简介:目的探讨中国汉族人群正常股骨远端髁间前后轴线与旋转轴线的对位关系及在全膝关节置换术中的临床价值。方法2012年10月—2013年7月,对北京、河北、新疆及重庆的288名健康汉族志愿者行双下肢全长CT扫描,共获得575个正常膝关节图像数据纳入研究进行分析。其中男148名,女140名;年龄17—65岁;左膝288个,右膝287个。通过垂直于股骨机械轴线的断层图像,进行轴线之间的测量,包括髁间前后轴线与外科上髁轴线夹角(ASA),髁间前后轴线与临床上髁轴线夹角(ACA),髁间前后轴线与后髁连线夹角(APA);按性别和侧别分组进行统计学分析。结果ASA平均87.19°±1.92°,男性87.03°±1.95°,女性87.35°±1.87°,左膝87.33°±1.88°,右膝87.05°±1.95°;ACA平均90.93°±2.03°,男性90.68°±2.01°,女性91.19°±2.03°,左膝91.05°±1.93°,右膝90.81°±2.13°;APA平均83.99°±2.16°,男性83.86°±2.20°,女性84.12°±2.12°,左膝84.05°±2.09°,右膝83.92°±2.23°。其中ACA在男女性别中的差异具有统计学意义(t=3.000,P=0.003),女性比男性平均大0.51°,其余参数在性别及侧别中差异均无统计学意义(P值均〉0.05)。结论通过对较大样本的中国汉族人群正常膝关节影像学的CT测量,得到相对准确的汉族人群股骨远端轴线间的对位关系,可以指导术中股骨远端截骨操作,确定适当的股骨外旋。
简介:阅读了《中小学数学》2013年第4期中《“连结”与“连接”相同吗》一文,发现作者给我们打开了一扇窗,外面的风景虽同,观者的感受却不一,故也想来谈谈我自己对“连结”与“连接”的理解.在“连结”一词中,所谓的结,生活中意为绳子或布条等打成的扣,从纯数学的角度可理解为两线的结点即交点.因此顾名思义,“连结”就是用一条线把两点连起来,这条线可以是曲线、折线、弧或线段等,而在初中数学教学中通常指的是线段.“连结”的结果是伴随两点产生一条线段,故它在初中几何教学中往往有两大方面的作用:其一是作为画图时的描述性语句,譬如依次连结四边形各边中点等;其三由于线段的无中生有,它起到的是对无关两点的沟通和搭桥的作用,所以自然就成为添辅助线的常用方法之一.
简介:摘要本文就双节弹簧摆的运动进行研究,运用拉格朗日方程和迭代法,先对单节弹簧摆进行研究并分析其运动规律,进而进一步研究双节弹簧摆的运动规律,并将研究结果在物理3D实验平台上进行模拟。Physic3D项目是由同济大学、清华大学等高校共同参与建设的物理演示环境,是一种3D人机交互式可编程底层平台,可对现行物理教学进行补充和加强。