简介：【摘要】党的十八大以来，习近平主席指出；“不断促进教育成果更多更公平惠及全体人民。”我国如今的基础教育存在部分教师教学质量水平较低，地区之间教育资源不均衡等问题。要把蛋糕做大，也要考虑如何分配蛋糕。在这个信息化急速发展的新时代，推动教育向更优质更均衡发展，亟需信息化的助力。教育部提出的“三个课堂”的应用正是信息化促进基础教育优质均衡发展的具体例子。本文举出具体例子并以辩证思维来分析信息化下我国基础教育的广度与深度。【关键词】信息化 基础教育 优质  均衡

简介：【摘要】在当前教育改革的大背景下，优质均衡教育成为提升国家整体教育水平的关键。小学数学教学作为基础学科教育的重要组成部分，其改革与创新对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义。本文通过优质均衡教育的内涵、小学数学教学的改革与发展、分析几个典型案例，探讨优质均衡教育与小学数学教学的融合发展路径。

简介：【摘要】 目的：观察分析对麻醉手术患者实施麻醉恢复室优质护理联合健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年1月至2023年6月内就诊的70例麻醉手术患者，随机分为对照组（35例，常规护理）和实验组（35例，麻醉恢复室优质护理联合健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组苏醒质量评分更高，苏醒所需时间更短，不良事件发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室优质护理联合健康教育可以有效减少麻醉手术患者不良事件发生率，促进麻醉后恢复，缩短苏醒时间，有较高应用价值。 

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简介：摘要：作为义务教育阶段的根本，学前融合教育目前正遭遇两大教育挑战，即如何提升特殊儿童的入学比例和如何提高融合教育的质量。为了更好地满足大众对于高品质教育的迫切需求,我们需要基于公平优质教育理念,分析融合教育实施的现实意义，探求融合教育下学前特殊儿童教育策略，进而实现推动学前特殊儿童在多个方面的能力成长及问题行为方面的改进，提高学前融合教育的质量。

简介：摘要：党的二十大报告提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”的新要求。沧州在推进优质教育均衡发展，实施义务教育学校扩容提质方面做了大量的工作，但仍然存在优质教育发展不够均衡，九年义务教育无法实现全覆盖等问题，本文以沧州推进优质教育均衡发展过程中存在的问题为导向，结合本地区实际情况，给出应对策略，进而实现沧州优质教育的均衡发展。

简介：摘要：本文旨在探讨基于Steam教育理念下构建优质初中课堂的方法和实践。通过对Steam教育的核心理念和初中教育的结合，旨在促进学生跨学科思维、创造力和实践能力的全面发展。文章将分析Steam教育对初中课堂的重要性，探讨如何融入Steam教育元素，构建丰富多彩的学习环境，以培养学生的综合素养和创新能力。

简介：摘要：目的：在本文中，作者结合护理学原理，旨在深入探讨现代化背景下人文关怀理念在优质护理服务中的融入方式和应用手段，分析其对提高患者的康复水平，提高患者满意度并搭建和谐医患关系的机制，希望能够帮助医院的护理实践工作带来实践上的帮助和理论上的支撑。方法：通过文献查询的方式，全面、系统的回顾近年来国内外对现代人文关怀护理体系的相关研究经验，包括：相关理论、实施计划、以及效果反馈等几个维度。另外，还结合我国现状，深入分析了人文关怀如何在护理实践中得以体现，如何开展优质的个性化护理的方案制定，营造良好的护理氛围和情感交流的方法等。结果：经研究显示，现代人对于人文关怀式的服务接受度较高，通过这种服务也能显著提高患者就医体验，增加了患者的满意度以及治疗的配合度和服从性。另一方面，这种融合式的护理方法还能减轻医务人员的工作压力，提高整个团队的战斗力和向心力，不断帮助医疗服务体系在服务水平上得以攀升。具体来说，随着患者满意度的明显提高，康复速度加快也使得医患关系进一步减少，从而形成了积极向上的正循环医疗格局。结论：总体而言，现代化的人文关怀和优质护理的深入结合是当前医疗护理领域的重要发展趋势，这一理念要求人员具有专业的业务水平和高度的同理心。通过人文关怀时的个性化护理手段，能够有效的提高情感沟通效率，提升医疗环境，使患者的身心健康水平得以提高。相信在未来的护理领域，随着人文关怀式的护理得到进一步的认可，相关实践研究理念的不断完善，人文关怀在医疗领域的传播将进一步的深入。

