简介：选词填空是大学英语四级考试全面改革后出现的一种新题型，由于题型较新、解题时间较紧、题目考查的范围和内容较复杂，该题型成为考生失分较多的一题。根据选词填空的题型特点，以英语四级考试真题为例，初步探讨了这一题型的解题步骤和解题技巧，以期加深考生对该题型的了解并帮助他们形成有效的应试答题策略。

简介：新大学英语四级考试题型有所变化,虽取消了对词汇的直接考查,但其实对学生的词汇量的要求则提高了。本文针对学生在应对四级考试及词汇学习方面的不足,从心理学和语言学习角度提出了几点教学建议。帮助学生了解自身掌握的单词量;培养其自主学习能力,帮助克服拖延症;教予词源法与多种词汇学习方法结合的词汇教学方法。

简介：写作是语言学习中一个不可或缺的环节,也是外语教学的重点之一。本文尝试将模因论应用于大学英语写作教学,认为模因论指导下的大学英语四级写作教学应从模仿写作模板入手,让学生把从别人那里学来的单词、语句等重新组合和构建,变成自己知识的一部分,在交际中复制、传播给另外的人,旨在探讨模因论指导下大学英语四级的写作教学。

简介：考试是教学活动中的重要环节,教学改革必须要对考试进行改革,以最大限度地实现考试的教育功能和管理功能。教考分离应该是我国高校考试改革的方向。文章结合大学公共英语课程对教考分离的优劣做了阐述。

简介：自今年4月面世以来，《培训审判》一书即引起了广大读者的热情关注。2012年7月，《培训》杂志刊发朱春雷先生的文章（编者注：参见2012年7月刊“《培训审判》之‘审判’”一文。以下简称朱文），就《培训审判》中所提到的柯氏四级评估，从逻辑到方法论都进行了尖锐的批评。

简介：以英语专业大二学生为实验对象探讨英语专业学生在专业四级口语考试中的笔记策略。研究发现,学生在笔记策略上存在一些不足之处,主要包括：所记下的词和符号的总量偏少,较少使用缩写词而倾向于用全拼形式,并且缩写技巧仅限于去尾一种方法,同时学生在笔记中很少使用各种符号和汉字。笔记策略训练有助于学生在英语口语考试中取得好成绩。

简介：英语专业四级口试是一项针对英语专业本科二年级学生的全国性英语口语测试。本文首先介绍2011年度全国高校英语专业四级口试的组织、评分情况，然后分析考生在各项考题中的表现，以期增进相关教师、学生对专业四级口试情况的了解，同时希望对改进英语专业口语教学有一定的启示。

简介：Baehman在1990年提出了他的测试方法框架，并从不同方面对测试方法中所要涉及的因素进行思考。英语专业四级从2004年进行改革，完形填空的比重得以增多。本文运用Bachman的测试方法理论，对2006--2010年间英语专业四级中的完形填空在测试方法上的特点进行分析，以期进一步提高完形填空试题的科学性。

简介：在大学英语四、六级考试中，大部分学生往往由于审题不准、语篇意识淡薄或文章平铺直叙、缺乏亮点致使作文失分。通过分析以上原因后提出在教学中融人韩礼德的语篇衔接理论，增强学生语篇意识；加强写作训练、拓展视野、开阔思维；考试时仔细审题，挖掘题目深意并草拟作文框架；灵活运用同义词、近义词替换“遗忘词”；避免句式雷同、观点老套。

简介：

简介：所谓因果关系题，顺名思义，就是对某一事实的原因或结果进行提问的题型。从逻辑上看，这一题型有两种考查方式：一种是考查文中出现的某个特定事实的原因，另一种则是考查某个特定事实所导致的结果。从历年四级考试阅读真题的命题规律来看，考查前者（即特定事实的原因）的题目出现频率较高。对原因的考查是因果关系题考查的重点，考生要予以重视。

