简介：摘要：在小学语文教学中，教师采取恰当的方法进行情感教育不仅能激发学生学习语文知识的热情，而且能促进学生的思维能力发展，让学生在教师的带领下得到全面发展，提高学生的综合能力。但是，现阶段有很多一线教师在对学生开展情感教育时缺乏相应的方法。教师应该把加强情感教育作为自己教学的重点，让学生能在轻松的学习氛围中充分掌握语文知识，最终提高小学语文课堂教学的质量。

简介：[内容摘要]：数学概念是数学基础知识的重要组成部分,小学数学概念教学，是小学数学教学中的重要组成部分，而概念课的教学一直是数学教学中的重点和难点，如何引导学生学习数学概念？我们可从情境激发、具体到抽象、知识迁移类比、动手操作引入新概念；从直观感知，比较发现、本质分析概念建模，应用实践升华概念，培养学生的核心素养。

简介：摘要：现代的小学教育越来越重视素质教育。但是，由于学生的年龄和认知能力的限制和有限的生活经验，教育工作者应注重现实，采用更有效的教育方法，并采取科学的方法渗透到日常教育的各个方面。为了渗透教育的方方面面，教师应该根据每篇文章的特点，采取相应的教育战略，使学生能够主观地接受老师说的话，获得更好的影响力。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入，在目前小学教育中加强对学生的德育教育，是推进改革重要的模块之一。德育教育渗透的含义是在学生所学的科目中，把对学生思想道德教育进行有机的融合。而语文这门学科是学生实际运用最为广泛的学科，所以语文教师要注重对学生的德育教育。

简介：摘要：小学阶段非常重要，因为学生在这一阶段贪玩心比较重，没有定性，更不会对学习产生兴趣，也不会对德育发展有任何概念，在各方面都没有形成比较好的习惯。所以，首先教师应该明白立德树人对学生的重要性，然后进行关于这方面充足的教育，明白教师并不只是进行知识的传递，更要的是教育学生，让他们在今后的学习中可以得心应手的发展。现今学生学习已经不是唯一的努力目标，要做到针对每个学生使用相对应的方法和技巧，使学生培养自己的兴趣爱好，做到让学生德智体美劳全面发展。所以德育方法就显得尤为重要。

简介：摘要：随着科技的发展，社会对人才的数学能力的需求也发生了极大的变化。数学作为一门基础学科，是一切理科学科的基石，是人类社会文明得以进步的动力源泉。为了积极响应新课程标准的教育改革号召，我国小学数学教学方式也必须做出相应的改变和调整。因此，本文探讨了在新课标下，小学阶段数学学习的重要性，进一步思考可以广泛应用到小学数学教学方式改革的策略，进而提高我国小学学生的数学学习水平，同时希望本文能给各位一线教育工作者教学提供新想法和新思路，从而优化小学数学教育。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革的推进和实施标志着新课程标准的提出和落实，这在数学课程性质、课程理念、课程目标、内容的结构安排、教学要求等各个方面都做出了大量的调整和突破，从而需要教师对数学教学中的一系列问题和改革做出更加深刻的探索。对此，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从改革教学观念、教学方法和教学手段三个维度出发，分析新课程标准下小学数学教学的基本策略和有效途径。

简介：摘要：情感教育在小学语文教学中有一定的作用，其也可以促进学生在学习中的情感发展，实际上，在小学语文中，教师运用情感教育进行教学，具有一定的必要性。我们教师应当找出相应的教学方法，以促进小学语文教学效率的提高。

简介：摘要：新课标明确指出要全面提高学生的语文素养，培养其探究意识，以适应未来社会发展的需要，而作文教学是高中语文教学的重点，如何提高学生的语文写作能力，成为高中语文教师的重要教学目标，同时也对高中语文教师提出了更高的要求，要改变传统的语文教学模式，学习先进的教学理念。本文主要通过研究我国现阶段高中语文教学现状，发现其中的教学问题，提出切实可行的措施，激发学生的写作兴趣，丰富内心情感，从而提高其语文写作能力。

简介：摘要：学生的写作能力是语文综合能力的表现，涉及语言应用、思维能力、语言表达等多方面因素。高中阶段的写作展示的是学生思维能力和文化水平，在新课程标准下，教师要明确目前写作教学中存在的问题，并依托新课程标准进行教学模式的创新，通过教学情境的创设，完成写作教学体系，最后提升学生的写作水平，发展学生的语文素养。

