简介：

简介：重庆市江津区菜市街小学校长吴红卫在学生和同事口中是一名“传奇老师”。她是江津区目前为止，唯一一个以小学教师身份荣获区“十大杰出青年”的人物。当年小学生统考升重点中学，她在向阳小学任教班的学生凭成绩拿下了江津中学150个名额中的39个，拿下了17个特长生名额中的7个，比同城区的另一所学校全校升学人数还多。

简介：教学方法是一个很大很严肃的话题,教无定法,但贵有法。面对新课程标准的实施的新形势,本文提出了几点提高语文教学效率的方式方法。

简介：摘要教学中，只有“爱”我们的学生，带着真诚去教学，做到“润物细无声”、情达理通，才能打开学生的心扉。好的学习方法与良好的学习习惯是完全统一的，所以要想有好的方法，必须有好的习惯。

简介：教必有法是指教学时有法可依，有法可循；教无定法是指在实际教学时，没有固定不变的教学模式。本文讨论教师如何达到教无定法的境界。从探讨因“课”制宜，到贵在得“法”，着重介绍得法的四种途径：要遵循学生的认知规律，展开教学过程；重视课堂教学设计，把握原则；以学法带动教法，教法促动学习方式；反思教学，静心学习，潜心研究寻求教学之法。

简介：【摘要】行楷书流畅、快捷、美观、易识，它是人们在学习、工作中最常用的字体。初中是学生日常书写全面应用行楷的阶段，初中阶段书法教育中学生的书写训练应以行楷为主，行楷训练的目标是规范、速度、美观。本文主要就初中行楷训练中立足规范，加强速度训练，关注日常应用，同时兼顾行楷书法的艺术性，让学生在感受行楷快速、便捷的同时，体验行楷书法的艺术魅力，提升审美情趣。制定规范，行楷书写技巧训练，提高书写速度，提升学生的审美情趣和人文修养等方面，进行分析和阐述。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：推动学生实现深度阅读，有利于保障学生科学利用阅读时间，实现更佳收益；能够提升阅读理解能力，增进语文核心素养。本文从探讨当前语文阅读中存在的问题和深度阅读的重要意义入手，提出了实现语文深度阅读的方法策略。

简介：摘要：在初中阶段，语文学习过程中阅读教学属于教学中的重点，直接对学生阅读能力提高、语文知识储备方面产生着很大的联系。本文就根据阅读教学中的实践情况，谈精准切入，读而有法，怎样进行初中语文深度阅读教学。

简介：摘要：教学评价作为学科教学中的重要一环，在改善教师教学方法以及保证学生学习质量等方面发挥出了重要的作用。在新课程改革标准的指导下，教师应当要重视教学评价，并结合学科教学特点对教学评价体系进行优化，立足于实际探索多元化的教学评价方法，实现以“评”促“学”，保证“教”而有道。本文以小学语文为研究对象，围绕如何开展教学评价展开简要探讨，意在为提高语文学科教学水平和促进学生全面发展打好基础。

简介：摘要：在初中语文教学过程中，阅读教学属于重点内容可提高学生的阅读能力，丰富知识储备。我国教育体制改革发展，传统语文阅读模式存在角度弊病，阅读教学需进一步改革，满足初中生学习需求。深度阅读为新型语文阅读方法，在初中语文课堂具有显著应用价值。本文将重点分析初中语文深度阅读应用价值，探究深度阅读路径。

简介：

简介：

简介：内容摘要：《劝学》是古代著名学者荀子的名篇。荀子以其真知灼见，妙语贤思为后人所敬仰，也让人受益匪浅。本文就《劝学》中几个观点谈谈自己的理解，阐述自己的看法，以求共勉。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文阅读教学中的教学策略，以提升学生的阅读能力和理解水平。本文先从教师和学生两个角度出发，分析了教学切点的选择、创造良好学习环境、阅读争议现象以及文本生本思维的对接点等关键因素。随后，针对教学切入契机展开讨论，包括阅读教程的启动、创意学习机会的创造以及学习契机的提供。通过这些探索，旨在为初中语文阅读教学提供有效的策略和方法，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在初中语文教学中，阅读属于重要的教学篇章，不同类型的阅读文章能引导学生产生多元化的思考，丰富学生的知识学习储备。因此，教师要重视初中语文教学，根据教材中的阅读篇章制定针对性的教学方案，精准的切入阅读中的重点，带领学生有序地展开阅读，提升学生的阅读学习方法与能力。本文针对初中语文阅读教学策略展开探究，从多个角度进行教学分析，促使学生读而有法。

简介：对立统一规律是学习古代修辞的哲学基础,运用这一规律可以指导我们避免学习中的一些片面性、简单化和绝对化的倾向,可以较全面地揭示欧阳修"简而有法"修辞理论的深刻内涵,理解历史上有关语言的繁简与修辞关系的精辟见解,领悟这些理论对现代修辞学带来的诸多启示及其深刻的指导意义.

简介：摘要：阅读是人类文明中的一项伟大成就，它不仅承载了知识的传递，更是思想的碰撞和情感的流淌。而在孩子的成长过程中，小学语文阅读教学扮演了至关重要的角色。它既是培养学生文学素养的窗口，也是启迪他们思维智慧的钥匙。然而，如何让孩子在阅读中既获得知识又感受乐趣，是每位教师和家长都面临的挑战。小学语文阅读教学的魅力在于它的多样性和互动性。教师和家长可以通过精心挑选文本、创造生动的教学场景、激发学生的好奇心和想象力，将阅读变成一场奇妙的冒险之旅。本文将探讨一些有趣而实用的方法和策略，旨在帮助教育者更好地引导孩子们探索语文世界，激发他们对阅读的热情，同时也为他们打下坚实的语文基础。