简介：与往年四级写作真题相比，2011年12月四级写作真题的题目要求出现了一些微观调整。本文笔者就来分析一下此次写作考试的变化以及相应的对策，并就以后如何备考四级写作提出相关策略。

简介：运用定量研究方法调查广西壮族、汉族大学生元认知策略和四级成绩之间的关系,并运用SPSS13.0对统计数据进行了T检验、相关分析,可以发现汉、壮两个民族非英语专业学生被试在元认知策略使用和四级成绩方面没有显著性差异,壮族被试的元认知策略使用与四级成绩之间存在统计学上的低相关或可忽略不计的关系;汉族被试的四级成绩与元认知策略使用存在着切实相关和一定的因果关系。

简介：2012年6月的四级听力真题延续了传统的出题思路，总体上来看难度适中。四级听力选择题分为短对话、长对话和短文理解三种题型，共包含25题，约占四级听力总题数（共35题）的71％，因此对整个听力部分的分数影响很大。不过四级听力选择题答题的技巧性非常强，在短期内提高这部分的分数是完全有可能的。下面笔者就以2012年6月的四级听力选择题真题为例来谈谈答题技巧中比较重要的预读技巧，希望对考生有所帮助。

简介：本文以大学英语四、六级考试为例，从内容评定的角度探讨语言测试与《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》匹配的可行性。本文参照《框架》语言量表和DutchGrid，对《大学英语课程教学要求》和四、六级考试测试题项进行内容评定。研究发现，四、六级考试基本符合《框架》对考生语言能力的要求，即可以实现四、六级考试与《框架》在内容上的匹配。本研究的意义在于探讨四、六级考试与国际认可的语言评估标准（即《框架》）接轨的可能性，实现四、六级考试在《框架》的标准下寻求统一的语言能力描述和分数解释，以便更全面、更准确地测量学生的语言能力。同时，该研究也拟让国外大学和教学研究机构更好地了解和使用四、六级考试的结果。

简介：目的：探讨四级预防对恶性肿瘤患者心理状态的影响。方法：由护士与肿瘤志愿者对100例恶性肿瘤患者进行四级预防心理干预12周，在干预前后采用抑郁自评量表（SDS）及焦虑自评量表（SAS）进行调查，结果进行比较。结果：恶性肿瘤患者在接受四级预防心理干预后，其抑郁、焦虑评分显著降低（P〈0．01），且抑郁、焦虑的发生率也明显降低（P〈0．05；P〈0．01）。结论：四级预防对恶性肿瘤患者心理状态具有显著的影响。

简介：2011年12月四级翻译真题难度不火，考点跟往年基本一致，主要考查实词与固定搭配、强凋句型、虚拟语气等。考生只要认真研究过往年四级翻译真题的考点，熟悉常考词汇与固定搭配，就能轻松解答这部分题目。下面笔者就来解析2011年12月四级翻译的真题，提出相应的备考策略，希望对以后参加此类考试的考生有所帮助。

简介：英语四级考试自从2006年改革以来就在阅读理解部分增设了一个题型——选词填空题。这一题型通常给出一篇220～300个单词、包含3～4个段落的文章，文章空出10个空格，要求考生从文章后给出的15个备选项中选出10个单词填人文章空格，使文章在意思和结构上完整。

简介：本文总结并分析了2011年英语专业四级作文的总体情况和出现的问题。文章首先简要分析了近几年英语专业四级考试的大体状况，然后着重对便条和作文两个项目的具体情况做了分析，对写作考试中反映出来的主要问题进行了详细的论述，最后在结语中对教学的功利性和学生找捷径等教与学的问题进行了探讨。

简介：四川省高校图书馆在线学科服务现状截至2010年4月29日，四川省具有普通高等学历教育招生资格的院校共92所，其中，“211”工程学校5所，普通本科院校26所，高职高专院校48所（含民办），独立学院13所。这92所高等院校图书馆中，仅有59所图书馆主页能够访问，其余33所为无法访问或是没有建立网站。本文调查数据来源于可访问的59所图书馆。