简介：摘要：在语文的教学过程当中，学生的写作能力能够充分体现出学生在学习语文时思维和创新能力能否达到一定的标准。在长期的应试教育过程当中，学生们对于作文的写作已经丧失了很大一部分的兴趣和信心，所以在课堂教学的过程当中，教师要充分调动学生的写作的激情，改变自身的教学策略，来提升在课堂教学过程当中学生的写作水平。

简介：【摘 要】 在农牧区初中藏语文 教学过程中，情感教育是非常重要的内容和环节，对此藏 语文教师必须要给予高度的重视。新一轮课程改革在藏语文 课程的设计中，始终注重培养学生健康的情感、健全的人格和良好的品质。 心理学家认为：情感是认知活动启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。为此，笔者 结合农牧区初中藏语文 教学的实际工作经验，在藏语文教学中 如何运用情感教育进行初步 的分析，分析内容包括：“何为情感教育、 藏语文教学中渗透 情感教育的意义、藏语文 教学环境渗透 情感教育的有效措施”这三个方面 。

简介：【摘要】在当前素质教育的大背景下，各个阶段的教学都把重点放到核心素养、价值观念等方面，注重学生全面发展。教学过程也更加人性化，充分结合学生的兴趣爱好，教学方式更加灵活多变。德育是小学阶段教学的重点内容，是对学生思想品德、综合素质的教育，对学生的思想有重要的塑造和引导作用。本文将以小学数学教学为研究对象，分析德育渗透的具体策略。

简介：摘要：德育教育和知识教育工作的地位同等重要。如果一个拥有丰富的知识但道德水平低下，那么他注定是对社会无用的，甚至可能出现危害社会的情况。新课程改革的教育背景下，开展德育教育势在必行。小学语文教学阶段渗透和融入德育教育的内容，是语文学科特点决定的。作为小学语文教师，应该主动承担语文德育教育的责任，才能更好的处理教育过程中的突出问题，让学生更好的接受德育教育，逐渐成长为对社会和国家有用的人才。

简介：摘要：新课程背景下，教学目标增进了对学生情感态度价值观的培养，增进了对学生道德品质的培养，要求教师要以立德树人为根本任务，兼顾学生认知能力的培养和学生道德品质的培养，让学生能够健康成长的基础上成才。对此，教师要在教学中渗透品德教育，挖掘有效的教学资源以促进学生的品质优化。

简介：摘要：教育的根本目的在于教书育人，不但需培养学生学习掌握知识，同样需教育学生养成优秀的品德素养。新课程背景下，教师务必对德育教育加以重点关注，在课堂教学中对德育进行有效渗透，促使学生语文素养得到提升的同时，培养学生优秀的品德素养，以此促使学生全面发展。基于此，本文对新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略进行分析探讨。

简介：摘要：提升学生的审美能力和综合素养、引导学生形成正确合理的价值观念和人生观，既是小学语文教学工作的目标，也是培养小学生道德品质的最终目标，二者可谓是不谋而合。为了进一步提升德育工作的质量和效果，教师必须要改变传统德育的措施，将之与小学语文教学结合起来。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的进步，我国教育事业也迈向了新的台阶。在小学语文教学中，不仅要培养学生的语文知识、文化素养，还要让学生得到思想道德方面的教育，使其形成良好的价值观念，促进其全面发展。因此，小学语文教师要充分认识语文课程的德育内容、德育作用，并通过有效渠道在教学中有效渗透德育，引导学生道德素养的正确发展。

简介：摘要：小学时期和初中、高中时期是具有很大差别的，主要表现在小学生具有的生活阅历相对较少，极易受到外界事物与周围环境的干扰，因此，在小学这一时期进行素质教育时不可以把初中和高中的教学形式进行照搬，需要根据事实，依据学生学习的实际情况来制订切实可行的素质教育方案，将素质教育引入到小学语文的课堂教学中，使得学生有效地理解与掌握知识。小学时期的语文教学除了重视语言以及写作能力的培育之外，还需要重视对学生在德育方面的教育。本篇文章阐述了德育在小学语文的教学中占据的重要地位以及如何提升学生的德育水平给出一些策略。

简介：摘要：德育渗入在现如今教学改革中被广泛关注，德育渗入其实就是将道德品质的教育引入到课堂的教学中，使学生在学习的时候可以有效地提升自身的德育水平。无论是小学，还是初中、高中，语文学科的重要性都是不可比拟的，语文的教材大多都是喜闻乐见、感情丰富同时拥有重要教育意义的优秀文章，因此将德育渗入到小学语文的课堂教学当中能够有效地培育和提升学生思想道德方面的素质。