简介：摘要：音乐在我们的生活中随处可见，我国历史上很多情绪的表达、故事的叙述都是通过诗词歌赋的音乐表现出来的，音乐教育是我国德智体美劳全面发展中美的教育，音乐教育能够使得高校的学生情操能够具备良好的培养，使学生们认识到丰富多彩的音乐世界，能够推动高校学生全面的发展。我国在以往的音乐教育中多是偏于西方的、流行的音乐教育，缺少对本土音乐的教学，而推动本土非遗音乐文化在高校音乐教学中的应用，能够很好的弥补我国在音乐教育模式上的不足，使得本土的音乐能够够得到有效的发展。

简介：摘要：非遗文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，也为学校教育提供了丰富的教育教学资源。广东梅县东山中学活用本土非遗资源，积极开发非遗主题校本课程，建立非遗校本课程体系，并通过拓展课和社团课等实施，让学生通过动脑动手了解非遗知识，全面培养和提高学生非遗文化素养，并带动学生核心素养的提升，增强学生的文化自信心和归属感，自觉自发传承非遗文化。

简介：摘要：我国幅员辽阔，每个地区都有本土的“非遗”文化资源，在历史发展进程中，这些优秀的“非遗”文化已充分融入人们日常生活的各个方面，将其充分运用到幼儿园阶段的教学活动中，在丰富课堂教学内涵的同时，也能帮助教师更好地植根本土文化来涵养童心。为使“非遗”文化资源在幼儿园阶段的教育活动中得到更有效运用，本文对本土“非遗”文化资源进行全面整合，以此为背景来完善课程内容，明确教学活动的目标导向，为幼儿创设教学情境，使幼儿能够结合丰富多彩的本土“非遗”文化充分融入到幼儿园组织开展的各类教学实践活动中，实现用“非遗”文化涵养童心的教学目标。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，与人们日常生活有着千丝万缕的联系，体现了人们对美好生活的向往和追求。当前，我国非物质文化遗产保护工作取得了很大进展，但仍然存在着一些问题。非物质文化遗产音乐是中华民族优秀传统文化的重要载体，在新时期，其保护工作显得尤为重要。本文主要探索了非物质文化遗产音乐传承与保护的有效途径，以期为非物质文化遗产音乐保护和传承提供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，小学音乐教育当中，教学方式多种多样，教师在教学活动当中应有效地结合各种对学生进行音乐教育指导，以达到体态教育和语言教育的结合。在教师开展的教学活动中，适时对所运用的非遗教育做出相应的改变也有利于教学活动的生动呈现。所以，对教学活动进行相关非遗音乐的改革，有利于学生音乐综合能力的提升和发展。

简介：摘要：地域性的非遗音乐文化传承，是基于多维度下的多样态传承，且随着时间由传统性传承向创造性和创新性传承去发展。中华大地孕育了丰富多样、形态多变、品种繁多的地域性非遗音乐文化，这些音乐文化中具有多重情感、历史及人文的隐形意识，它推动了各民族人们的思想文化的有效、健康发展，并为国家音乐文化的传承提供了很好的价值支撑。如何更为有效地发扬和继承这份宝贵的文化遗产，这属于当下的一个重要研究课题，本文从“多维度”的这个角度去剖析，探究怎样使地域性音乐文化的传承效益最大化。

简介：摘要:  我国民族传统体育经历数千年的发展，而入选非物质文化遗产名录的板龙是其中一项具有浓郁的地方特色的传统体育项目，它寓意民族团结，可以强身健体、锻炼毅力，是一项老少广适、全民参与，集艺术观赏性、趣味性为一体的综合体育运动形式。因此，在本土学校开展非遗板龙文化进校园，不仅可以充实学校体育的教育体系，能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。学校体育不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神。

简介：摘要：株洲全市拥有丰富多彩、辉煌灿烂的音乐非遗资源。高校在传承株洲音乐非遗方面取得不俗进展的同时面临着较大困境。为此，高校应与相关机构协同开展株洲音乐非遗科研工作，以课程体系强化学生的音乐非遗素养，打造高品质的株洲音乐非遗传承平台，建设音乐传承工作坊等，促进株洲音乐非遗事业的传承和发展。

简介：近日,笔者从镇远县非物质文化遗产办公室知悉,该县挖掘并申报＂非遗＂项目的有100余项,其中,国家级非物质文化遗产有《赛龙舟》,省级非物质文化遗产项目有《赛龙舟》、《镇远报京＂三月三＂》等9个项目。近年来,镇远县在保护和传承众多文化遗产上做了深入的调研,并初步形成了一条可持续传承之路。

