简介：我喜欢培训，无论什么样的培训，我都能从中获益。用欣赏的眼光去看待培训，就会身心愉悦。

简介：小学美术教学能培养学生的观察能力、感知能力和审美能力，丰富学生的想象力，拓展学生的思维。美术课程相对轻松，学生学习起来没有太大负担。教师要充分抓住这一课程特点设计教学，让学生既得到身心的放松，又受到艺术的熏陶。

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简介：妈妈常说,我们生活的城市多美,有山有水有灵性,你还用跑出去旅行看外面的风景,我常常不以为然,喜欢旅行的我,一直向往去看外面自己没看过的天空。在我开始骑行后,才发现原来自己生活的城市真的很美。自己生活的城市虽然不是特别大,但要想用脚丈量,还是有些困难,于是,我想到了骑行。从上中学开始,自己就骑自行车上学,现在已经放下好多年了,但骑自行车的潇洒自在,至今怀念,我去

简介：摘要高中音乐鉴赏必须重视学生和老师的主动参与，要在各种活动中感受音乐的美。教师要在教学中始终引导学生从研究音乐要素出发，培养良好的欣赏习惯。要通过“听”“说”“拍”“看”“画”“写”等方式来体验音乐情感，把握音乐内涵，要不断通过各种手段激发学生兴趣，让他们在快乐中鉴赏音乐，在活动中感悟音乐。只有培养了主动式欣赏的习惯才能真正把学生带进音乐的殿堂。

简介：摘要从实际教学来看,诗歌凝练的语言、隐晦的抒情、多变的手法都让学生对其理解产生了不小的困难。学生往往不得其意,很难获得一个完整的理解,更谈不上有深刻的鉴赏。再加上语文平时教学紧张,学生没有更多的时间扩大自己的阅读面,缺乏相应的鉴赏积累,更使得鉴赏成为一种形式上的应付。

简介：'语用'教学需要教师具备解读教材的专业眼光,呼唤教师提升'语用'教学的功力。当前,小学语文阅读教学中的'语用'教学容易出现窄化现象、'碎片化'现象,以'全息理论'为指导,用'全息视角'观照小学语文阅读教学,从文本解读的全息化、内容选择的全息化、语用策略的全息化三个方面,强调语用教学要有整体意识、关联意识。

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简介：《门考拉夫妇立像》，闪绿色粘板岩雕刻，高约142厘米，约创作于公元前2600年，现收藏于美国波士顿博物馆。

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