简介：摘要我们常说忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。但是，回首自己的历程，无论你有多硬的道理和缘由，又有多少人能忍受刺耳的语言。说到底，人都是爱听好听的语句。心理学研究表明积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察敏锐，想象力丰富，擅长语言学习。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低，学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。而在自己的教学过程中，作为一名小学语文教学工作者，该怎样帮助学生树立和增强自信？下面我就结合自己的教学实践谈几点感受。

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简介：摘要鼓励性评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞，目的是营造宽松、和谐、民主的教学氛围，激发学生的情感，鼓起学生的勇气和力量，激起学生强烈的求知欲望，强化学生成功的喜悦，不断增强学生的自信心和上进心。教师在教育教学中，恰当地运用激励性评价，能重新唤起一部分学生的自信心，从而激发他们学习美术的热情。

简介：【摘要】 《英语新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神。目前大多数小学生是从三年级开始学习英语的，他们刚接触英语，对它充满了好奇心，在这一阶段培养学生英语学习的兴趣和自信心是教学的首要任务。

简介：摘要鼓励性评价是教师在日常教学活动中最常用的一种评价方法，教师对学生的鼓励性评价不但能激发学生的学习动机，唤起学习兴趣，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，并且能提高学生的心理健康素质。历史学科所具有的人文性、综合性、思想性等特点，就决定了教师在教学中对学生进行鼓励性评价对学生未来的发展显得尤为重要。

简介：在激发学生学习中,　　鼓励艺术创造性思维,在艺术教学中要注意培养学生良好的个性品质

简介：摘要随着素质教育的不断普及，小学美术教学受到了人们的重视，并且学生也非常喜欢上美术课，这样不仅可以培养学生的绘画、制作能力，还可以增强学生的综合能力，实现学生的全面成长。

简介：摘要所谓有效教学，是指能够有效促进学生发展，达到预期教学效果的教学活动。有效教学理念的核心是教学效益，使学生的认知、技能、能力、学习方法、情感、态度、价值观等方面得到最大限度的发展和提高。要在小学数学课堂中实现有效教学，必须培养学习兴趣，注重学习基础，精心创设问题情境，创设认知冲突，引导主动探究，开展有价值的独立探究和合作交流，运用有效的课堂评价。

简介：摘要第斯多惠曾经说过“教师教学艺术的本质不在于教授本领，而在于唤醒、鼓励。如何激发起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,让学生自己去学,主动去学。教师要做的就是给学生快马加加鞭,懒马哄一哄,不会走的马扶一扶。不知道这一比方是否恰当,但总而言之,教师一定要从正面多多鼓励学生,多多欣赏学生,让学生时刻体会到学习的成功与快乐,这是实实在在”由此可见在教学中运用鼓励教育才是真正的教学艺术。本文主要对鼓励教育在小学语文教学中的应用进行了简单地探究。

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简介：女儿学校准备举行冬季运动会,有一项运动是全班跳长绳。可女儿没有跳绳基础,再加上女儿对跳绳有恐惧感,一连几天,女儿总是闷闷不乐。既然女儿害怕跳绳,那就先要改变女儿怕跳绳的思想,鼓励她尝试跳绳,克服心理障碍。距离运动会还有两个星期,女儿每天放学回来,我就陪她练习跳绳。因女儿没有跳绳基础,我就训练她学跳短绳,我给女儿做了示范。

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简介：[摘要 ]鼓励是现代教育中至为重要的教学手段之一。鼓励可以采取多种方式，如：榜样鼓励、 肯定鼓励、 宽容鼓励等。在运用不同的鼓励手段时要注意鼓励与奖励的区别，处理好鼓励中的一些小技巧。综合运用各种鼓励手段，最终将会取得积极的教学效果，不仅可以达到寓教于乐的效果，而且有利于培养学生的创造能力、创新思维，以及学生个体自主意识的增强。

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简介：摘要幼儿自信心的培养对于幼儿成长过程有着重要的意义，其能够使幼儿建立起对于自我的肯定意识，并形成一种期望他人尊重的积极情感倾向。在幼儿时期进行的自信心培养需要从支持与鼓励开始，教师作为幼儿时期的教育引导者，应正确认识幼儿自信心对于幼儿成长的重要性，并通过多种方法提高幼儿自信心，为促进幼儿心理健康作出更多努力。

简介：摘要：在美术课堂教学中，注意鼓励教学方法的运用不仅提高学生学习美术的兴趣，而且促进学生的鉴赏能力和创造能力。鼓励动手实践，感受美术用具的体验和尝试，从而掌握美术媒材的不同功能及相关的美术技能技巧。鼓励鉴赏能力，在课堂中学会欣赏美术作品，能独立说出的鉴赏评语。鼓励作品创作，提高学生的动手创造能力，为学生搭建一个展现艺术才能的平台。

简介：摘要在教育事业快速发展的今天，对初中生创新思维能力的培养是至关重要的。对于初中生来说，现阶段正是他们对世界万物都充满好奇心的阶段，对事物的求知欲也特别强，传统的教学方法已经不适合现代初中生的学习要求了，因此对初中生数学创新能力的培养是十分重要的，数学创新能力的培养有助于学生能更好地理解和学习新的数学知识。另外，国家对于学生的教育问题方面也十分重视，加大初中生的创新思维能力，有利于他们更好地解决问题。

简介：摘要随着新课程和素质教育改革的深入发展，当前初中教育的核心就是培养学生的自主探究能力和创新思维能力，这也是一个国家和民族进步发展的源泉。初中物理实验教学作为一门知识探究性学科，对于培养学生的创新思维能力和探究能力起到重要的促进作用。本文对初中物理实验教学中如何多角度创设情境培养学生的创新思维能力进行深入分析。

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