简介：摘要如何有效对教科研（课题研究）进行管理，是各级教科研管理部门非常关注的问题。这里介绍的跟踪式教科研管理就是我们基层教科研管理部门在实践中总结出的很见效的一种方式。本文从如何选择跟踪对象，如何为跟踪对象奠好基、把好向、开好头、起好步、铺好路、架好桥、守好业、保好驾、导好航、保好障十个方面进行了论述。

简介：

简介：尊敬的老师:您好.为了更好地为广大一线教师提供教科研平台,推动杂志内容升级,杂志社特举办此次调研活动。您的支持将推动公益资助教科研项目的完善,期待您的参与。参与方式:1.扫描右侧二维码,关注'教学考试'订阅号,进行在线答题。2.填写本页纸质问卷,拍照上传至'教学考试'订阅号调研专栏。

简介：2000年以来,项城市中等专业学校虽然经历了两次大的学校合并,但学校领导坚持走＂科研兴师、科研兴校＂的决心不变。尤其是在学校被列为＂国家中等职业教育改革发展示范学校＂以来,更是乘势而上,牢牢把握教科研发展的机遇,以求实的精神、求精的作风、务实的态度和扎实的工作,初步实现了教科研工作上的＂五大突破＂,即教育科研在普及力度上有新突破,广大教师在参与教育科研的广度上有新突破,立项课题在研究深度上有新突破，研究成果在理论和实践层面的厚度上有新突破，教育科研先进在高度上有新突破。

简介：本文在阐述了高职院校青年教师应具备的教科研能力的基础上，充分剖析了当前高职院校青年教师的教科研能力现状，进而提出高职院校在培养青年教师科研能力方面的若干途径。

简介：摘要：“科研兴校”、“科研兴教”是基础教育领域的新潮流。在中小学教学实践研究中，逐渐带动教育教学事业的不断发展，需要以科研作为自身创新发展的理念，在不断进行教育教学目标定位的同时，也要不断解决现阶段中小学教科研工作仍然存在的问题，不断与时代发展相结合，与学校实际教研工作相适应的过程中，突破教科研工作的实际困难，结合学校实际情况，提升教科研工作效果。

简介：不少教师在谈到教科研工作时,总觉得很高远,可望不可即。刚刚走上工作岗位时,我也是这样想的。但是,后来我渐渐发现,教科研工作其实就在我们每一个人的身边,贯穿于备课、上课、课外辅导、教育教学评价等所有环节,与每个教育工作者的所有教育教学活动息息相关。我认为,"问题"是教科研工作的对象,只要我们留心观察,教育教学中的问题无处不在,教育科研无处不在。一、问题的意识在学习过程中,学生不可避免地会出

简介：

简介：教科研是教师教学实践专业化成长道路上的起航助推器和理念接力棒,是教师学科教学进阶的重要技术思想与智慧路径之一。正确把脉教科研的着力点有助于学生形成正确的价值观和健康的学习品格,有助于实现教与学质量的提升;把准教科研的着力点,会使教科研这份伟大的教育教学挚爱更有温度。

简介：

简介：摘 要：教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。改革开放以来，我国教育科研工作取得长足发展和显著成就，学科体系日益完善，研究水平不断提升，服务能力明显增强，为推进教育改革发展发挥了不可替代的重要作用。进入新时代，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，迫切需要教育科研更好地探索规律、破解难题、引领创新。

简介：摘要作为一名教师在教学中需要掌握教育科研的一些基础知识以保证教师能够正常的进行教学，因此提高教师的科研水平也成了一项重要的教育任务。本文主要针对县域科研团队的打造以及如何提高教师的科研水平进行了研究。

简介：学校教科研工作落实需要建立一套科学有效的教科研管理制度。教科研制度是课题研究工作的保障，课题研究工作只有有了制度的保障才能顺利实施。学校应建立符合本校实际的科学合理的教科研制度，激发教师参与教科研工作的热情，进一步提高课题研究的实效。我们拟通过实例剖析学校教科研常见的几种不当现象，以期探寻学校教科研制度建立的有效策略。

简介：职教科研最讲究的是思维创新，只有思维创新，才能抵达科研的本质。思维创新的路径在于职教科研思维创新之根在创意，创意是科研思维整体性创新；重视写作过程中的发杈思维；掌握科研思维创新的具体方法。

简介：依托校本教科研、培训引导新课改，让教师树立新理念，成为主动的参与者；教研引领新课改，让教师探究新教法，成为积极的研究者；以管理助推新课改，让教师落实新课标，成为自觉的实践者。让教师对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结并升华为规律性的认识。

简介：一、找准工作定位曾有人用“空军”来戏言学校教科研，究其原因，就是研究的内容没有从学校实际情况而拟定确立，没有明确学校该做的工作是什么，该研究的内容是什么，研究活动的根植在哪里，研究活动的追求是什么等，只是应付上级有关的阶段性任务，一句话，就是学校教科研工作的定位模糊。基于此认识，近年来，我们在制定教科研计划的时候，坚持分析学校的现状，确定教科研工作的重点内容，想办法使学校的教育科研工作变成“陆军”，让学校教师的教育科研植根于“课堂教学”，真正成为草根性的研究，同时使教师和学校在科研中共同理性成长。

简介：刘村燕,女,1968年9月出生,中共党员,哈尔滨市第一二五中学校校长、党支部书记。1991年7月毕业于齐齐哈尔师范学院政治教育专业,学士学位,1999年12月北京师范大学教育管理专业研修班结业。从2005年到2015年,曾多次赴华师大、北师大校长高研班及江苏地区名校学习。中学高级教师,哈市千名骨干校长之一。刘村燕校长工作勤奋敬业,踏实肯干,近年来先后获得市优秀教育工作者、市优秀德育工作者、市

简介：教师的科研能力与水平，能够反映一所高校的内驱力，也决定了高校服务区域和地方经济发展的能力与水平。做好民办高职院校科研工作，有利于提升民办高职院校的整体内涵，提高学校的知名度，增强教师的个体业务素质，提高学生的就业率，带动地区、行业、企业的科技进步与创新发展。

简介：<正>多年前,初次听到"教育科研"这几个字眼时,老师们都感到惊异和困惑:幼儿园也要搞科学研究?与孩子打交道,怎么搞科研?听起来似乎那么遥远和不可思议。多年来的教学生涯,却使我们和教育科研建立了很深的感情,教科研犹如多彩的音符,为教师的成长不断谱写着优美的旋律,就象一首首歌萦绕在我们的心头。一、缘起:庆幸"一路上有你"许多老师最早接触教育科研,还是在幼儿师范读书时的学生时代,老师在班上讲"研究性学习",打破了教学常规,与以往的上课形式不同,不是先生传授学生接受,而是让学生自己选题,找资料、搞调查,研究分析,写报告。于是,朦胧地对教育科研产生了好奇,同时,也为幼教书刊上

简介：<正>人类社会发展到今天,知识在经济发展中的地位越来越重要,知识经济的发展将使人才市场对人才的需求产生很大变化。职业技术教育作为现代教育体系的重要组成部分,一方面,知识经济要求职业教育培养出具有高素质的人才;另一方面,职业教育又推动知识经济的发展。而目前我国的现状是:一方面社会亟需大量具有高素质的专业技术人才;而另一方面,职业教育科学研究工作滞后,培养目标盲