简介：2015年,教育部发布了《关于'十三五'期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,这是STEM(STEAM)教育第一次出现在官方文件中。2016年,教育部又发布了《教育信息化'十三五'规划》。自此,STEM教育在中国呈现出繁荣发展的态势,学者关于STEM的研究数量激增,各地纷纷出台相应文件,相关企业开发了各类课程与产品,部分高校也与中小学合作推出了相应的STEM项目。

简介：10月17日至19日,2018年教育部中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训在泉州第九中学举办,来自全国25个省(市、区)的220多名骨干教师及省内300多名教师齐聚一堂。此次培训由中央电教馆主办,泉州市教育局、丰泽区教育局和泉州第九中学承办,福建省教育资源公共服务平台协办;培训内容形式丰富,有专家专题报告、典型经验交流、课堂教学观摩活动等。

简介：摘要：近几年国际国内大环境大变化，以及目前的教育生态，对人才培养和劳动教育提出了新的任务。2021年出台的“双减”政策，为小学阶段更加深入的开展劳动教育提供了更加有力的保障。开展好劳动教育，能有效改善人才结构，促使高校和职校平衡发展，促进健康人格的形成。

简介：摘要：网络思想政治教育是互联网背景下现代信息技术发展的产物。互联网平台由于信息传播的即时性、便捷性、强互动性，已经成为普通大众获取资讯、商品交易、社交娱乐的重要工具。基于互联网平台日益增长的影响力，各种政治势力、各种意识形态和文化思潮，也将互联网作为争夺受众、争夺话语权的舆论场。思想政治教育必须占领互联网舆论主战场，并且从教育理念、教育内容、教育方式等方面进行改革创新，实现对传统思想政治教育的改造提升。云技术的发展应用使思想政治教育找到了新的生长点。大数据分析、定向推送、即时交互，使学生思想教育更及时，更有针对性。云技术与教育的融合拓展了思想政治教育的阵地，打造出具有学习、服务多种功能的智慧平台，使教育的吸引力、渗透力、实效性进一步增强。

简介：国家的教育方针、教育体制、人事制度、政策导向、文化传统、物质保障，以及全社会对高中教育的性质、地位、作用的认识程度等，共同构成了高中教育的生态环境，它无时无刻不在影响并决定着高中教育的改革与发展。只有以实事求是的科学态度，直面高中教育生态环境现状，深入分析各环境要素对高中教育的影响和制约关系，找出主要问题、主要矛盾并提出改进办法，才能促进高中教育的生态环境不断向良性发展。

简介：

简介：摘要：以人工智能为标志的新一轮科技革命不仅改变了人类的生活方式、工作方式和思维方式，而且对教育产生了深刻的影响。新文科建设要求外语构建教育教学的新生态，加强外语与其它学科，尤其是与现代信息技术相关的理工科的交叉与融合，通过调查问卷全面了解外语教师数字技术能力的现状和提升数字技术的需求，为数字化教育教学新生态提供依据。外语教师应该不断提高将数字教育技术融入教学的意识、素养、能力和研究，为个人成长和发展开辟新方向。教师自觉掌握数字技术和大数据运用技术，加强数字技术在教学中的应用，为构建数字赋能外语教育高质量发展的新生态提供可供参考借鉴的实践路径。

简介：

简介：社区服务是基于城市服务的组成部分,国家是由各个城市组成,城市由各个社区组成,社区由家庭组成,社区是连接家庭与城市之间的最好载体。随着信息化的来临。

简介：【摘要】互联网+时代，代表了这个时期先进生产力，影响了着各行各业。互联网+教育是当今新媒体技术和信息技术发展的主流，也对学校德育工作带来强烈的冲击，它与学校德育教育相结合形成新的网络德育，崔生新的德育教育生态。以信息技术为抓手，借助微信等公众平台，助力家校德育互动和创新德育工作，形成良好的教育生态。

简介：高校创新创业教育改革需要理念创新,以引领创新创业教育改革,为其提供整体设计思路。创新创业是高等教育新的时代主题,是高校教师和学生面临的共同任务。创新创业教育是高水平专业教育的重要组成部分,高水平的专业教育才是合格的创新创业教育。深化高校创新创业教育改革,要求建设基于创新和创业的专业教育,建设基于需求的创新创业教育。新机制的建立,还需要建立基于创新创业的教师专业发展机制;建立基于创新创业的教学资源支撑机制;建立基于创新创业的专业教育建设机制;建立基于专业的创新创业教育评价机制。

