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  • 简介:一、中国式孩子"打闹"遭遇美国式法律引发的警醒校园欺凌事件频频见诸媒体。提起校园欺凌,最吸引人眼球的就是轰动一时的洛杉矶中国留学生绑架并施虐同胞案,涉案3人在达成认罪减刑协议的背景下,被判6到13年监禁,而且在服刑期满后将被驱逐出美国。而被判决者的父亲在接受采访时却认为,法官口中的"校园欺凌"只是孩子间的"小打小闹",抱怨美国法律判得太重。

  • 标签: 美国法律 服刑期 施虐 法制教育 责任教育 挫折教育
  • 简介:摘要本文论述学生主体参与文言文教学的重要意义,提出文言文教学的策略,探讨文言文教学的方法,从而激发学生学习文言文的兴趣,提高学生的语文素养。

  • 标签: 文言文教学 新格局 语文素养
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  • 简介:<正>加强文化建设,创建和营造高品质、有特色的学校文化,是每一所学校奋斗和追求的目标。课堂教学是学校教育的主要方式,在学校文化的建设中,构建化课堂、提升教育内涵成为学校文化建设的首要目标。文化课堂是教师创设的文化表达环境,主要体现在服饰文化表达、肢体文化表达、语言文化表达、艺术文化表达四个方面。一、教师的服饰文化表达人们将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好,以及种种文化心态、宗教观念,沉淀于服饰之中,构建出服饰

  • 标签: 文化表达 教育内涵 学校文化建设 学校教育 宗教观念 文化心态
  • 简介:氧气公司作为中国工业气体产业的排头兵.坚持以党的十七届六中全会精神为指导,认真落实《武钢关于加强实施企业文化建设的实施意见》,围绕“一大目标、三个转变、五项理念”的主题,构建了适应工业气体产业发展的文化战略,注重将观念创新、体制机制创新、管理创新、技术创新与文化建设整体融合、全面推进。如今,“武钢气体”的金字招牌已成为引领和推动公司改革发展的成功之基、动力之源。

  • 标签: 产业发展 文化战略 企业文化建设 六中全会精神 工业气体 公司改革
  • 作者: 陈美华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:英语教学需要以满足学生学习需求为基础,以师生情感为纽带,以提高学生学习兴趣和语言交际能力为目标,重在创造英语学习的情趣。在具体的教学实践中,我们认为至少可以通过以下几种途径激发学生的学习热情。
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  • 简介:摘要班主任工作是一项既复杂又艰巨的教育工作。班主任是全班的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行品德教育的骨干力量。它也是一门艺术,丰富多彩,形式多样。那么构建一个文明、和谐的优秀班集体更不容易。所以,一个称职的班主任必须具备尽职尽责、高瞻远瞩、关爱学生、与时俱进的良好品质,成为一个能够让学生信服,做学生表率的人。

  • 标签: 初中班级管理文明和谐
  • 简介:近年来,荆州区积极探索构建和谐社区的新方法,在社区普遍建立志愿者互助组织——雷锋互助社,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神,使“雷锋互助社”成为构建和谐社区的有效载体,成为构建和谐社区的“推进器”。

  • 标签: 雷锋精神 互助 社区 文明 有效载体 和谐
  • 简介:摘要:新时期的教学改革给音乐课程的教学带来了很大的帮助,学生的主体地位也受到了极大的关注。为回归学生的主体性,在新的音乐课堂教学中,教师应理解学生的学习态势和学生的心理发展,并针对学生不同的学习情况和教学趣味喜好,在具体课程中安排适当的不同的活动课程,充分调动学生的学习兴趣和主动性,提高学生的自主教学能力和音乐素质。本文着重探讨了在构建化背景下的音乐教学新模式。

  • 标签: 构建文化 音乐教学 新模式
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  • 简介:<正>构筑文化视野下的语文课堂,以文化润泽并塑造学生心灵,激发其热爱母语的情感,并影响其思维方式、精神气质、人格特性,学生得到的不仅仅是语文知识,更是文化。一、文化视野下的语文教学之内涵汉字。形、音、义三位一体的特点造就了汉字独特的书面语言形式。以汉字为"基因"构成的汉语系统,不仅是汉民族思维和交际最重要的书面符号系统,更是民族文化的载体和重要的组成部分,具有文化的传承性。学习并真正认识汉字的过程亦是积淀、传承母语文化的过程。历史。文化的传承不能缺失历史的在场。挖掘教材的历史文化资源并恰到好处地进行渗透,有助于学

  • 标签: 学语文 书面语言 民族思维 人格特性 审美感受 身心发展规律
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  • 简介:文化企业创新机制的构建是一项复杂而系统的工程。文化企业应很好地把握政策、抓住时机,根据各自的具体情况,从多个方面系统地加以考虑,以构建起有效的文化企业创新机制,全面推进文化企业创新。

  • 标签: 文化企业 创新机制 研究
  • 简介:摘要:对于德育教学来讲,其属于动态过程,应该通过长期的熏陶,孩子们意识的改变不能一蹴而就,对此,应该建立和谐氛围,塑造好的榜样,慢慢使孩子们被正确三观所熏陶,由此转变个人行为。基于和谐校园氛围,本文对如何进行德育教学进行了探讨,并且给出了一些有关的建议,也就是通过教育手段说服学生、借助情感陶冶学生、利用实践锻炼学生、通过榜样来启发,以期能为相关人员提供借鉴。

  • 标签: 初中生 德育教学 和谐氛围 道德模范法
  • 简介:针对以往的文秘专业课教学过程中,学生在课堂上不活跃,缺乏学习兴趣的现象,笔者认为教师应该扮演多种角色,创设一个民主参与的和谐氛围,优化教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的课堂参与意识,让学生在民主、平等、和谐的氛围中提高综合能力.

  • 标签: 激发 参与意识 教师主导作用