简介：摘要让学生在生活中学语文的“大语文观”是近年来畅行的理念。其中，开放性识字教学便是识字教学的一种重要途径。开放性教学的形式丰富，方法灵活，如果应用得当，定会收到事倍功半的效果。

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简介：摘要：素质教育，德育为核心。学校应在传授知识的同时，帮助学生领会和掌握做人的道理 ,使德育工作更具实效。班级作为学校教学活动的基本单位，其管理机制的运行情况，对学生健康、全面发展，及对该班能否完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用，同时它对学生的感染力是巨大的，它潜移默化地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。

简介：摘要：道德素养作为小学生综合素质的一个重要组成部分，其不仅是小学生能够形成正确价值观念、提升道德情操的重要基础，同时也是小学生以后能够在社会中站稳脚跟的重要保障。因此如何在教学过程当中培养小学生的道德素养也就成为了一个十分重要的课题。本文的研究以小学数学为例，详细的分析了小学数学教学中道德教育实施存在的问题，并提出了相对应的解决对策，这对于进一步提高小学数学教育中德育渗透的有效性都起到了积极的促进作用。

简介：展览：朱莉·马赫瑞图：来电显示（JulieMehretuNotationsAftertheRing）时间：二○一○年九月二十三日至二○一一年一月二十九日地点：纽约阿诺德和玛丽施瓦茨画廊,

简介：一、续写家谱父亲七十三岁那年要续写家谱。我家的家谱要比一般人家的家谱复杂,不仅把名字辈分排列上去,还要注上生卒年月、职业和一些大的事项及转折,看上去对上一辈子的某个人就有了大致的了解。家谱是断在我太爷那一代,我的爷爷是个傻子,太爷死得又早,没有续写家谱的人,自然家谱上的辈分也就没能传承下来。

简介：试论企业无形资源与无形资产陈宏安·江若尘随着我国经济的发展，企业合并、兼并、买卖现象越来越频繁，产权产易中人们对企业无形资产也越来越重视，但由于无形资产对于我国企业来说还是一个较新的概念，人们在理论研究和实际操作中常常混淆无形资产与无形资源，本文拟对...

简介：一“这是什么啊？”赫子飞指着电脑屏幕问道。“为你建的私人侦探网站。”他的好朋友冯亮回答道，“你看，这是广告语。‘有什么困惑。名侦探赫子飞的推理为你解决’，我还把你破的几个案子详细地记录在了这个网站上，当然，里面除了你的名字，其他当事人的名字我都改掉了。这等于是在网上开了个私人侦探所．说不定通过它还能赚点外快。”

简介：<正>我手头保存的《北大研究生学刊》不全。最早的是95年第3期,主编贺照田;最后一期是98年第2期,献给百年校庆的,主编唐文明。中间96年几本的主编是杨立华,97年的主编是李四龙。是这样吗?如果是这样,那么我是今天才搞清楚在北大读研究生那几年《学刊》的传承关系。

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简介：虽然从某种意义上说．所有的金融崩溃都是始料未及的。回想起来，也许关于近期的经济灾难最为奇怪的是它本应让如此多的人感到吃惊。这次的不同不是这次灾难来的出乎意料，而是在其酝酿阶段如此多的人认为它压根就不会发生。

简介：无形家园着眼于家园的精神层面,包含家园与语言、家园与艺术、家园与传统;真正的家园是用精神和文字所筑造的,文字使民族记忆得以承传;家园是颐养身心的审美居所,而不是厉害计较的功利场;家园承袭着传统,但传统也在承传中被重新诠释。

简介：要有一种好心态从我们的角度来讲,在人生的舞台上,就办公司本身来说,公司应该越办越小,钱越赚越少,只有保持这种心态,才能做好公司,即从平和达到从容——保持自信——产生智慧,才能够取胜,人的欲望满足是瞬间的,不满足是永恒的,所以说要有一种好的心态,人才会越来越平和,才会想要上进。世间无形的

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：智力成果及其作用、我国法律保护公民的智力成果权等。中考命题多以现实案例为载体．在“依法保护智力成果权”上做文章。案例类型大致有：（1）青少年依法保护智力成果权的案例。这种案例与青少年自身直接相关．有较强的启发性和现实意义．很受命题人青睐。（2）与奥运会等热点紧密相关的知识产权保护案例。（3）与2009年“世界知识产权日”主题相关的案例。

简介：我家有一只狗，叫笨笨，一身黑毛，只在脖子处长着一圈白领带。它长得不算好看。但是很有意思。特别是那天，我从它身上获得了一种启示。

简介：离开两极村．乖乖继续旅行。这一天，他来到一座城市，恰逢一位魔术大师在大剧院进行表演魔术。乖乖也买了一张票，进剧院观看魔术表演。到场后竟然发现牛顿老师也在观看，并且两人的座位正好挨着。原来牛顿老师是慕名前来。

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简介：<正>王斌在学习上一直都是我班的第一名。一段时间以来,他的学习成绩一再下滑,可他在学习上花的时间却比以前更多了,怎么一到大考成绩总是不理想呢?这引起了我的注意。我便开始找他谈话,想了解到底是怎么一回事。他说:“我也不知道是怎么的,每次大考,心里面总是想要好好的考,然而,总是事与愿违。”我告诉他,在考试时不要太紧张,要相信自己的实力。