简介：摘要：C-STEAM教育作为我国本土化STEAM教育的积极尝试，旨在传承和创新优秀的中国文化，培养有家国情怀的创新型人才，而中小学是我国文化教育和素质教育的主阵地。鉴于此，本文剖析了我国C-STEAM教育的现状，厘清目前发展面临的问题，明确了当前发展的需求，指出C-STEAM教育新生态构建的国家政策、文化资源、教学环境、课程体系、师资力量五个支撑要素及模式，藉此提出中小学C-STEAM教育的构建途径，为我国C-STEAM教育的发展找寻思路和灵感。

简介：摘要：班级文化建设是教师在教学中需要考虑的重要环节。在构建班级文化之前，教师需要深刻认识班级文化建设的必要性，分析当前班级文化中存在的问题。在具体的教学管理中，班主任需要明确价值取向，与学生共同设计班级名称和标志，营造良好的精神文化；充分利用课堂环境，营造良好的课堂氛围，不断优化和调整物质文化；认真划分班级管理策略，建立合理新颖的制度文化；开展各种活动，丰富班级文化的内涵和形式。

简介：摘要：在数字技术迅猛发展的今天，高校教育的数字化转型已经成为一种必然，而数字化转型对教育发展的意义也越来越突出。从理论上讲，教育数字化转型是一种以数字技术为基础的系统创新发展过程，它具有自我赋能、秩序生成和范式转换的内在属性，并以此为导向，以重构职业教育的健康生态。基于此，教育数字化转型形成了以新的教育基础建设为起点，以校企合作为进路的数字化技能培训，以技术理性为导向，以数字形态为核心。要推动教育数字化转型，构建新的教育生态，必须深化“虚实共在”的数字化思想，更新教育的数字化转型观念；实施“协同共建”数字工程，推动院校数字化建设；推进“智慧共治”，构建全域教育数字化生态系统。

简介：摘要：在新时代背景下，教育生态发生了深刻变化，尤其是班级文化的建设成为提升教育质量的重要组成部分。本文探讨了教育新生态对班级文化建设的重要影响及其实施策略，强调了班级文化在促进学生全面发展和和谐校园建设中的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨智慧课堂如何构建小学信息技术教育的新生态。首先阐述了智慧课堂的概念与特点，分析其在小学信息技术教育中应用的重要性，包括满足个性化学习需求、提升教学效率等。详细介绍了智慧课堂在小学信息技术教学中的实践策略，涵盖教学资源的智能化整合、教学活动的交互性设计、教学评价的精准化实施等方面。同时深入剖析了实施过程中可能面临的技术设施不完善、教师信息素养待提升、学生信息安全与隐私保护等问题，并提出相应的解决措施，为小学信息技术教育的创新发展提供理论依据与实践指导，助力推动小学信息技术教育向智能化、高效化迈进。

简介：山东省德州市丰乐屯小学地处鲁冀两省交界处,大运河畔,积淀着深厚的运河文化。大运河申遗成功为学校传承大运河文化带来了难得的契机。底蕴深厚的大运河文化孕育了一代又一代的＂丰小人＂。＂丰小人＂越来越清楚地感悟到,充分利用地方资源,努力构建校园文化,是打造学校特色品牌,提升学校办学品位最理想的选择。

简介：公开选拔党政领导干部这一制度创新，成功地度过它的初创期，并显示出了它的强大的生命力，可以预见，它将有力地营造民主化、科学化的政治新生态

简介：摘要：教育的对象是学生，学生与学生当是千差万别。如果教育在实施的过程中出现不当或者教育失误，那则会导致部分学生享受不到良好的教育，获取不了充分的发展。针对较长时段教育所出现的弊端，仁人志士乃至教育部门叫响“融合教育”，且动真格地实现“双减”。本文以“‘双减’为契机打造随班融合教育新生态”所做出的思考，具有一定的借鉴意义。

简介：【摘 要】班级生活不仅是学生知识成长的教育场域，而且是同伴学习、协作互动的社会空间。新时代下，实现小学班级生活的升级势在必行，班主任们在审视德育方式、转变德育理念、拓展德育课程、强化家校合作等方面升级班级生活，德育将会事半功倍。