简介：

简介：“生活数学”长期、随意的使用已造成了语意的模糊、语境的泛化。生活数学到底姓什么？婆家是谁？这并不重要。让学生从生活中学习数学，在丰富的“生活体验”中学习数学，不失为学习的一种方式；同样变“陪”为“焐”，让学生直接获取间接经验，然后再运用理解，也是学习的一种方式。教学有法、教无定法、适机选法、重在得法。

简介：

简介：摘要：体育课作为小学阶段儿童的必修课之一，是儿童有计划地掌握体育与保健基础知识，通过“童创课程”的实践探索，基于学习体育运动技能实现思想品德教育，为学生终身成长服务。本课以游戏课为教学案例，启发构建学生的创新思维，在体育实践中让学生享受课堂乐趣的同时提高学生的创新意识。

简介：语言的构式观揭示了语言的整体性和体验性。语言构式是形式与功能或意义的结合体,既包含语义又包含语用信息,其本质是人类对在客观世界反复经验和体验到的事物事件、事件状态、结构、关系、及情景情境的抽象化、概念化的结果,其意义必须参照具有丰富百科知识的背景框架才能得以确切的理解和把握。这就要求语言构式教学结合学习者对所经历事物、事件的体验与理解,将词汇、句法、语篇及语义和语用教学进行有机整合。

简介：[4]（P22）的设计论证明和理性神学（托马斯&,休谟对宗教神学里的经典的自然神论的设计论证明和传统的理性神学的种种证明进行了最为彻底的批判和揭露,必然存在的第一因——上帝

简介：休谟对宗教的起源在人类心理方面作了考察分析,实质上休谟对宗教的批判和解构,休谟的宗教理论对现代宗教产生了深远的影响

简介：

简介：构式复制是构式修辞化的一种具体方式,可复制的构式在能产性方面会有差异。构式复制的主要特征是:以子图式构式为主、语义合成性降低、构式语义概括化、使用积极修辞、具有变异性。修辞化是一种语用调整的现象,是构式发生变异的动因。基于使用的构式语法应重视修辞在构式演变中的作用。

简介：文[1]研究了“困境中构圆解围”，本文给出构球解围的两种情形，聊以助兴。

简介：1．横画幅构图横画幅的一条边比另一条边长，横画幅构图主要用来表现宽广、深远、壮观的画面，横长形画幅强调了水平的线条和平面。一般风景、河流、环境、人像等照片大多采用横向构图。

简介：一无量山中的来信说：“春风从缅甸吹过来了，古茶树的枝条上，嫩芽儿正像绿色小虫似的从皮层里爬出来……”我把诗集《袈裟与旧纸》的手抄稿塞进牛皮纸信封，贴上几张不知什么时候存下来的纪念邮票，再用毛笔写上出版社编辑的地址与邮编。当我把烟点上，深深地吸了一口时，从窗口涌进来的风，仿佛也来自缅甸，柔和地拂动着眼前袅袅升起的烟雾。

简介：~~

简介：

简介：

简介：宋高宗赵构于南宋建炎三年(公元1129年),在金兵的追逼下,率廷臣由临安(杭州)仓惶出逃,至定海乘船南下,史称"南渡"。12月26日,赵构一行从定海出来后,不料海上起大浪,便在12月29日即除夕的前一天进入海门(椒江)港避风。正月初二船队傍靠海门渡头。正月初三停靠海门港附近金鳌山脚章安泊船港口。

简介：

简介：

简介：汉语“NP的VP”构式是“NP的NP”构式的引申，两者都是汉语领属构式的例示。在整体扫描的认知识解下，VP的认知域发生了凸显调整，由凸显一个“过程”变为凸显一个抽象的“实体”，在语义上实现了构式压制，成为一个非典型的名词，从而消解了该构式中的词类相悖。这种解释对汉语其他有标记构式以及汉语的词类研究有一定的启发意义。

简介：摘要本文在构式语法理论框架下，探讨了英汉双宾构式在句式、意义、原型特征三个方面存在同一性；然而在深层的概念结构上存在着差异性。与汉语相比，英语双宾结构的形式比较有限，而汉语双宾结构的动词进入构式后的表现形式比较多样。