，巧妙设计单元检测试题进行论述，并结合检测结果进行科学合理的评价，从而较客观地反映学生的学习态度、知识深度理解、数学思维方法等，帮助学生实现自我能力的突破。

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简介：文章提出要通过调整课堂教学质量评价工作实施办法,调整评价指标,改良评价过程,使课堂教学质量评价体系进一步完善;同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。

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简介：摘要：随着汽车技术的飞速发展，汽车检测与故障诊断作为汽车工程教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着未来汽车工程师的技能水平和创新能力。然而，传统的教学评价方式往往过于主观，难以全面、客观地衡量教学质量。因此，本文旨在探讨汽车检测与故障诊断教学质量的量化评价方法，以期为教育改革提供理论支持。

简介：高职教育的人才观、质量观,是教学质量监控研究首先要明确的问题."高等技术应用性人才"观念的确立,要求高等职业学校教学的价值取向实现必要的转变.据此,确定教学质量监控的必要内容和相应的监控方法和手段,而监控手段又要靠一系列的教育教学改革和创新来实现.

简介：评价体育教学质量主要由教学态度、教学能力、教学效果、教学改革四个部分组成.教学态度是指教师要树立正确的教学观念,教学能力是指要充分发挥教师的主导作用,教学效果是指教师必须对教学的内容、步骤、运动负荷等做出切合学生的安排,教学改革要求教师不断设计、创新教学方法.

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简介：传统的翻译教学只注重技巧的传授和培养学生的实践能力，本文提出改进传统的教学方法，将任务型教学法，互联网资源和文化教育等引入翻译教学，实现翻译教学的真正目的，培养学生的翻译意识。

简介：教学质量评估是教学管理的重要环节,对提高教学质量有重要作用.影响教学质量的相关因素很多,但其重心是教师.在优化评估环节中,教师是评估的重心.教学质量评估的规范标准中有制度建设、机构设置和程序方法的设计.

简介：<正>经济起飞呼唤着教育的改革,面对21世纪国际竞争发展态势,高等教育面临着严峻的挑战。1996年3月,江泽民总书记指出:"教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,教育要全面提高办学的质量和效益",指出了当前教育战线存在的根本问题和教育的"两个重要转变",进一步说明提高高等教育的质量是我国高等教育发展最重要的任务。高等教育质量一直是世界高等教育改革中最受关注的,有人称20世纪90年代是"重视质量的10年"。各国各地区为提高高等教育质量做出了极大的努力。《中国教育改革和发展纲要》是

简介：摘要改进了护理教学质量评估体系，从“教”和“学”两个角度对护理教学质量进行评价，形成了多元素、多层面、多渠道的评教体系，使评教结果更趋于客观、公正、合理。提高临床护理教学质量，并对2007—2010学年临床护理理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论和总结。

简介：伴随大学办学自主权的进一步扩大,大学教学质量管理和提升问题就越来越重要.构建大学内部教学质量保障体系,就要求大学应充分发挥主观能动性,对自身的教学质量进行控制与评价,并建立适切的竞争机制、激励机制、创新机制和约束机制,来协调内部的教学质量保障与科研活动.大学内部教学质量水平的提高,也要求在以全员参与为基础的前提下,以质量为中心着力促进大学实行全面质量管理.

简介：摘要教学质量监控与保障体系是全面实施高等教育质量工程的制度保障。本文探讨了构建教学质量监控与保障系统的目的、方法和运行措施，介绍了哈尔滨剑桥学院构建校内教学质量监控系统的具体做法。

简介：摘要《计算机基础》作为高职院校计算机教育中的一门必修课，对提高学生的计算机能力有着极其重要的作用，也对提升学生的基本素质有着非常重要的现实意义。本文笔者针对高职学生的实际情况，拟就高职计算机基础课程的教学改革，谈几点自己的看法。

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简介：如何改变体育教学指导思想,保持体育课堂教学的最优化,保证体育教学的高质量,是广大体育教育工作者迫切需要解决的问题.我认为要解决这些问题,可从以下几个方面考虑: