简介:摘要初中管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理,学生自主性较差,自学能力弱,而高中则以学生为主体,学会自学和自理。如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢?在实际工作中,班主任要正确地认识学生,同时要准确地定位自己,合理推进高一学生的教育工作。
简介:摘要随着我国今年社会经济的发展和转型,我国中西部地区的农民外出务工现象已非常普遍。随之而来的变是农民工们的子女问题,在学校多了一个特殊的群体“留守儿童”。从我们教育者的角度出发,留守儿童的教育责任固然在我们肩上,但学生的成长和学习是家庭、社会、学校等多方面影响的。在这些留守儿童的身上就体现出来许多负面的地方,这已成为整个社会所关注的现象。
简介:摘要留守儿童已经成为社会关注的热点。在农村,较多的年轻父母外出打工,将孩子留在农村交于祖父母、亲戚朋友代为抚养教育。幼儿正处于成长教育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念的引导与帮助,缺少父母情感上的关心与呵护,这使得他们的心理和行为上出现较多问题,比如自我封闭,性格较为孤僻,情绪易失控;脾气暴躁,有些幼儿具有攻击行为;认知上的偏差,造成幼儿内心的迷茫与不安;此外,安全隐患也较为突出,幼儿缺乏安全意识,易受到意外伤害。面对这些问题,作为幼儿园,作为教师应该多关注这些孩子;关注幼儿内心的发展,向家长传授教育经验,共同促进农村留守儿童的健康全面发展。