简介：本文旨在探讨健康教育路径在消化科优质护理中的应用。健康教育是一种重要的健康促进策略，通过提供信息、培养技能和促进行为改变，可以帮助患者更好地管理和预防消化系统疾病。本文介绍了健康教育的概念和重要性，阐述了其在消化科护理中的应用。本文分析了健康教育路径在消化科护理中的关键因素，并探讨了其对健康教育的影响。

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简介：摘要：目的：探究健康教育路径在消化科优质护理中的应用。方法：选取治疗的120例患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组。对照组常规护理，观察组在对照组基础上落实健康教育路径。比较两组健康知识了解率。结果：观察组健康知识了解率为96.7%显著高于对照组，（P<0.05）。结论：消化科优质护理中全面落实健康教育路径效果显著，可加深患者对疾病的了解，健康教育路径应用价值较高。

简介：【摘要】伴随着当前社会发展速度的逐步提升，大家对于自己的生命安全，生活品质的要求也在逐步提高。那么如何才能实现以往护理工作的全面优化和完善，将健康教育路径融入于消化科护理之中，使得患者能够在更加良好的、优质的护理基础之上，获得更快速的康复成为了医护人员所去思考的关键问题。为此本文就针对于健康教育路径在消化科优质护理之中的运用进行简要分析，采用对比实验的形式，进行了系统的探索和研究，仅供参考。

简介：摘要：教育体系应该处于动态发展之中，减轻学生的学业负担，在幼教育的优质均衡背景下，尊重学生的个性化发展需求，缓解学生学习的压力，才能促使教育质量评价效果的不断提高。对于初中阶段的物理课程来说，义务教育的优质均衡运行，需要转变原有的教学观念，不再采用分数对学生进行评价，而是巧妙地进行教育形式的变革，能够充分体现教学的规律，结合文章中的方法和手段，展示学生的个人魅力，开展对学生学习过程和结果的综合性评价，提高学生的参与热情。

简介：[摘要] 目的：观察优质化护理对小儿腹泻患儿的影响价值。方法：2023.01~2024.01期间，研究数据包括60例小儿腹泻患者，随机分为2组，对照组常规护理，实验组优质化护理，各30例。对比：（1）临床指标；（2）家属护理满意度。结果：对比对照组，实验组患儿临床指标改善好，家属护理满意度改善好，（P＜0.05）。结论：优质化护理对小儿腹泻患儿而言，具有较为明确的护理价值及意义，有临床推广价值。

简介：摘要：目的：探讨对贫血患者实施优质护理联合健康教育的临床效果。方法：选取2022年10月至2023年10月期间本院接收的贫血患者60例，根据患者入院时间将其分为甲乙两组，分别采用常规干预、健康教育联合优质护理两种方式进行干预，对其干预效果进行比较。结果：研究结果显示，采用优质护理联合健康教育的方式对贫血患者展开干预后，乙组患者对健康知识的知晓率高于甲组，乙组患者自理能力评分及对护理的依从性均优于甲组患者。且P＜0.05，有统计学意义。结论：对贫血患者实施优质护理联合健康教育的方式，对其干预效果的、对护理依从性、自理能力评分的提升均有积极临床效果，值得推广。

简介：摘要：乡村振兴战略的实施可以为现代化乡村振兴提供发展动力，而在这一视角下则需要对当前农村义务教育存在的缺陷问题实施优化调整，满足乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展要求。按照乡村振兴战略目标优化农村义务教育条件和模式，增强教师和学生对农村义务教育的了解，通过农村义务教育优质均衡发展解决乡村振兴视角下农村义务教育存在的问题。更新调整农村义务教育的缺陷，彰显农村义务教育与乡村振兴发展的关联性。

简介：[摘要]：目的：探析优质护理在妇儿保健健康教育中的实践价值。方法：选取我院2022年3月—2023年9月接收孕妇30例，随机法平均分为对照组和观察组，比较两组实践效果。结果：护理后，观察组孕妇对保健知识认知水平高于对照组，心理状态评分优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：优质护理在妇儿保健健康教育中实践效果较好，值得大力推广。

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简介：摘要：随着医疗水平的不断提高和人民群众对健康需求的日益增长，护理工作的重要性愈发凸显。护理员专科化，作为提高护理质量、保障患者安全的重要途径，已成为优质护理服务的发展趋势。本文将从护理员专科化的背景、必要性、现状及发展策略等方面进行探讨。