简介：摘 要：高校的教研教改对于提高工作质量是非常重要，教师需要将研究成果应用到自己的教学中，不断更新教材和教法，以满足学生的需求。教师还需要参与教育教学改革，尝试新的教学方法和课程设计，提高教学效果和学生的学术水平。这不仅能够提高学生的学习成果，同时也能够提高教师的教学水平和竞争力。而高校的教研教改工作质量的高低也会影响到整个学校的声誉和水平。所以，教师需要认识到教研教改工作的重要性，并且积极参与其中，不断提高自己的工作质量。为此，本文将从高校教研教改与工作质量的研究意义出发，分析高校教研教改的现状分析，探讨高校教研教改与工作质量之间的关系，最后对未来发展谈述自己的观点。

简介：摘要：本文深入探讨了校企合作在促进教育改革方面的重要性和影响。校企合作作为一种教育创新策略，通过构建学校与企业之间的紧密关系，有助于提高教育质量、培养学生的实际能力，并推动教育体制的革新。本文对校企合作的定义、背景和作用进行了阐述，探讨了不同的合作模式和实践经验，并强调了其在教育改革中的关键作用。文章还总结了校企合作所面临的挑战，以及通过分享成功案例和不断创新合作模式来克服这些挑战的途径。本文强调了校企合作在未来教育改革中的持续重要性，为提高教育质量、培养具备实际技能的学生和推动教育体制改革提供了有力支持。

简介：摘要：网络教研是通过互联网虚拟出一个教研组，区别于传统的办公室面对面交流的教研方式。在网络教研过程中教研组长一定要选好教研主题，选择流行的，好记的，有用的，好研讨的，总结为言简意赅，令人深思，顺应潮流，当前热点，合规合法等。

简介：摘要：教研活动在幼儿园教育中具有重要的地位，教研工具的研制与应用则是教研活动的必要支持。本篇通过探讨幼儿园教研活动中教研工具的研制与应用，旨在提供适合幼儿园教研活动的工具，并评估这些工具的应用效果。

简介：

简介：摘要:教研团队作为学校进行日常教学工作的最前沿团队，对学校的教学质量有着重大的影响，因此，加强教研团队的建设工作是每所学校不容忽视的问题。本文主要讨论小学数学教研团队建设的实践与探索分析，希望能对小学数学教研团队的建设工作有所帮助。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，小学数学教师的教研工作也在不断地探索中，首先是教学观念的改变，提出了“以人为本”的教育思想，在提高教学质量的前提下，要重视培养学生的人文素质，让教学科研从单一的知识获取，转向以学生的全面发展为中心。本文从教学科研工作的实际出发，分析了教研工作中存在的问题和缺陷，并提出了如何运用微格采取相应的解决对策。

简介：【摘要】幼儿园园本教研活动是立足本园实际，基于教学实践过程中的真实问题展开的日常教育教学实践研究。本文基于B园园本教研实践，通过沉浸游戏现场，发现真问题；转变教研思路，展开真研究；运用多维视角，梳理真经验等策略，探索并思考“教研基于真实问题，教研指导真实实践”的有效教研。

简介：摘要：我国在开展教育教学的过程中受到了应试教育理念的影响，导致教师的教学以及学生的学习出现了应试学习的模式，不仅和当下的教育要求不符，也不利于学生日后学习和发展。为了提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，素质教育改革以及新课改开始在初中教育教学的过程中得到了深入发展，而初中数学作为初中教育教学中的重点课程，其对学生思维发展以及成长具有着不可替代作用，这就需要初中数学教师在需要转变自身传统的教育理念，对数学课改的理念进行思考和分析，并对自身的课堂教学改革进行设计和实践，进而为初中数学教学质量和效率的提升奠定基础。本文对初中数学教改创意设计进行了简要探究。

简介：摘要：近些年来，随着计算机互联网和多媒体信息化的快速发展，高等教育也逐渐朝着现代化的方向前进和发展，大学材料类课程的教学也要逐渐摒弃学生机械学习课本知识，从而削减学习兴趣和动机的传统教学模式的弊端。本文基于现代化教育教学理论的角度进行分析，并且基于当前课堂教学实践，分析怎样可行有效地运用图像和视频等多种不同的教学方式，合理地完成教学空间的规划，让教学活动与教学策略得到优化，充分将学生的视觉和听觉以及触觉等多种感觉调动起来，提升学生的学习兴趣与学生在课堂上的参与度，进一步强化材料类教学的效果。