简介：摘要：本文是福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题《中职校根植于本土“非遗”-南音文化的传承方式与成效实践研究》（立项批准号：FJJK19-941）的结题论文，研究在中职校利用学生音乐社团方式来开展传承本土“非遗”南音文化，通过聘请“非遗”南音传承人士、成立南音社团、培养传承南音的初级人才；把传承“非遗”南音文化与建设“一校一品”的校园文化相结合，丰富校园文化内涵，让广大师生意识到保护和传承“非遗”文化的重要性；通过健全机制、完善制度、经费保障等，使传承“非遗”南音文化工作建立在可持续性和有效性上，使本土“非遗”音乐文化得到保护和有效传承，加强了学校“美育”内涵，培养学生的良好审美观，并把这一个成果成效继续传承下去。

简介：

简介：摘要：本论文旨在深入研究文化非遗与跨文化沟通能力的培养。文化非遗作为宝贵的文化遗产，具有丰富的历史和价值，其传承对于文化的保护至关重要。同时，跨文化沟通能力在当今全球化时代具有重要意义，它有助于不同文化之间的理解和协作。本研究通过探讨如何将文化非遗与跨文化沟通能力培养相结合，以实现文化传承与跨文化交流的有机融合。通过深入剖析文化非遗的传承方式和跨文化沟通的关键因素，提出了一系列有效的教育策略和方法，旨在培养学习者在跨文化环境中的交际和合作能力，促进文化的传承与发展。这一研究对于文化教育和跨文化交流领域具有重要的理论和实践价值。

简介：<正>在专业音乐创作领域,继承本土音乐文化传统与借鉴外域音乐文化成果,这纵与横两个轴向应如何取值才能求得合理的坐标点?本世纪这个问题不断被提出来,实践上也不断做着各种尝试,并受到各式各样的评论。

简介：摘要：云南作为旅游大省，有着坚实的旅游产业基础。同时云南是少数民族的聚居地，使得云南有着丰富的民族非遗音乐文化资源。为弥补我国对民族特色文化发挖掘不充分，以及对非遗文化的创新性发展存在短板，本文将立足于传承弘扬云南非遗音乐文化，运用旅游+非遗的新模式，深入挖掘云南“非遗”音乐资源的文化价值、旅游价值以及经济价值，探索非遗音乐与旅游产业融合发展的有效途径,从而更新颖、系统、有效的推动旅游＋非遗的新模式能够有序发展。

简介：摘要：在全球化、城镇化、数字化、科学技术日新月异的历史时期，非物质文化遗产凸显出它的重要性及其无穷的魅力。然而目前我国非物质文化遗产分布相对分散，传承人队伍普遍高龄而且青黄不接，非遗传承人相继逝世，也给非物质文化遗产带来了不可挽回的后果。文章以非遗传承方式为研究对象，以大数据互联网为媒介，为非遗的传承与创新提供一种新思路和新方法，让更多的人了解和认识非遗文化，从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化和非遗文化。

简介：值建国65周年之际,为全面展示我省优秀的非物质文化遗产项目,充分展现全省非物质文化遗产保护特别是师徒传承的最新成果,进一步推进传承机制建设,2014年9月28日晚,由山东省文化厅主办、省柳子戏艺术保护传承中心（山东省柳子剧团）承办的“喜迎国庆·美丽非遗——全省非物质文化遗产传承成果展演”活动,在东柳戏院成功举行。

简介：湖北省竹山县有民问文学《女娲传说》、传统美术“堵河剪纸”和“绿松石雕刻技艺”、传统音乐“竹山牌子锣”和“官渡民歌”、传统戏剧“堵河皮影”等多个非物质文化遗产项目入选省级非遗名录。该县在各中小学开展传承“非遗”活动，

简介：甘孜踢踏（国家级非遗保护项目）甘孜踢踏舞最初是从羌姆（寺庙跳神舞）中分流而演变出来,它是宗教意识与民间舞蹈相结合的产物,来源于藏族早期本波教的祭礼舞蹈。甘孜寺作为霍尔十三寺的第一寺,大力学习和发展此舞蹈形式,随后甘孜民间结合当地文化发展到以经常娱乐为目的跳勋卓舞蹈,这就基本形成了甘孜踢踏的雏形。

简介：阿旺巴旦,1970年生于西藏那曲班戈县。1991年开始说唱格萨尔故事,其传承属于＂神授式＂,能说唱20多部。1991年至1996年在那曲地区班戈县说唱《格萨尔》;1996年至今在那曲地区群艺馆说唱《格萨尔》。2007年在自治区电视台说唱《格萨尔故事之峻岭之战》,已完成《达岭之战》、《达色牦牛宗》光盘录制及出版工作。

简介：第一批国家非遗项目——东阳木雕,在独特的历史生态环境下,形成了自己厚重的历史内涵、生动的文化表现。以东阳木雕的文化源流为基础,分析东阳木雕相承性、实用性、思想性、开放性的文化内涵,以保持手工技艺、重塑木雕文化、形成文化产业可持续发展的理念,把握传承与发展的方向。