简介：摘要： 习近平总书记指出，增强文化自觉和文化自信，是增强道路自信、理论自信和制度自信的正确含义。经过 98 年的革命和建设，中国共产党不断把马克思主义同中国实际相结合，在伟大而宏伟的实践中形成了一种宝贵的党建文化，它包含了党的指导思想、目标、纲领路线、组织纪律等一系列价值观，工作作风、行为规范等，是面条文化自信的重要途径。

简介：内容摘要：板书的设计形式是多种多样的，独具匠心的板书设计，既能引起学生的有意注意，又能激发学生学习的兴趣；既能传授知识，又能活跃学生思维；既能陶冶学生情操，又能启迪学生智慧，在语文教学中发挥着不可估量的作用。

简介：摘要：党建文化是党内政治文化的重要组成部分，是党在长期革命和执政实践中培育形成的。它集中体现了中国共产党党性在信仰、组织、制度、实践方面的鲜明特征。国有企业发展至今，在理想信念、行为规范等方面形成了具有自身特色的党建文化。党支部作为党和群众相互联系的重要基层组织，对党建文化的落地发挥着重要的作用。

简介：摘要：党建文化是党内政治文化的重要组成部分，是党在长期革命和执政实践中培育形成的。它集中体现了中国共产党党性在信仰、组织、制度、实践方面的鲜明特征。国有企业发展至今，在理想信念、行为规范等方面形成了具有自身特色的党建文化。党支部作为党和群众相互联系的重要基层组织，对党建文化的落地发挥着重要的作用。

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简介：摘要：党建是马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，党建作为企业内部控制管理的核心建设，在改革发展中是企业的“灵魂”所在。改革开放以来，市场经济体制下企业的党建工作已取得显著成效，但随着经济全球化和世界一体化的不断发展，党建工作也必须与时俱进不断调整，重视党建工作的创新发展，努力提升企业党建文化，才能更好应对新时代、新形势，才能增强企业综合实力，实现持续稳定的发展。

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简介：【内容摘要】 作文历来是语文教学中的老大难问题，要使学生的文章亮丽动人绝非易事，为此必须从观察、拟题、选准切入角度、注重语言积累和语感训练、掌握一定的写作技巧等方面狠下工夫。

简介：摘要： 中国共产党自成立至今，不断的发展建设，底蕴深厚，在积极发展完善过程中，形成对理想观念、行为准则、活动开展、组织构建都有着重要影响的党建文化。通过党建文化创建，形成一支有着相同价值观念的队伍，并引领队伍为实现共产主义事业而不断奋斗。在党建文化创建过程中，基层党支部起到了关键的导向作用。本文针对特色党建文化创建中基层党支部导向作用发挥情况进行探讨。

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简介：摘要：在小学三年级的学习写作过程中，同学们的写作能力需要老师重点去培养。在写作课堂教学的过程中，会出现很多问题，导致同学们觉得写作困难重重。这时，语文老师就要实施相应的解决办法，去帮助同学们加强写作能力。因此，本文基于写作过程中所出现的问题，进行详细分析，提出以下几点相应的解决建议。以此提高三年级小学生的写作能力。

简介：摘要：本文基于自建的习近平话海外署名文章语料库，参照MIPVU隐喻识别机制对语料中的隐喻进行识别，采用AntConc 3.5.8对语料进行统计分析。结果发现本体隐喻占53.4%，结构隐喻占29.6%，方位隐喻占17%。习近平主席主要以拟人、旅行、建筑、容器、家庭等作为始源域，阐释目标域的中国外交理念，把抽象的语言具体化，使之容易被公众理解。

简介：摘要：智慧课堂是以培养学生的智慧为目标，运用智慧的方法来实施教学活动。智慧课堂的建设要求教师具备扎实的专业素养、较强的教育教学能力，并不断引导学生找到关键信息，掌握重要内容，而恰当的文本解读是教师创设智慧课堂的关键因素。文本解读可以为学生创设更加丰富的真实语言环境，让学生在探究学习过程中参与到英语学习中去，使学生的阅读水平逐渐得到提升，本文将探讨如何在初中英语智慧课堂中创建文本解读教学。

简介：摘要：智慧课堂是以培养学生的智慧为目标，运用智慧的方法来实施教学活动。智慧课堂的建设要求教师具备扎实的专业素养、较强的教育教学能力，并不断引导学生找到关键信息，掌握重要内容，而恰当的文本解读是教师创设智慧课堂的关键因素。文本解读可以为学生创设更加丰富的真实语言环境，让学生在探究学习过程中参与到英语学习中去，使学生的阅读水平逐渐得到提升，本文将探讨如何在初中英语智慧课堂中创建文本解读教学。

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简介：摘要:如何让小学中年级学生爱上习作，笔者经过几年尝试，积累了一些经验。首先，让学生在动笔写作前进行同桌或小组交流、然后全班交流，让他们在写作前便展开了头脑风暴活动，集思广益，相互启发。其次，在批改环节，采取“三步走”的策略,相互品读-品评-品析。学生评析完后，还要用铅笔写评语，写评语对于学生而言无异于又一次头脑风暴。评语中既要指出习作中的优点，又要点出不足之处，同时还要提出自己的建议，争做优秀品鉴师。最后，将品鉴师评出的优秀习作，在班上朗读并公布于优秀习作栏，供其他同学欣赏借鉴。优秀习作的小作者被称为写作小达人，优秀批阅者被评为优秀品鉴师，并在荣誉栏公布名单，这样就大大激发了同学们的习作兴趣