简介：

简介：摘要：中考的目的是提高学生在音乐方面能力，而不是单纯地追求升学率，因此教师应注重对中学生进行体验性评价。首先要从初中生做观上入手。通过亲身参与实践过程来了解、分析和感受音乐作品所表达出的情感与意义；其次可以利用课外时间去学习一些知识点或技能技巧并加以运用到中考课堂教学之中；最后还能在音乐欣赏方面加强学生对于乐曲理解力，使他们能够更好地把握作品内涵及审美特征等。

简介：摘要：本文围绕着教师、教材、教法三个方面的改革，阐述了职业院校目前存在的问题及改革的思路，诠释了“三教”改革是深化职业院校内涵建设的切入点和突破口，是适应产业转型升级的关键抓手。践行“三教”改革能够提高职业教育的适应性，能够推动专业教学工作的发展，能够促进教师专业教学能力的提升，能够提升人才培养的质量。

简介：摘要：中考的目的是提高学生在音乐方面能力，而不是单纯地追求升学率，因此教师应注重对中学生进行体验性评价。首先要从初中生做观上入手。通过亲身参与实践过程来了解、分析和感受音乐作品所表达出的情感与意义；其次可以利用课外时间去学习一些知识点或技能技巧并加以运用到中考课堂教学之中；最后还能在音乐欣赏方面加强学生对于乐曲理解力，使他们能够更好地把握作品内涵及审美特征等。

简介：摘要：在“双减政策”与新课程改革的双重背景下，对教师专业素养提出的更高的要求，校本教研作为教学行动研究活动中的重要形式，受到学校与教师群体的高度重视。所谓校本教研，是以学校为载体，以课堂为阵地，聚焦教学实践中需要解决的实际问题，以师生为主体，以实现教师专业素养提升的研究活动，是促进教师专业化发展的重要渠道。

简介：

简介：摘要：近年来，“儿童立场”作为学前教育领域的热点，受到了越来越多一线教育工作者的关注。2020年，在幼儿园课题“基于儿童立场的幼儿园绘创课程实践研究”的引领下，小班教研组迎来了全新挑战：面对绘创课程实践这一崭新课题，教研组承担起领头羊的责任，带领组内教师共同探索绘创课程实施的适宜路径。

简介：摘要： 为了弥补线上教学的缺漏，我们狠抓教研活动这一牛鼻子，起到了预期效果，以下是我们的简单回顾。

简介：摘要：在幼儿园园本教研的实践中，各园对园本教研形式早就进行各种探索，但在实际操作过程中却存大不少的问题，主要体现在广度、深度和力度上：一是从广度上看，幼儿园缺乏对专题研究的全盘考虑，常常研究到哪里是哪里，无法把研究问题取得的成效，举一反三地运用到其他教学实践中去；二是在深度上，现阶段的幼儿园的教研方式，多是进行经验总结，或对问题的描述上，而没有针对一个问题进行深度探究，通过同伴互助的形式，使研讨的问题得以实实在在的解决。三是在力度上，幼儿园对制定的专题研究计划比较泛，缺乏操作性；缺乏寻找问题的敏感性，研究的问题与教师的实际教育教学需要脱节等。因此，幼儿园必须进一步明确“以教师为本，以问题为导向”的观念，完善园本教研的流程，把握住每次教研活动的研讨重点，充分调动教师研讨的积极性，探索适合本园特点的、行之有效的园本教研模式，并形成相关的园本教研制度。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，对于学生的培养不再局限于知识技能的提升，更加侧重于综合素养的培养。本篇文章，主要以高校公共音乐选修课程教改实践为中心，进行相关分析与探讨。首先，明确了高校公共音乐教育存在的问题；其次，结合实际，确定切实有效的高校公公音乐选修课程教改实践方案，为高校公公音乐选修课程的进一步发展做好充足的准备，也为学生带来更加丰富的课堂体验。